體育教改新路徑：網(wǎng)球納入體育課程的可行性分析

肖可平

（重慶市沙坪壩區(qū)康居西城小學校，重慶 401331）

教學改革與創(chuàng)新是時代發(fā)展的核心命題，對體育學科來說，實施教學改革活動更是深化體育教學訴求的重要要求。而如何更好地踐行教學改革訴求，就需要我們站在學生培養(yǎng)視角，選擇合適的體育項目融入改革體系之中。就網(wǎng)球運動的實施特點和應(yīng)用價值來看，其中濃厚的美學內(nèi)涵，將在豐富體育教學內(nèi)容的同時，實現(xiàn)體育教學改革的理想效果。

1 體育教學改革的具體實施背景

在教學研究與認知日益成熟的時代背景下，以新的思維視角來認知體育教學改革，實際上正在成為重要的時代特征。但是從當前整個體育教學活動的實施狀況看，其中存在諸多不足，無論是學生的參與熱情，還是其具體的教學實效等，都與當前整個體育教學活動的具體實施存在諸多問題，因此改革勢在必行。

1.1 學生身心素質(zhì)較差：體育教學改革的出發(fā)點

任何一項教學是否有效，關(guān)鍵在于是否把握了學生培養(yǎng)這一訴求。尤其是對體育教學活動的具體實施來看，其中所需要詮釋的不僅是體育知識內(nèi)容，同時也是體育習慣的合理引導。但就目前學生培養(yǎng)活動的具體實施狀況看，許多學生的身心素質(zhì)，未能得到有效培養(yǎng)，尤其是許多學生存在相應(yīng)的健康問題。因此，在當前教學要求不斷提升的背景下，體育教學活動改革創(chuàng)新的出發(fā)點就是通過優(yōu)化教學機制，進而引導學生形成積極健康的身心素質(zhì)。

1.2 體育教學實效不強：體育教學改革的立足點

目前整個體育教學活動在整體實施過程中，無論是體育教學所使用的具體方案，還是相應(yīng)的教學機制，乃至教學思維等，都與理想教學目標存在相應(yīng)差距。以教學內(nèi)容為例，其中仍然是傳統(tǒng)的教學思維，關(guān)注的是體育知識和動作上的講述，忽略了學生健康心理思維的引導及必要的文化知識教育，因此，學生參與體育教學活動，就很難實現(xiàn)理想的教學效果。不僅如此，體育教學活動培養(yǎng)的最終目標在于引導學生形成積極、主動的體育學習習慣，而這才是體育教學活動的實際訴求。因此，如何提升體育教學活動的實際效果，就成為其改革發(fā)展的重要立足點。

1.3 教學要求出現(xiàn)變化：體育教學改革的時代訴求

客觀地看，在體育教學活動發(fā)展日益成熟的今天，我們關(guān)于該教學的價值認知和具體訴求也提出了全新變化。結(jié)合當前新的課程標準看，體育教學活動的開展目的旨在通過使用合適的教學方法，從而在豐富教學素材的同時，培養(yǎng)學生形成良好的體育意識和健康的體育習慣等。而想要滿足這一全新教學要求，就需要我們對現(xiàn)行的體育教學體系進行優(yōu)化，尤其是選擇合適的體育項目，從而激發(fā)學生的參與性及培養(yǎng)學生形成良好的體育鍛煉習慣。

2 網(wǎng)球運動的實施特點和教學價值認知

網(wǎng)球運動所展現(xiàn)的不僅是體育競技，同時也詮釋了積極、健康的運動精神。而其中所詮釋的不僅是一種運動形式，同時也能夠有效提升練習者自身的心理素質(zhì)和審美能力。因此，理想認知網(wǎng)球運動的實施特點和教學價值，就發(fā)展成為應(yīng)用網(wǎng)球運動的關(guān)鍵所在。

2.1 網(wǎng)球運動的實施特點

網(wǎng)球運動是現(xiàn)代體育運動體系中，極具影響力的運動形式。在對網(wǎng)球運動的實施特點進行準確認知時，我們需要注重從以下角度認知：從技巧要求看，網(wǎng)球運動中有著極高的技巧性要求，尤其是需要參與者自身能夠?qū)€人的力量素質(zhì)、爆發(fā)力和柔韌性，以及耐力素質(zhì)等諸多內(nèi)容形成高度把控。因此，在網(wǎng)球運動中，有著較高的技術(shù)要求。從美學內(nèi)涵看，整個網(wǎng)球運動中包含了諸多美學元素，無論是力量美，還是內(nèi)涵美，實際上都是整個網(wǎng)球運動實現(xiàn)最大價值的關(guān)鍵所在?？梢哉f，網(wǎng)球運動不僅鍛煉身體，同時也大大提升練習者的心理素質(zhì)。

