淺談彝族小學(xué)生學(xué)習(xí)《道德與法治》的興趣培養(yǎng)

龍正波

摘 要 現(xiàn)行人教版小學(xué)《道德與法治》課是為學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的課程，是對學(xué)生進行德育教育的主渠道。它對幫助學(xué)生確立正確的品德方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用。

關(guān)鍵詞 彝族；小學(xué)生；學(xué)習(xí)；興趣；培養(yǎng)

中圖分類號：A8，C961 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）04-0171-01

小學(xué)《道德與法治》課是為學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的課程，是對學(xué)生進行德育教育的主渠道。它對幫助學(xué)生確立正確的品德方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用。那么，在教學(xué)中如何培養(yǎng)彝族小學(xué)生《道德與法制》課的學(xué)習(xí)興趣呢？下面就這一問題談?wù)勎业拇譁\認識。

一、明確學(xué)習(xí)目的 喚醒學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師！讓彝族小學(xué)生明確學(xué)習(xí)《道德與法治》課的目的，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

首先，讓彝族小學(xué)生明白這樣一個道理：作為一個中國人，一個小學(xué)生，不管你是漢族還是少數(shù)民族的彝族，都是中華民族的一員，學(xué)習(xí)中華民族的倫理道德、法律、法規(guī)，培養(yǎng)自己健康的心理素質(zhì)、法律責(zé)任和社會責(zé)任感，是一種義不容辭責(zé)任。

其次，要使彝族小學(xué)生充分認識到《道德與法治》課是一門使學(xué)生品德健康發(fā)展的必修課程，是學(xué)好其他學(xué)科的需要，更是將來成為“四有新人”的需要。

再次，是制定具體的學(xué)習(xí)目標，并作階段性的監(jiān)測、評估，使彝族學(xué)生能隨時了解自己的學(xué)習(xí)情況。目標明確了，才能產(chǎn)生動力；隨時加以檢測評估，才能不斷改進提高；堅持正確的方法和方向，才能不斷強化學(xué)習(xí)動機。

二、提升人格魅力，提高學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)《道德與法治》課教師人格魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。彝族小學(xué)生在其他民族面前都表現(xiàn)較自卑，特別在漢族教師面前尤為突出?！坝H其師，信其道”。小學(xué)《道德與法制》課教師要不斷提升自身的人格魅力，讓彝族學(xué)生親近你，信任你，這樣才能相信你所說的話，接受你的教育。怎樣提升自己的人格魅力呢？我從幾個方面著手：

1.營造良好的民族師生平等交往氛圍。師生之間要建立起一種平等、民主、尊重、互助、和諧的關(guān)系，營造寬松的氣氛，放手讓彝族小學(xué)生自由學(xué)、思、疑、問。

2.提升教師課堂教學(xué)語言表達的藝術(shù)性。課堂上如果教師語言平鋪直敘，往往會使彝族學(xué)生感到枯燥無味而失去學(xué)習(xí)的興趣。而教師在講課時做到抑揚頓挫、生動形象、幽默風(fēng)趣、妙趣橫生，就能使課堂氣氛活躍，使彝族學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中掌握知識，達到愛聽樂學(xué)，從而激發(fā)起彝族學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強教師自身學(xué)習(xí)，提高其素養(yǎng)。由于小學(xué)《道德與法治》課時代性、政策性強，知識更新快，教師應(yīng)該不斷加強學(xué)習(xí)?！兜赖屡c法治》教師只有不斷提高自身素養(yǎng)，才能將《道德與法治》課講深、講透、講活，才能激發(fā)起彝族小學(xué)生的強烈學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)效果。

三、注重教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.巧妙設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！霸O(shè)疑時，教師應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容的不同，聯(lián)系生活實際，設(shè)置一些精巧別致的小問題，做到層層深入，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)彝族小學(xué)生討論，讓彝族小學(xué)生在討論中明白事理，掌握知識。例如：二年級上冊10課【1】：“我們不亂扔”時，列舉“吃了東西后產(chǎn)生的垃圾”，“看了的圖書”，“玩了的玩具”等事例，請同學(xué)們思考遇到這些情況應(yīng)該怎么辦，就能吸引學(xué)生，激發(fā)彝族小學(xué)生的興趣，從而達到教學(xué)目的。

2.盡量選取貼近彝族小學(xué)生實際，貼近社會實際，貼近時代實際的事例，以滿足彝族學(xué)生的需求。例如：二年級上冊4課【2】：“團團圓圓過中秋”時，列舉我們中國人怎樣過中秋？我們彝族人怎樣過中秋？有什么習(xí)俗？有哪些著名的古詩吟誦中秋節(jié)？請同學(xué)們討論交流，一下就吸引學(xué)生，激發(fā)彝族小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上課氣氛活躍，效果好。

3.采用合理的情趣導(dǎo)入，激發(fā)彝族小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。俗話說“良好的開端是成功的一半”。 好的開頭也是激起彝族小學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣的源泉，是讓課堂活躍起來的前奏。我們彝族有一首《快樂火把節(jié)》。表現(xiàn)了我們民族的節(jié)日！同學(xué)們會唱會跳？學(xué)生的興趣調(diào)動起來后，繼續(xù)我們的家鄉(xiāng)還有那些美好的事物？還有那些動人的故事？教師要善于利用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，渲染氣氛，引起彝族小學(xué)生情感共鳴，把彝族小學(xué)生的注意力集中起來，激發(fā)彝族小學(xué)生求知欲，使彝族小學(xué)生樂于聽下去，急于聽下去，彝族小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就調(diào)動起來了。

四、方法靈活多樣，開發(fā)學(xué)習(xí)興趣

要讓彝族小學(xué)生對所學(xué)的《道德與法治》課保持長久的興趣，還需要教師在平常的課堂教學(xué)活動中采取靈活多樣的教法方法來加以鞏固。在教學(xué)過程中，有的內(nèi)容可多講解，有的可精講、少講或不講，放手讓彝族小學(xué)生去自主學(xué)習(xí)；有的內(nèi)容可讓彝族小學(xué)生合作學(xué)習(xí)、討論，提出問題，并解決問題；有的內(nèi)容可讓彝族小學(xué)生在課前收集與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)據(jù)、事例等幫助在課堂教學(xué)中理解知識點。在教學(xué)中要盡量采用不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

總之，激發(fā)彝族小學(xué)生學(xué)習(xí)《道德與法治》課興趣的方法是多種多樣的。在教學(xué)實踐中我們要根據(jù)學(xué)情，靈活選用最佳方法激發(fā)彝族小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動彝族小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)目標。

參考文獻：

[1]魯潔.道德與法治[M].人民教育出版社，2017.