避免學(xué)生計算出錯點滴談

魏哲剛

摘 要 如何避免學(xué)生計算出錯是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論的熱點話題之一，也是一項艱巨的任務(wù)，教師首先要持之以恒地對學(xué)生進行思想教育，引起學(xué)生的足夠重視，使他們樹立學(xué)習(xí)目標；要想減少學(xué)生在計算中出錯，就要激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成嚴謹、認真的計算習(xí)慣，計算做到又對又快。

關(guān)鍵詞 思想重視；學(xué)習(xí)興趣；計算習(xí)慣

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）04-0220-01

學(xué)生計算四則運算題出錯，許多教師認為其原因是學(xué)生粗心，因此，教師就反復(fù)叮囑學(xué)生計算時要細心，然而學(xué)生還是出錯。教師為此傷透了腦筋，為如何避免計算出錯而感到棘手。

怎樣才能避免學(xué)生計算出錯呢？

筆者認為，要避免學(xué)生計算出錯，要從以下幾個方面對學(xué)生進行訓(xùn)練和培養(yǎng)。

一、從思想上重視，樹立學(xué)習(xí)目標

由于小學(xué)生年齡比較小，注意力集中的時間比較短，貪玩而且好動，對學(xué)習(xí)沒有樹立遠大的目標，缺乏自覺性，許多學(xué)生對于學(xué)習(xí)是盲目的。因此，教師平時要經(jīng)常對學(xué)生進行思想灌輸，使學(xué)生從思想上認識到認真計算的重要性。

1.利用著名數(shù)學(xué)家的故事對學(xué)生進行思想教育。例如在教學(xué)圓周率時，向?qū)W生詳細講述古代數(shù)學(xué)家劉徽和祖沖之比國外早一千多年計算出圓周率的值這一事跡，對學(xué)生進行愛國和愛科學(xué)教育。借此激勵學(xué)生不能怕困難，要嚴謹、認真地計算。

2.通過有教育意義的典型事跡對學(xué)生進行思想教育。如體育運動員頑強拼搏，為國爭光；郭晶晶訓(xùn)練刻苦，勇摘世界桂冠等生動事跡。鼓勵學(xué)生不怕吃苦，刻苦學(xué)習(xí)。

3.例舉現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展對學(xué)生進行思想教育。使學(xué)生意識到我們所處的時代，是飛速發(fā)展的科技時代，不掌握科學(xué)知識，就不適應(yīng)時代發(fā)展的需要。用美國的航天飛機因為計算錯誤，導(dǎo)致航天飛機失事的事件，使學(xué)生明白在計算時要一絲不茍。

4.結(jié)合計算認真學(xué)生的事跡對學(xué)生進行思想教育。用學(xué)生不怕吃苦，作業(yè)書寫整潔，計算又對又快的事跡啟發(fā)學(xué)生，使他們喜歡計算。

總之，小學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，做題馬虎很難根治。教師要認真分析學(xué)生出錯的原因，針對性的采取具體措施。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，變老師要我算題為我自己想算題，這樣才能避免計算出錯。

二、激發(fā)求知欲望，夯實計算知識

四則混合運算是小學(xué)計算的重點也是難點，計算時要用到計算順序，加、減、乘、除的計算方法等知識，這些知識只要有一處未掌握好，都會導(dǎo)致計算出錯。要使學(xué)生掌握好這些基礎(chǔ)知識不是一件容易的事。愛因斯坦有句名言：興趣是最好的老師。講授中，老師要激起孩子渴望學(xué)習(xí)的心理，想方設(shè)法增加計算題的趣味性，提高他們計算積極性。

1講授時教師的言語藝術(shù)。講授言語要充滿感情、聲情并茂、富于啟發(fā)性。抑揚頓挫、幽默風(fēng)趣的語言能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.板書設(shè)計藝術(shù)。板書要簡單明了，整齊清晰，板書時可以使用不同符號，加深學(xué)生的印象，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3.重視直觀教學(xué)。教師通過多媒體演示、教學(xué)掛圖呈現(xiàn)等多種形式的教學(xué)方法，激起學(xué)生探究新知識的強烈欲望和好奇的心理，使數(shù)學(xué)教學(xué)充滿趣味。

4.展開愉悅教學(xué)。大家都說，要想學(xué)生喜歡你的課，先讓學(xué)生喜歡你這個人。所以，教育過程中要展開愉悅教學(xué)，創(chuàng)建和諧、美好的師生關(guān)系，使學(xué)生處于寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

要想學(xué)生能夠積極投身于計算學(xué)習(xí)中，教師要通過各種途徑激起學(xué)生學(xué)習(xí)計算的興趣，使學(xué)生從內(nèi)心想學(xué)習(xí)。熟練掌握基礎(chǔ)知識，練就扎實的基本功，是避免錯誤發(fā)生的重要途徑。

三、培養(yǎng)計算習(xí)慣，避免計算出錯

避免計算出錯，要特別重視對學(xué)生計算習(xí)慣的訓(xùn)練。

1.讀題要認真，避免計算出錯。學(xué)生在計算前要仔細觀察題目特點，明確題目的運算順序、是否能簡便計算，采用哪種數(shù)字形式計算比較合適。計算時技巧不恰當(dāng)，運算順序出現(xiàn)差錯都會致使計算出錯。

2.專心計算，力求計算不要出錯。由于小學(xué)生的年齡比較小，注意力不能長時間的集中，他們在做計算題時很容易受外界事物的影響而走神，教師要教育他們計算時不要因外界的擾亂而分心，養(yǎng)成專心致志算題的好習(xí)慣。

3.書寫準確，防止不應(yīng)該有的計算錯誤出現(xiàn)。要求學(xué)生在書寫計算時整然有序，做到工整、認真。書寫紊亂很容易造成計算出錯。

4.認真檢驗，改正計算中的錯誤。檢驗是發(fā)現(xiàn)、改正計算錯誤的重要方法和手段，教師要告訴孩子檢驗的方法，使學(xué)生養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣。

（1）抄完題檢查。學(xué)生抄錯題是常有的事，要求學(xué)生抄完題檢查一遍再算，避免不該有的錯誤。

（2）邊算邊檢查。如在草稿上列豎式算了減法，隨機就用加法進行驗算。這樣既節(jié)省檢查時間，又保障計算正確。

（3）用估計檢查。如40×89的積大于3600，就能夠判定計算是錯誤的。因為40×90的積是3600，而89小于90，所以計算得數(shù)應(yīng)該比3600小。

（4）算完后檢查。學(xué)生把題算完后，還要進行檢查。查抄錯數(shù)沒有；查計算過程中改數(shù)字，改符號沒有；查運算順序?qū)Σ粚?；用再算一遍或驗算等方法，檢查算正確沒有。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于增長學(xué)問，增長才華，有利于防止學(xué)生計算出錯。

四則混合運算比較抽象，學(xué)生感到枯燥無味，致使計算出錯。避免學(xué)生計算出錯任務(wù)艱巨，教師首先要始終不渝的對孩子進行思想教育，使他們樹立遠大的學(xué)習(xí)目標；激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望；使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算時做到嚴謹、認真。這樣，避免學(xué)生計算出錯就會獲得很好的成效。