微信平臺在中職學(xué)校計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

蒙晶

【摘 要】本文分別從微信公眾平臺的概念、運(yùn)用策略、注意事項(xiàng)三個層面論述微信平臺在中職計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，旨在幫助教師更好地開展教學(xué)工作。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 計算機(jī)專業(yè)教學(xué) 微信平臺 公眾號 應(yīng)用

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）03B-0095-02

現(xiàn)代的中職學(xué)生生活在信息時代的背景下，對任何事物都具有強(qiáng)烈的好奇心和自我認(rèn)知，同時他們熱衷于一切電子產(chǎn)品以及社交軟件。根據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)今我國有 90% 以上的中職生有自己的私人手機(jī)，同時擁有自己的微信號碼。因此，教育部門可以將微信與教學(xué)相結(jié)合，通過建立微信平臺，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)知識，不僅能夠提高學(xué)生的參與興趣，而且能幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量。

一、微信公眾平臺的應(yīng)用

微信是騰訊公司在 2011 年推出的一款新型社交軟件，由于其支持用戶之間進(jìn)行視頻、語音、資金等方面的來往，進(jìn)而被人們所喜愛。近年來，微信系統(tǒng)逐漸開發(fā)出很多更為便利的程序，如公眾號、錢包、休閑游戲等。其中，微信公共平臺發(fā)展速度最為迅猛。

用戶可以通過 QQ 號或手機(jī)號碼申請微信號，然后建立屬于自己的微信公眾平臺，在日常生活中將自己的感悟或是趣事以圖片或是音視頻格式上傳到平臺上，與他人交流分享。

此外，該程序也可以幫助中職學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)知識。比如，教師可以通過微信建立與本專業(yè)相關(guān)的公眾平臺，并要求學(xué)生關(guān)注公眾號，然后教師安排專門的學(xué)生負(fù)責(zé)公眾號的日常維護(hù)以及信息推送，幫助學(xué)生了解知識信息以及專業(yè)新聞。

二、如何在中職學(xué)校計算機(jī)專業(yè)中運(yùn)用微信平臺

（一）利用微信公眾平臺提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是師生授受，雖然這種教學(xué)手段可以在一定程度上維持課堂紀(jì)律，但是缺乏師生互動，長此以往，就會使學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣。同時，計算機(jī)專業(yè)是一門活躍性較強(qiáng)的專業(yè)，其所考驗(yàn)的是學(xué)生的實(shí)踐能力以及思維能力，倘若教師使用傳統(tǒng)教學(xué)模式，就會使學(xué)生得不到鍛煉的機(jī)會，無法提升自身能力。此外，中職學(xué)校的課堂時間較短，多數(shù)在 40 至 45 分鐘，教師在此時間內(nèi)不僅要完成新知識的講解，還要時不時維護(hù)課堂紀(jì)律，加之計算機(jī)知識的難度較大，所以留給學(xué)生的時間并不多，因此教師可以對教學(xué)手段進(jìn)行優(yōu)化。而使用微信平臺，就是一種十分有效的改進(jìn)措施。例如，在講解 Flash 動畫制作相關(guān)內(nèi)容時，教師可以利用微信當(dāng)作翻轉(zhuǎn)課堂的平臺。首先用“奔跑的小狗”Flash 素材制作成微課，并上傳到微信公眾號中，讓學(xué)生了解制作流程及方法。對學(xué)生提出的問題，教師可以在微信空間予以回復(fù)，而后在課堂中進(jìn)行詳細(xì)的講解，這樣的教學(xué)具有更強(qiáng)的針對性。

教師在課余時間多多關(guān)注學(xué)生對知識的掌握程度，然后根據(jù)這些問題編寫知識總結(jié)，最后通過微信公眾平臺進(jìn)行推送，這種手段可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，上傳到平臺上的文件是不會丟失的，學(xué)生可以隨時點(diǎn)擊查看，這也就大大地提高了教學(xué)的速度。因此，教師通過平臺上傳知識文檔，學(xué)生可以利用閑暇時間閱讀，并通過微信與教師進(jìn)行討論交流，提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）建立微信公眾平臺，與家長建立良好溝通?，F(xiàn)今大部分家長都存在一個錯誤的觀念，他們認(rèn)為將孩子送進(jìn)學(xué)校，其所發(fā)生的一切都由教師負(fù)責(zé)。還有部分家長總是以自己工作繁忙為借口而不重視孩子的學(xué)習(xí)情況。中職學(xué)校的學(xué)生與普通學(xué)校的學(xué)生不同，他們往往要承受更大的壓力，加之該年齡段的學(xué)生正處于青春期，其思維和想法都極容易發(fā)生偏激。因此，教師應(yīng)該采取措施加強(qiáng)與家長的溝通，共同幫助學(xué)生健康成長。例如，在講解 Photoshop 相關(guān)內(nèi)容的過程中，教師可以建立教學(xué)統(tǒng)計調(diào)查公眾號，利用公眾號的推送功能，定期推送繪圖素材以及技巧，同時利用后臺功能統(tǒng)計內(nèi)容打開率，了解學(xué)生的喜好程度。這些內(nèi)容都可以反饋給學(xué)生，家長也可以在微信號中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及動向。

