做好班級關(guān)鍵期建設(shè)

呂雪梅

人的成長需要用一輩子的時間來積淀，但幾個關(guān)鍵期卻至關(guān)重要，幾乎決定著人一輩子的發(fā)展。同樣道理，班級建設(shè)雖然也是一個持續(xù)的長期工作，但也有其關(guān)鍵期。根據(jù)自己多年做班主任的工作經(jīng)驗，我認為班級發(fā)展的關(guān)鍵期是新生班組成的前三個月。因為，這個時期新生處于心理快速成長的適應(yīng)期，可塑性強，容易接受教育和熏陶。因此，這一時期，如果班主任能扎實地開展“關(guān)鍵期”教育 ，其收效往往事半功倍；反之，忽視“關(guān)鍵期”教育，工作則容易事倍功半。亡羊補牢，為時晚矣。 那么，如何在班級內(nèi)有效地開展關(guān)鍵期教育呢？我認為要有計劃分步驟地開展工作。為此，我在正文提出了自己的建議。

1 組班第一周

第一周，學(xué)生開始踏上又一段全新的學(xué)涯生活。他們在好奇之余難免會無所適從，感到害怕和不安。如果這個時候他們能感受到關(guān)愛和理解，就能順利地適應(yīng)新生活。因此，班主任在開學(xué)第一周要細心觀察學(xué)生的變化，給予及時地關(guān)心、理解和指導(dǎo)，讓學(xué)生親其師。避免對學(xué)生指責(zé)和嚴厲呵斥，更不能動輒拿條條框框的規(guī)則讓學(xué)生對新生活產(chǎn)生恐懼感。這一時期，我們倡導(dǎo)的是親情教育。

2 組班第二周

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。開學(xué)第二周，一些調(diào)皮學(xué)生開始控制不住自己要蠢蠢欲動了。因此，在這時，優(yōu)秀的班主任應(yīng)首先了解學(xué)生原有的行為習(xí)慣，并根據(jù)實際情況制定一系列切實可行的班級公約。班級公約力求細致、具體，內(nèi)容全面。從學(xué)生的站、坐、走的姿勢；個人的服飾、衛(wèi)生；值日工作的要求；作業(yè)的完成；課堂的表現(xiàn)；師生相處的禮儀等都應(yīng)該作出明確的規(guī)定。讓學(xué)生有章可依，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要注意的是：一、班級公約的制定要體現(xiàn)出學(xué)生的自愿性。讓每名學(xué)生制定一條自己認為好的班級制度，班主任把關(guān)，全體同學(xué)表決通過。學(xué)生自己制定的規(guī)則自然會自覺遵守！二、班級公約的執(zhí)行要堅決、徹底。否則，不但班主任的威信蕩然無存而且班級公約就成一紙空文，如同虛設(shè)。

3 組班第三周

剛組班時，為了班級的正常運轉(zhuǎn)，班主任在不了解學(xué)生的情況下要臨時任命關(guān)鍵的幾名班干部。到開學(xué)第三周，班主任對學(xué)生，學(xué)生對學(xué)生都有了一定的了解；與此同時?班級工作也要全面展開。為此，班主任在這時需要組建強大而有效的班干部隊伍。為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和班級主人翁意識，我建議把全班學(xué)生分成幾套班干部，每套班干部由十幾名學(xué)生組成，幾套班干部以月為單位輪流值崗。每套班干部內(nèi)部的職務(wù)安排由學(xué)生自薦和同學(xué)選舉綜合考慮產(chǎn)生。這樣，人人有事做，不但增強了學(xué)生的責(zé)任心而且提高了同學(xué)之間的理解程度。

4 組班第四周

目標是動力，有了目標才能激發(fā)學(xué)生的潛能；漫無目的地生活只會使學(xué)生百無聊賴、惹是生非。所以，制定切實可行的班級目標和個人目標對于學(xué)生尤為重要。此外，開學(xué)一個月，學(xué)生對各學(xué)科，對自己的發(fā)展前景也有了大體認識。這時，班主任應(yīng)該及時地組織學(xué)生展開大討論，制定班級的整體目標和學(xué)生個人的生涯規(guī)劃。需要強調(diào)一點的是，這時學(xué)生對班級還沒有太深的感情，對學(xué)業(yè)的發(fā)展還沒有太深地認識，制定的目標應(yīng)該是遠期和整體上的。

新生班的第一個月是忙亂而重要的，工作要以周為單位快速、高效地展開。以后的工作，可以根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)以月為單位細致地開展。

5 組班第二個月

第二個月，對于新生班來說，是一個動蕩的時期，班級建設(shè)進入了關(guān)鍵期。班主任要細膩地做好三個方面的工作：

其一，針對學(xué)生出現(xiàn)的新問題和極少數(shù)冥頑不化學(xué)生的惡習(xí)，班主任需要進一步完善班級公約。讓學(xué)生有規(guī)可依，違規(guī)必究，執(zhí)規(guī)必嚴。

其二，班主任要帶領(lǐng)學(xué)生加強班級文化的建設(shè)，比如擬定朗朗上口的班訓(xùn)，布置出溫馨的宿舍和有文化內(nèi)涵的教室。文化建設(shè)的潛移默化影響和全面具體的班級規(guī)章的制約，對學(xué)生起到表里兼治的教育效果。

其三，開學(xué)第二個月，隨著同學(xué)之間交往的加深和認識的深化，他們之間最初的示好心理淡化，人格缺陷開始碰撞。再加上新生之間相處時間短，沒有感情基礎(chǔ)，做不到心理相容。因此，這時是學(xué)生矛盾頻發(fā)期。為此，班主任要從第二個月開始，至少在半年的時間內(nèi)要把工作重點放在細心觀察，及時地解決學(xué)生之間的矛盾上，并加強學(xué)生人際交往技巧的指導(dǎo)。

6 組班第三個月

第三個月，班級由動蕩逐漸地趨向穩(wěn)定。能否順利地過渡決定于班主任能否做好兩個方面的核心工作。

一是，組建高效的班干團隊。俗話說：帶兵在于將。優(yōu)秀的班干部才能帶出團結(jié)文明、積極向上的班集體。開學(xué)的第三個月，師生之間、生生之間有了更深的認識。這時班主任可以組織學(xué)生對班干部進行小范圍地合理調(diào)整，做到人盡其才，才盡其用。另外，班主任還要完備班干部制度，比如進一步明確班委會的活動規(guī)律和班干部各自的職責(zé)；班干部責(zé)任問責(zé)制等。

二是，幫助學(xué)生建設(shè)前行的“加油站”。隨著學(xué)生對學(xué)業(yè)發(fā)展認識的深化，組班第三個月，班主任就可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況開始制定階段性的短期目標。近期目標的實現(xiàn)容易讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)出學(xué)生更大的潛能。切實可行的眼前目標就好比學(xué)生人生道路上的一座座加油站，學(xué)生從中不斷地獲取動力和希望。

抓住班級發(fā)展的關(guān)鍵期，做好學(xué)生的教育指導(dǎo)工作，就會為班級的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如果錯失良機，混亂的班風(fēng)一旦形成，以后的班主任水平再高也很難做到起死回生。所以，班主任一定要重視班級關(guān)鍵期教育，不要把工作留在以后，不要把學(xué)生問題延后解決。

（作者單位：徐州市張集中等專業(yè)學(xué)校）