京津冀協(xié)同發(fā)展視域下河北省體育產業(yè)經營管理人才培養(yǎng)模式研究

張 霈，趙志鵬，袁庚申，張 茜，周文靜

（1.河北工業(yè)大學體育部，天津 300401；2.河北體育學院，河北 石家莊 050041；3.河北工業(yè)大學管理學院，天津 300401）

2014年2月，習近平總書記在京津冀協(xié)同發(fā)展匯報會上將“京津冀協(xié)同發(fā)展”提升為重大國家戰(zhàn)略。隨著這一重大國家戰(zhàn)略的確定和實施，京津冀三地發(fā)展迎來了前所未有的歷史機遇。隨之2014年7月，京津冀三地共同簽署了《京津冀體育協(xié)同發(fā)展議定書》，共同討論三地的體育事業(yè)協(xié)調發(fā)展問題，京津冀的體育事業(yè)的發(fā)展空間也大力拓展。那么，作為主要因素的體育產業(yè)人才勢必在京津冀體育協(xié)調發(fā)展的扮演重要角色，北京聯(lián)合張家口申辦2022年世界冬奧會也將河北省推上了對外交流的前沿陣地，急需大批高素質的體育體產業(yè)經營管理專業(yè)人才。經營管理人才的培養(yǎng)是保證河北省體育產業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的關鍵一環(huán)，也是目前河北省體育產業(yè)發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)。目前，河北省體育產業(yè)人員的構成主要是體育經營管理專業(yè)學生、退役運動員、教練員、體育事業(yè)單位工作人員及體育愛好者，以上體育產業(yè)人才構成體系，不利于專業(yè)的體育產業(yè)人才的成長，且對于不同的人才，在培養(yǎng)規(guī)格、層次、知識結構上沒有區(qū)別，過于籠統(tǒng)。對河北省而言，了解國內外體育產業(yè)流程、能夠開發(fā)體育商機的人才還處于緊缺狀態(tài)，特別是中高級的體育經營管理人才更是嚴重缺乏。這種現(xiàn)狀在一定程度上阻礙了河北省體育產業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

本文在京津冀協(xié)同發(fā)展視域下，以河北省體育產業(yè)人才培養(yǎng)和需求的現(xiàn)狀為基本出發(fā)點，對河北省體育產業(yè)經營管理人才培養(yǎng)模式進行探索研究，以期為河北省體育經管管理人才培養(yǎng)提供理論參考，也為體育產業(yè)領導部門制定政策提供參考。

1 體育產業(yè)經營管理人才的概念界定

體育產業(yè)經營管理人才，顧名思義，它是指懂經濟、懂體育、懂外語、懂經管、懂管理的復合型體育產業(yè)人才。目前，我國主要由2部分人組成：（1）原來從事體育行業(yè)的一批人，主要包括運動員、教練員、技術官員，他們退役或者退休后轉行到體育產業(yè)管理工作中去，這些人雖從業(yè)體育行業(yè)多年，對體育有著深刻的感悟和認識，但是他們一般學歷比較低，缺乏懂經濟和管理的專業(yè)知識背景，管理工作僅限于表面，很難有實質性突破。（2）具有經濟頭腦的商業(yè)人才，他們抓住當前體育產業(yè)大力發(fā)展的大環(huán)境，并且有政府的扶持政策，因此商人們認為有巨大的經濟利益而使他們也加入到體育產業(yè)行業(yè)中來。他們雖然有豐富的經濟管理背景，但是他們對體育的含義及體育產業(yè)的屬性還認識不夠，不能深入地把握體育產業(yè)總體發(fā)展方向。

2 河北省對體育產業(yè)經營管理人才需求的迫切性

2.1 2022年北京張家口冬奧會順利舉辦的基本保障

2022年北京張家口冬季奧運會，北京、張家口同為主辦城市，河北省張家口市作為首次舉辦奧運會賽事的城市而備受關注。整個冬奧會的籌備和舉辦過程必然需要河北省體育經營管理人才的全力支持。想要籌備好一場國際賽事，僅僅具備專業(yè)體育技能是遠遠不夠的，還要求相關人員具有統(tǒng)籌策劃、全面協(xié)調的能力；同樣，僅僅具備管理能力與執(zhí)行能力的體育外人士，由于缺乏體育專業(yè)安全性、技能性相關知識，在籌備執(zhí)行過程中很容易疏忽專業(yè)事項。因此，這就要求高素質、高質量的體育經營管理人才為整個賽事提供支持。