2.2 網(wǎng)球運動的教學價值認知

網(wǎng)球運動是一項有氧戶外運動，通過有效實施此運動教學，其能夠?qū)崿F(xiàn)如下價值。（1）完善而系統(tǒng)化的網(wǎng)球運動訓練，能夠有效提升練習者的身心素質(zhì)。尤其是在整個網(wǎng)球運動中，場上不斷對抗、來回奔跑，且變化多樣，而這些都使得練習者在參與網(wǎng)球運動時能夠形成良好的身心素質(zhì)。（2）結(jié)合網(wǎng)球運動的實施特點看，其能夠有效培養(yǎng)練習者的團結(jié)精神和協(xié)作意識。尤其是在雙人網(wǎng)球比賽中，其更需要良好的團結(jié)意識做支撐。（3）自信是一種良好的心理狀態(tài)，可以說，自信狀態(tài)直接影響到整個網(wǎng)球運動的訓練效果和比賽成績。當然，自信也是整個學生培養(yǎng)過程中所必須注重培養(yǎng)的內(nèi)容。

3 體育教學改革背景下網(wǎng)球運動納入體育課程的可行性

體育教學改革是在當前時代發(fā)展的全新背景下所形成的重要認知，而教學機制創(chuàng)新與教學內(nèi)容豐富，則是實施教學改革的關(guān)鍵所在。結(jié)合網(wǎng)球運動中所包含的諸多優(yōu)勢和價值理念看，對其進行合理化改造，并且將其與當前我們所具體實施的體育教學活動相結(jié)合，其必然能夠在豐富教學內(nèi)容的同時，激發(fā)學生的參與熱情，并且引導學生形成積極主動的鍛煉習慣和良好的體育學習思維。

3.1 完善的基礎(chǔ)設(shè)施：網(wǎng)球運動納入體育課程有“場地”支撐

相對于其他體育項目來說，網(wǎng)球運動在具體實施過程中，其需要有充足的場地設(shè)施和教學設(shè)備等，對于學校來說，其建設(shè)場地不僅有相應(yīng)的資金做保障，同時其較高的教學利用率使得網(wǎng)球運動能夠融入到整個體育教學活動之中。與其他教學所不同的是，體育教學的主要“陣地”是在操場上，所以想要將網(wǎng)球運動應(yīng)用到整個體育課程之中，就必須立足“場地”這一支撐。正是因為多數(shù)學校都具備了完善的網(wǎng)球運動設(shè)施，從而使得網(wǎng)球運動被納入體育課程體系極具可能。

3.2 學生積極參與：網(wǎng)球運動納入體育課程有“主體”保障

在目前體育教學改革時，其需要注重豐富體育教學內(nèi)容，進而激發(fā)學生的參與熱情。因此，如何選擇合適的項目，破解傳統(tǒng)體育教學改革過程中的枯燥性，就至關(guān)重要。結(jié)合網(wǎng)球運動的實施特點和價值功能看，其中有著綜合的美學內(nèi)涵，因此，如果開設(shè)網(wǎng)球體育課程教學活動，其勢必能夠引發(fā)學生的積極參與熱情?？陀^地看，多數(shù)學生對網(wǎng)球運動有著較高的參與熱情和價值認同，而這恰恰是開展網(wǎng)球運動教學的主要要求。當然，對學生來說，其對網(wǎng)球運動教學活動教學有著層次化的認知和理解，這就使得網(wǎng)球運動融入體育教學課程極具前提。就目前體育教學活動改革的整體背景看，其最大的問題就在傳統(tǒng)的體育教學機制中，其缺乏對學生參與積極性的有效考慮，從而使得多數(shù)學生很難對體育教學保持足夠的熱情。

3.3 教學功能多樣：網(wǎng)球運動納入體育課程符合教改訴求

在當前體育教學改革中，其訴求是多樣化的，除了培養(yǎng)學生形成良好的身心素質(zhì)外，也要注重引導學生形成積極健康的體育鍛煉習慣，以及培養(yǎng)學生形成集體意識等。就網(wǎng)球運動的具體實施特點和價值功能看，其中包含諸多優(yōu)勢，如網(wǎng)球運動對學生身心素質(zhì)的培養(yǎng)，以及對學生健康鍛煉習慣的合理引導等，都可以成為當前學生培養(yǎng)的重點所在。特別是整個網(wǎng)球運動的功能價值，符合當前我們所正在實施的體育課程教學改革活動，當然，在整個網(wǎng)球運動融入教學課程時，也要注重引導學生系統(tǒng)化的鍛煉習慣。因此，將網(wǎng)球運動融入到體育課程之中，可行且必要。

4 結(jié) 語

歷經(jīng)教學發(fā)展與應(yīng)用，如今體育教學已經(jīng)實現(xiàn)了成熟而體系化構(gòu)建，可以說整個體育教育機制不僅包含了所有的教學階段，同時也對學生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)起到重要影響作用。然而，在當前整個時代背景下，傳統(tǒng)的體育教學機制已經(jīng)無法滿足目前人才培養(yǎng)的整體訴求。因此改革與創(chuàng)新已經(jīng)成為重要的時代新訴求。在整個體育教學活動改革創(chuàng)新進程中，選擇合適的運動項目就至關(guān)重要。如果想要實現(xiàn)理想的體育教改效果，就必須通過選擇合適的運動項目，從而在激發(fā)學生參與熱情的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)體育教學改革的理想效果。