又比如，教師可以建立微信平臺，將學(xué)生的日常生活情況上傳至平臺，使家長可以隨時隨地了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r；此外教師可以建立相關(guān)微信群，及時向家長反映學(xué)生近期出現(xiàn)的問題，并與家長及時溝通，商討合理的解決辦法；同時家長也可以通過微信平臺向教師請教關(guān)于學(xué)生的問題?？傊?，只有教師與家長齊心協(xié)力，共同努力，才能幫助學(xué)生更好地發(fā)展。

（三）建立微信公眾平臺，為學(xué)生提供交流平臺以及展示舞臺。中職學(xué)校的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及思維能力。然而，部分學(xué)生由于客觀因素通常會得不到鍛煉以及展示的機(jī)會。中職學(xué)校的學(xué)生年紀(jì)普遍在 15 至 18 周歲，正是喜好表現(xiàn)的年紀(jì)，此外計算機(jī)專業(yè)是一門活躍性較強(qiáng)的專業(yè)，主要考查學(xué)生的動手能力。因此教師可以通過網(wǎng)絡(luò)建立微信平臺，然后組織學(xué)生開展活動，為學(xué)生提供鍛煉和表現(xiàn)的舞臺。

比如，教師可以通過公眾號開展主題為“我的校園生活”的 PPT 幻燈片制作活動，并設(shè)立投票程序，告知學(xué)生可以隨意報名，并將其作品上傳至平臺，要求其他學(xué)生進(jìn)行自主投票。但值得注意的是，教師應(yīng)該額外設(shè)立監(jiān)控系統(tǒng)，防止部分學(xué)生為了取得勝利而存在刷票等行為，切記保證活動的公開、公平、公正。

三、微信公眾平臺運(yùn)行需注意的事項(xiàng)

（一）要為學(xué)生提供校園內(nèi)方便快捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。當(dāng)教師與學(xué)生通過微信平臺進(jìn)行交流或是開展活動時，有一項(xiàng)必不可缺的因素，就是網(wǎng)絡(luò)。然而，當(dāng)今大部分學(xué)校的校園網(wǎng)都存在信號弱、覆蓋面小以及網(wǎng)速不穩(wěn)定的情況。這些情況會在一定程度上影響活動的質(zhì)量。校園網(wǎng)網(wǎng)速過慢，學(xué)生就無法打開微信平臺上的視頻資料，甚至無法及時收到平臺推送的信息，這會在一定程度上降低學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性以及積極性。

因此，校方相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信號的檢查，選擇口碑較好的無線網(wǎng)公司，并定期對網(wǎng)線進(jìn)行檢查，確保網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性以及信號強(qiáng)度。此外，還應(yīng)該擴(kuò)大校園網(wǎng)的覆蓋面積，保證微信平臺的順利運(yùn)營，幫助學(xué)生積極參與活動、收到通知，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）注意及時控制平臺中的消極內(nèi)容和不健康內(nèi)容。當(dāng)今社會是信息社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入大眾生活的方方面面，大部分學(xué)生都有自己的手機(jī)或電腦，方便通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識。但是，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，雖然其中有很多可以幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、拓展視野的知識，但也有很多涉及血腥、暴力、色情等不適于學(xué)生接觸的內(nèi)容。倘若青少年在發(fā)展階段接觸到類似網(wǎng)站，就會對自身造成危害，所以教師在鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時，也應(yīng)該與校方取得聯(lián)系，加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化，與此同時當(dāng)?shù)亟逃块T應(yīng)該嚴(yán)格要求各大網(wǎng)絡(luò)娛樂場所，嚴(yán)謹(jǐn) 18 歲以下的青少年進(jìn)入。教師也可以定期組織學(xué)生觀看與此方面有關(guān)的視頻，提高學(xué)生的警惕性。

（三）切忌使學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。雖然通過微信平臺進(jìn)行教學(xué)可以幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，并提高教師的教學(xué)質(zhì)量，但是在中職計算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用微信平臺時出現(xiàn)了一種情況：由于微信平臺的融入，學(xué)生可以不限時間地點(diǎn)地玩手機(jī)，甚至部分學(xué)生在課堂上不聽課、玩微信，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，針對此種情況，教師應(yīng)該做出一系列規(guī)定。比如，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時間內(nèi)只能有 30 分鐘的時間可以登錄平臺，或者在上課期間嚴(yán)禁攜帶手機(jī)，保證課堂質(zhì)量。

綜上所述，隨著信息化時代的發(fā)展，在教學(xué)中使用信息技術(shù)是教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。因此，教師應(yīng)該及時優(yōu)化教學(xué)手段，擺正教學(xué)理念，建立微信平臺，實(shí)現(xiàn)師生互動，幫助學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)，培養(yǎng)其實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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