傾聽學(xué)問的聲音

林建華，1955年10月出生，山東高密人，1986年北京大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任北京大學(xué)校長(zhǎng)。

看著大家青春洋溢的笑臉，我想起第一次來北大時(shí)的情景，距今已經(jīng)四十載了。過去的四十年，就像是一部現(xiàn)實(shí)版的穿越劇，變化之大讓人無法想象。中關(guān)村大街當(dāng)時(shí)叫白頤路，是一條鄉(xiāng)村道路，兩側(cè)粗大高聳的白毛楊和稻田充滿了鄉(xiāng)間情趣。當(dāng)時(shí)進(jìn)城還是一件很大的事兒，只有一條332路公交車，或者就要借用還是奢侈品的自行車了。

四十載歲月如白駒過隙，一切都在變化，有一點(diǎn)卻始終如一，那就是北大人的家國(guó)情懷、敢為天下先的無畏精神和不懈的學(xué)術(shù)追求。

未來會(huì)怎樣？你們將會(huì)面對(duì)一個(gè)什么樣的世界？這可能是很多青年人心中的疑惑。科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展改變著人們的生活和工作方式，中國(guó)的迅速崛起改變著傳統(tǒng)的世界政治格局。這些事情聽起來很大也很遙遠(yuǎn)，但已經(jīng)發(fā)生在我們身邊了。

使同學(xué)們成為能夠引領(lǐng)未來的人，是學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，也是對(duì)教育觀念和教育傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)。大家很快就會(huì)進(jìn)入一年級(jí)的課程學(xué)習(xí)，一些同學(xué)會(huì)很在意分?jǐn)?shù)，但千萬(wàn)不要因此而禁錮了好奇心。實(shí)際上，每一門課程、每一個(gè)課題都會(huì)給你一個(gè)探索自然和人類自身奧秘的機(jī)會(huì)。

大學(xué)是一個(gè)師生共同探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的旅程，追隨好奇心，以創(chuàng)新和批判的眼光，探求知識(shí)背后的思維方式，你一定會(huì)斬獲更多。

我想提醒大家，不要太功利、太短視，不要隨波逐流;要追隨你的內(nèi)心，找到自己的興趣。實(shí)際上，每一個(gè)專業(yè)背后都隱含著專業(yè)精神。知識(shí)可以過時(shí)，但感悟到的思維方式、社會(huì)責(zé)任和探求精神，會(huì)像血液一樣，流淌在你的心中，伴隨你的一生。

大家知道，基因編輯技術(shù)有了重大突破。這使一些人開始擔(dān)心，擔(dān)心科學(xué)技術(shù)會(huì)動(dòng)搖人類社會(huì)和人類文明的基石。我并不這么看。蘋果公司CEO庫(kù)克的一句話講的很好，他說：“我并不擔(dān)心人工智能賦予計(jì)算機(jī)像人類一樣思考問題的能力，我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)那樣思考問題——摒棄同情心和價(jià)值觀并且不計(jì)后果。”

我們的教育不是要把人變成工具和機(jī)器，而是要“學(xué)以成人”。

“學(xué)以成人”是一個(gè)伴隨我們一生的命題。哲學(xué)從理論層面思考“學(xué)以成人”，教育則是“學(xué)以成人”的實(shí)踐。

學(xué)習(xí)絕不是被動(dòng)地接受知識(shí)，不能囫圇吞棗、人云亦云，而是要通過對(duì)比、思辨、爭(zhēng)論和實(shí)踐，形成自己的心得見解，這樣才能真正把握規(guī)律、求得真諦，樹立起社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。

“學(xué)以成人”也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。古希臘有個(gè)哲學(xué)家“悖論之父”芝諾，學(xué)生曾問他，“老師，您的知識(shí)淵博，為什么總是質(zhì)疑自己的結(jié)論呢？”芝諾畫了大小兩個(gè)圓圈說道：“大圓是我，小圓是你。如果圓的面積是我們掌握的知識(shí)，圓外是未知，圓周就是我們能夠接觸到的未知，可見知識(shí)越多，接觸的未知就越多。”

勇于發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)自己無知是真正自信的表現(xiàn)。你們都非常優(yōu)秀，我希望大家不怕問題和困難、不教條僵化，不固步自封，始終保持開放的心態(tài)、勇于質(zhì)疑、虛心學(xué)習(xí)。祝大家在北大的時(shí)光里，能夠靜下心來，傾聽學(xué)問的聲音，體驗(yàn)成長(zhǎng)與創(chuàng)造的樂趣。

（林建華校長(zhǎng)在北京大學(xué)2017年開學(xué)典禮上的講話，有刪改）