數(shù)控車床編程與操作的幾點思考

趙瑩

摘要：現(xiàn)階段，隨著科技的不斷進步，在很大程度上促進著數(shù)控技術(shù)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用。數(shù)控車床編程與操作作為數(shù)控應(yīng)用專業(yè)的重要課程，以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)逐漸無法滿足現(xiàn)代社會對于人才的需求。在這種情況下，我們就必須要從數(shù)控車床編程與操作的教學(xué)入手，創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)方式，切實提高教學(xué)質(zhì)量，進而培養(yǎng)更多高技術(shù)、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，促進機械制造行業(yè)的良好發(fā)展。基于此，本文著重探討了如何提高《數(shù)控車床編程與操作》的教學(xué)質(zhì)量與效果，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)控車床編程與操作；教學(xué)策略；研究分析

一、幫助學(xué)生樹立自信心，學(xué)好這門專業(yè)課程

通過深入的調(diào)查分析我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前很多職業(yè)院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，由于自身的學(xué)習(xí)意志并不強，往往會出現(xiàn)半途而廢的現(xiàn)象。還有的學(xué)生對于學(xué)習(xí)只有三分鐘熱度，時間一長，就無法集中注意力，這樣一來，就在很大程度上降低了學(xué)習(xí)效率。也有的學(xué)生由于自身并沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而也就無法科學(xué)合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，這對于學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)來說是極為不利的。在這種情況下，我們就必須要幫助學(xué)生重新樹立學(xué)習(xí)的信心。在實際的教學(xué)當(dāng)中，我們要注重營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，多讓學(xué)生獨立自主的去動手完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進而使得學(xué)生們相信自己有足夠的能力來學(xué)好數(shù)控車床編程與操作這一門課程。

二、讓學(xué)生了解數(shù)控專業(yè)所要學(xué)習(xí)課程的重要性

在教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生們充分的意識到數(shù)控車床編程與操作這一門課程的重要性。要想學(xué)好這一門課程，就必須要幫助學(xué)生掌握好基礎(chǔ)課程。例如：機械制圖以及普通車床等課程，均和本課程有著密切的聯(lián)系。舉個例子來說，學(xué)好普通車床這一門基礎(chǔ)課程就尤為重要。數(shù)控車床就是在普通車床的基礎(chǔ)之上加入數(shù)控系統(tǒng)進而構(gòu)成的。因此，我們在學(xué)習(xí)數(shù)控機床之前，就必須要加強對學(xué)生的普通機床的基礎(chǔ)訓(xùn)練。與此同時，要想成為一個優(yōu)秀的數(shù)控工作人員，還必須要掌握刀具角度、切削用量以及制造工藝等各個方面的內(nèi)容。由此我們不難看出，要想培養(yǎng)出更多高技術(shù)、高素質(zhì)的數(shù)控人才，我們就應(yīng)幫助學(xué)生做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，進而為接下來數(shù)控車床編程與操作專業(yè)課的學(xué)習(xí)提供有力的保障。

三、在理論知識的教學(xué)過程中，注重學(xué)生獨立思考和學(xué)習(xí)過程

以往傳統(tǒng)我們在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，很多老師大多采取的灌輸式、填鴨式教學(xué)方式。學(xué)生在下面被動的聽講，往往很少進行獨立的思想，這對于學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)來說是極為不利的。在這種情況下，我們就必須要全面加強對學(xué)生的獨立思考及學(xué)習(xí)方面的訓(xùn)練。舉個例子來說，我們在學(xué)習(xí)“階梯軸零件程序編制”這一課時內(nèi)容的時候，我們就可以通過創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境來進行教學(xué)。并充分借助先進的多媒體來進行動畫演示，和學(xué)生們一起來研究分析零件加工過程，并利用刀具的移動，來講解每一部程序的含義。進而使得學(xué)生們能夠更加全面的掌握整個編程過程。與此同時，我們還應(yīng)舉一反三，讓學(xué)生進行練習(xí)，讓學(xué)生們借助自己所學(xué)到的知識內(nèi)容，獨立自主的完成編程。在前幾次的編程過程當(dāng)中，他們不可避免的會出現(xiàn)一系列的錯誤，在這個時候，我們就應(yīng)及時的進行引導(dǎo)，幫助學(xué)生理清思路，進而完成整個編程過程。除此之外，當(dāng)學(xué)生們完成編程之后，我們還要讓學(xué)生們自己歸納總結(jié)出編程的步驟，針對其中不完整的地方，我們再進行相應(yīng)的補充，通過這樣的方式，讓學(xué)生們在獨立思考和學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，逐漸掌握所學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)有效性。

