試析開放式試驗(yàn)的意義

張依萍 曹露譯 王艷麗 周葉

【摘 要】 隨著我們國(guó)家的教育事業(yè)不斷的開展，學(xué)校的主要任務(wù)就是進(jìn)行大學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，希望能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)院，保障學(xué)生以后的就業(yè)和發(fā)展，當(dāng)前的大學(xué)生存在的問題非常的嚴(yán)重，因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的不全面，還有就是技術(shù)能力不高，專業(yè)水平也不高的現(xiàn)象，導(dǎo)致當(dāng)前的大學(xué)生在進(jìn)行就業(yè)的時(shí)候存在較多的問題，造成了我們國(guó)家大連大哥人才的浪費(fèi)現(xiàn)象，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展非常的渴望人才，希望學(xué)校能夠提高人才培養(yǎng)的效率。

【關(guān)鍵詞】 試析 開放式 試驗(yàn) 意義

1.前言

開放型教學(xué)具有非常重要的意義，開放性的教學(xué)方案是在外國(guó)傳入的，因此國(guó)外的開放性的教學(xué)手段的實(shí)施比我們國(guó)家實(shí)施的要成熟，并且取得了非常多的成就，這種開放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要就是針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題能力的培養(yǎng)，想要實(shí)現(xiàn)大量的人才培養(yǎng)，促進(jìn)我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我們國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，就必須要提高開放型教學(xué)方案的實(shí)施效率，保障我們國(guó)家大學(xué)生的學(xué)校質(zhì)量，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)員的培養(yǎng)速度。

2.開放式試驗(yàn)的意義

隨著素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求已經(jīng)提高到一個(gè)新的層次。新課程標(biāo)準(zhǔn)中，實(shí)驗(yàn)的功能和地位都發(fā)生了顯著的變化。筆者認(rèn)為，要想提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，主要還需廣大實(shí)驗(yàn)提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在課堂教學(xué)中積極探索，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制是實(shí)踐教學(xué)模式的重要組成部分，主要包括實(shí)踐教學(xué)模式的實(shí)施經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、環(huán)境、師資、制度等保障因素。這些因素是與學(xué)校的教學(xué)管理體制直接相關(guān)的，是順利開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。在實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排上，合理規(guī)定實(shí)踐周期，適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)踐時(shí)間；在實(shí)習(xí)單位的安排上，根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)及自身的特點(diǎn)和與實(shí)習(xí)單位的相關(guān)職位協(xié)調(diào)搭配，充分發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)和理論功底，將所學(xué)知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。因此，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該對(duì)這些方面此作出明確的規(guī)定，建立規(guī)范的制度體系。

實(shí)踐教學(xué)在方法上主要采取學(xué)生自學(xué)——專業(yè)教學(xué)——社會(huì)助學(xué)的方法。學(xué)院、社會(huì)單位聯(lián)合提供實(shí)踐基地，同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)途徑上，為增強(qiáng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的對(duì)專業(yè)的激情與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)業(yè)精神，學(xué)院和社會(huì)要采取多元化途徑來(lái)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模。

案例教學(xué)法是以實(shí)際案例貫穿教學(xué)過程的始終，教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系實(shí)際，通過課前準(zhǔn)備、小組討論、教師指點(diǎn)、分析報(bào)告寫作等教學(xué)環(huán)節(jié)，全面培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。案例教學(xué)法關(guān)注復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)院提供專業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)，提供專門的導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)，籌備創(chuàng)新基金，鼓勵(lì)平時(shí)積極主動(dòng)開展科研的學(xué)生申報(bào)創(chuàng)新基金。以研究中心為依托，組織學(xué)生開展各種形式的課題申報(bào)和課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽活動(dòng)、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目等活動(dòng)，形成本科生從事科學(xué)研究、熱心社會(huì)實(shí)踐的良好氛圍，有效促進(jìn)學(xué)生的科研能力和實(shí)踐能力的提高。這些措施能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)與思維的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生良好的自我成長(zhǎng)和發(fā)展。

活動(dòng)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的原則，充分發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播文明新風(fēng)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大課堂里，大學(xué)生可以學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的東西，各方面的能力都能夠得到鍛煉和提升。學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下制定活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)內(nèi)容、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)相結(jié)合的課題，以課題調(diào)研的形式參與實(shí)踐教學(xué)，圍繞既定的主題開展調(diào)查研究工作，撰寫論文或調(diào)研報(bào)告。

在各種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新能力和崗位適應(yīng)力最有效的莫過于崗位實(shí)習(xí)。為避免實(shí)習(xí)過程中流動(dòng)性較大、耗錢費(fèi)時(shí)及管理、安全與交通等問題，影響實(shí)際預(yù)期效果，引發(fā)學(xué)生對(duì)基本原理的理性思考，啟發(fā)學(xué)生自覺運(yùn)用理論知識(shí)去認(rèn)識(shí)分析和解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的問題。由此，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)效性及崗位的適應(yīng)力。

文科實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不是一蹴而就之事，需要各界通力合作、進(jìn)行合理的學(xué)科分工。只有這樣，才能促使文科實(shí)驗(yàn)室體系的早日形成。文科實(shí)驗(yàn)室還要向管理要效益，實(shí)行綜合性、開放性、研究性三位一體的管理模式。要做到實(shí)驗(yàn)室教學(xué)有發(fā)展目標(biāo)、有計(jì)劃、有實(shí)施方案，同時(shí)，還要認(rèn)識(shí)到文科實(shí)驗(yàn)的建設(shè)和管理水平直接關(guān)系著文科教學(xué)的水平。

3.結(jié)束語(yǔ)

開放性的試驗(yàn)教學(xué)方案具有重要的意義，開放性的實(shí)驗(yàn)就是為了提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，實(shí)踐能力的提升也有許多的價(jià)值，實(shí)踐能力的提升能夠非常好的解決學(xué)生面臨問題的反應(yīng)能力，能夠提高學(xué)生們的合作意識(shí)，還能提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力，具有非常重要的意義，學(xué)生的解決問題的能力是當(dāng)前國(guó)家都非常重視的一個(gè)難題，想要促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展，必須要提高學(xué)生的實(shí)踐能力，開放性試驗(yàn)的實(shí)施正好解決了學(xué)生存在的問題，提高了他們的操作能力和實(shí)踐能力。

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