2.2 “環(huán)京津體育健身休閑圈”健康發(fā)展的重要支撐

“環(huán)京津體育健身休閑圈”是河北省根據(jù)經濟、文化和社會發(fā)展現(xiàn)狀，充分利用環(huán)京津的獨特區(qū)域優(yōu)勢和豐富的體育、文化、自然優(yōu)勢而提出的京津周邊休閑體育項目。項目自建成以來，河北省致力于全地域覆蓋、全周期服務、全社會參與、全人群共享的目標而不斷努力。2016年河北省圍繞落實全民健身戰(zhàn)略，提出到2020年經常鍛煉的人口比例達到38%，超過2 700萬人次等目標，可見河北省項目推廣與落實的決心。然而，項目的運營與推廣、體育健康休閑觀念的傳播都需要專業(yè)的體育經營管理人員的整體謀劃與具體實施。

2.3 京津冀協(xié)同發(fā)展的必然要求

河北省作為京津冀協(xié)同發(fā)展過程中，承接北京非首都核心功能的主要省份，其體育產業(yè)的發(fā)展至關重要。據(jù)河北省經濟年鑒（2016）統(tǒng)計，河北省體育系統(tǒng)從業(yè)人員中，管理人員占比約17.13%。其中，運動項目管理部門中管理人員占比12.58%，本科院校中管理人員占比17.59%，科研機構中管理人員占比10.29%，其余均為專業(yè)技術人員、優(yōu)秀運動員或是工勤人員。而這類管理人員中，還有很多是體育專業(yè)之外的管理人員，即每10個體育人才中，僅有1個為體育經營管理人才。這對于一個省份想要大力發(fā)展體育產業(yè)、擴大體育產業(yè)規(guī)模是遠遠不夠的。

3 目前河北省體育產業(yè)經營管理人才培養(yǎng)遇到的問題

3.1 體育產業(yè)經營管理人才培養(yǎng)模式單一

當前河北省體育產業(yè)經營管理人才培養(yǎng)的模式主要分為3類：（1）高校單獨培養(yǎng)，即各大高校主要通過設置相關專業(yè)與相關課程，為體育專業(yè)學生提供標準的考核流程；（2）社會與高校聯(lián)合培養(yǎng)，這種模式主要是針對從事體育產業(yè)的人員提供進修途徑；（3）體育職能部門短期培訓，即以行政部門為代表的職能機構針對某一體育問題舉行講座、會議等。這3類模式是河北省體育人才培養(yǎng)的主要模式，也為河北省培養(yǎng)了大批體育競技型人才。目前，河北省僅有河北體育學院和河北師范大學體院學院開設有與體育產業(yè)相關的專業(yè)，并且課程設置比較落后，真正與體育產業(yè)管理人才培養(yǎng)的課程幾乎沒有，嚴重阻礙河北省體育產業(yè)的健康發(fā)展。但是，這類體育產業(yè)經營體育人才往往自身技能過硬，由于缺乏管理學和經濟學相關知識，對于體育產業(yè)的經營管理知之甚少，不利于河北省體育產業(yè)的傳播、推廣與長期健康發(fā)展。

3.2 體育產業(yè)經營管理人才培養(yǎng)目標不明確

西方發(fā)達國家體育經營管理人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)目標明確、培養(yǎng)層次清楚，主要分為3類：（1）依托商學院培養(yǎng)高層次體育經營人才，其培養(yǎng)目標是為跨國公司和大企業(yè)的運動行銷部門輸送專門體育人才；（2）依托各大學的體育學院或體育系培養(yǎng)中高級體育經營人才，這類人才畢業(yè)后主要是在各類體育俱樂部從事體育經營管理工作；（3）依托各大學的體育學院或社區(qū)學院培養(yǎng)專項體育經營人才，這類人才畢業(yè)后主要在單項俱樂部和中介機構從事專項的賽事經營和專項運動員代理。而河北省體育人才培養(yǎng)目標過于籠統(tǒng)，加之體育產業(yè)經營管理專業(yè)點的設置較少，因而體育經營人才的培養(yǎng)與社會需求存在脫節(jié)現(xiàn)象。

3.3 體育產業(yè)經營人才培養(yǎng)課程傳統(tǒng)

河北省目前設置體育經營管理人才的高校，其課程設置大多是體育理論知識、體育實踐知識、管理學、營銷學各個相互獨立的課程。針對體育學與管理學相結合的課程幾乎沒有，無法體現(xiàn)各個學科與體育學科交叉的特殊性與針對性，這樣會導致學科交叉僅僅存在于形式上，難以落實到實踐之中。

4 京津冀協(xié)同發(fā)展視域下河北省體育產業(yè)經營管理人才培養(yǎng)模式

在京津冀協(xié)調發(fā)展的大好背景下，鑒于當前河北省體育產業(yè)經營管理人才的大量缺口，河北省要充分利用高校的資源，調整課程設置；綜合性大學可以聯(lián)合辦學，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，加強交叉學科的設置；實行“校、企、局聯(lián)動的四階段遞進式”實踐教學等開展多種形式相結合的體育產業(yè)經營管理人才培養(yǎng)模式。