四、利用仿真軟件，進一步提高教學(xué)質(zhì)量

數(shù)控車床編程與操作這一門課程，有著一定的抽象性與復(fù)雜性。以往我們在理論教學(xué)的過程當(dāng)中，大多是老師講解編程指令的格式，然后再解釋相關(guān)參數(shù)的含義，并要求學(xué)生進行思考，掌握所講的內(nèi)容。在這一過程當(dāng)中，如果學(xué)生對其中的某一個知識點不理解的話，那么就會喪失學(xué)習(xí)的積極性，進而影響到接下來的學(xué)習(xí)。為了能夠更好的解決這一問題，我們就可以充分的借助仿真軟件來模擬數(shù)控加工的整個過程，進而使得學(xué)生們自己所編寫出的程序，放在仿真系統(tǒng)當(dāng)中進行模擬演示，如果其中存在錯誤的話，就能夠更加直觀的明確自己的錯誤之處，便于自己進行改正。通過這樣的方式，不僅能夠在很大程度上豐富教學(xué)模式，而且還能夠充分的激發(fā)出自己的學(xué)習(xí)興趣，通過理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩者之間的有機融合，幫助學(xué)生更加扎實的掌握數(shù)控車床編程與操作知識內(nèi)容。

五、通過技能競賽方式，提高學(xué)生的競爭意識

當(dāng)學(xué)生在掌握了一定的專業(yè)技能之后，往往會非?？释故咀约旱谋绢I(lǐng)，并得到大家的認(rèn)可。在這種情況下，我們就可以充分的借助學(xué)生的這一特點，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個能夠展示自己、肯定自己的平臺。舉個例子來說，我們可以通過舉辦數(shù)控車床編程與操作技能大賽的方式，充分激發(fā)出學(xué)生們的好勝心，進而更加全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷充實自己，為技能大賽做好準(zhǔn)備。這樣一來，學(xué)生們就從原來的要我學(xué)，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槲蚁雽W(xué)、我要學(xué)，這對于學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)是極為有利的。與此同時，對于在技能大賽當(dāng)中獲得優(yōu)異成績的學(xué)生，我們還應(yīng)及時的給予一定的獎勵，并為其頒發(fā)證書和獎金。通過這樣的方式，充分激發(fā)出學(xué)生們的競爭意識以及學(xué)習(xí)積極性的同時，促進數(shù)控車床編程與操作教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

六、結(jié)語

綜上所述，全面提高數(shù)控車床編程與操作教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。基于此，我們就應(yīng)積極的采取一系列有效措施，通過幫助學(xué)生樹立自信心，學(xué)好這門專業(yè)課程，讓學(xué)生了解數(shù)控專業(yè)所要學(xué)習(xí)課程的重要性，在理論知識的教學(xué)過程中，注重學(xué)生獨立思考和學(xué)習(xí)過程，利用仿真軟件，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，使用不同的教學(xué)方法，并通過技能競賽方式，提高學(xué)生的競爭意識等有效手段，促進數(shù)控車床編程與操作教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)更多高技術(shù)、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，為接下來企業(yè)的發(fā)展提供更加強有力的后備人力資源力量。

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