4.1 高校通過專業(yè)設置促進體育經營管理人才的培養(yǎng)

河北省作為冬奧會東道主，河北省體育院校應依據(jù)社會發(fā)展對體育人才的需求有針對性地設置體育產業(yè)經營管理專業(yè)，并且加大招生數(shù)量。通過引進經管類人才或者外聘的方式引進師資，或者與綜合性院?；蚴枪芾碓盒：献鬓k學，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。此外，綜合類大學應設置體育產業(yè)MBA專業(yè)，如復旦大學的“復奧體育產業(yè)項目”是綜合性大學開設體育產業(yè)MBA的有益嘗試。河北省綜合性大學應該采取聯(lián)合辦學，結合自己的優(yōu)勢，發(fā)揮特長，加強交叉學科的設置，彌補體育院校在專業(yè)上的不足，培養(yǎng)更加專業(yè)全面的體育產業(yè)經營管理人才。

4.2 切實執(zhí)行“校、企、局聯(lián)動的4階段遞進式”實踐教學

以培養(yǎng)適應區(qū)域體育產業(yè)轉型升級需求的高端技能型體育產業(yè)管理人才為目標，通過有效整合學校、校外實訓基地及其主管部門——河北省體育局的實踐教學資源，建立“校、企、局3方聯(lián)動”的實踐教學長效運行機制，通過構建崗位認知、校內生產性實訓、校內外輪崗見習、校外頂崗實習等實踐教學模塊，形成了“校、企、局聯(lián)動的四階段遞進式”實踐教學模式，實現(xiàn)了學習過程與工作過程的深度融合，形成“校中場，場中?！钡膶嵺`教學布局，“校、企、局”合作育人，合作就業(yè)、合作發(fā)展，才能不斷培養(yǎng)體育產業(yè)高端經營管理人才，進而不斷提高學生的專業(yè)技能與綜合素質，今后更好地為體育產業(yè)發(fā)展建言獻策，從而實現(xiàn)良性循環(huán)。

4.3 建立應用復合型體育人才培養(yǎng)機制

應用復合型體育人才要求體育從業(yè)者不僅擁有專業(yè)的體育相關知識和技能，還要掌握管理學、經濟學的基本知識，將二者與體育學科融會貫通，這是體育經營管理人才的必備素養(yǎng)。這就要求高校在制訂體育人才培養(yǎng)方案時，構建較為完備的課程體系，選擇交叉學科共同教學的結構模式，應用“主修為主，專修為輔”的教學理念，旨在培養(yǎng)高水平的體育經營管理人才。此外，需要省體育局及政府相關部門從政策層面制訂復合型體育人才培養(yǎng)的目標，并設置適當?shù)募顧C制，用以鼓勵體育人才全面發(fā)展。

4.4 通過舉辦中、短期集中培訓和遠程網(wǎng)絡在線培訓相結合的方式，培養(yǎng)體育產業(yè)經營人才

對體育產業(yè)經管管理人才的培養(yǎng)，我們要采取“走出去，請進來”的戰(zhàn)略，也就是邀請國內外知名專家學者到河北省來培訓，委派專業(yè)知識比較扎實的青年骨干外出培訓的方式，加速河北省體育產業(yè)人才的快速成長。

邀請國內外體育產業(yè)管理人才培訓專家，采取中、短期集中培訓和遠程在線培訓相結合的方式，對新加入河北省體育產業(yè)經營管理人才進行系統(tǒng)培訓，同時對現(xiàn)有的體育產業(yè)經營人才進行強化培訓，更新理念，更快適應高節(jié)奏的要求?？梢圆捎糜萌藛挝慌c河北體育學院、河北師范大學體院學院或者河北經貿大學、財經大學等綜合性院校合作，培養(yǎng)某一項目的體育產業(yè)經營管理人才。對于一些由于地區(qū)、工作等原因不能到場集中培訓的，我們可以采取網(wǎng)絡遠程培訓，提高培訓效果。

5 結 語

京津冀協(xié)同發(fā)展的大背景下，借助冬奧會在北京張家口舉辦，急需大量專業(yè)的體育產業(yè)經營管理人才，河北省應抓住這次機遇，充分利用河北省體育院校、綜合性大學優(yōu)化調整課程設置，采取中、短培訓相結等多種形式培養(yǎng)模式，盡快培養(yǎng)出高質量，適應社會需要的大批體育產業(yè)經營管理人才，以滿足河北省體育產業(yè)乃至這次冬奧會體育產業(yè)經營管理人才的需求。