掌握文化背景知識(shí)，提升英語語言能力

裘群

隨著全球化浪潮的不斷推進(jìn)，再加之我國(guó)文化軟實(shí)力的不斷提高，我國(guó)同國(guó)際方面的對(duì)話交流也越來越密切，英語已經(jīng)成世界各國(guó)對(duì)話交流的通用語言。在新的時(shí)代背景下，我國(guó)對(duì)于人才的質(zhì)量需求也呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，而英語已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)優(yōu)勢(shì)人才的一項(xiàng)必備技能。為了進(jìn)一步地提高人們的英語語言運(yùn)用能力，英語教學(xué)要更加注重英語文化背景知識(shí)的講解。

1. 語言與文化

語言是人類文明發(fā)展過程中的一種特殊的產(chǎn)物，人們通過學(xué)習(xí)語言實(shí)現(xiàn)了與他人的溝通交流，世界文明才得以發(fā)展。文化是人們?cè)诔砷L(zhǎng)發(fā)展過程中的一種意識(shí)形態(tài)。語言與文化，兩者相互關(guān)聯(lián)，相互影響，不同的語言在不同的文化背景中的效用不同，而反過來，隨著文化以及相關(guān)的習(xí)俗的變化，其對(duì)語言也造成了一定的影響?；诖?，想要學(xué)好英語，提高英語語言運(yùn)用能力，就必須要深入到英語文化背景知識(shí)中。

2. 關(guān)于獲取英語背景文化知識(shí)、提高英語語言能力的幾點(diǎn)思考

2.1 提高聽說能力、培養(yǎng)英語意識(shí)

英語對(duì)我們而言是比較陌生的一門語言，由于我們一直處在一個(gè)漢語的語言環(huán)境中，缺乏英語環(huán)境，導(dǎo)致缺乏一定的英語意識(shí)。英語作為一門語言學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)其語言本身，而且要深入到其文化根本，以此來掌握其本質(zhì)內(nèi)涵，更好地進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。聽、說、讀、寫、譯是英語學(xué)習(xí)的五大基礎(chǔ)，因此，英語教師在教學(xué)過程中首先要培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，以此來培養(yǎng)學(xué)生的英語意識(shí)。英語教師可以結(jié)合實(shí)際英語所學(xué)，在上課之前給同學(xué)們播放本課的聽力資料，聽力資料可以是課本原文，也可以是相關(guān)的文化背景介紹，以此來給學(xué)生營(yíng)造英語語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，潛移默化的影響學(xué)生的英語思維。除此之外，英語教師在課上還可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況，給同學(xué)們播放一些VOA、BBC的新聞播報(bào)，讓學(xué)生試著復(fù)述，學(xué)生通過復(fù)述還可以掌握一些英語國(guó)家的風(fēng)土人情以及相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)，幫助學(xué)生了解一些相關(guān)的英語背景知識(shí)。通過提高學(xué)生的聽說能力，給學(xué)生營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的英語意識(shí)。

2.2 閱讀英語經(jīng)典文學(xué)作品以及英文報(bào)刊

文學(xué)作品中詳細(xì)記錄并且真實(shí)反應(yīng)了一個(gè)國(guó)家在發(fā)展過程中的一些文化變遷，因此，大量地閱讀一些相關(guān)的英語經(jīng)典文學(xué)作品，可以幫助學(xué)生詳細(xì)并且深入的了解一些英語背景知識(shí)。一些比較經(jīng)典的英語作品主要有Bible、Jane Eyre、Homers Epic、Pride and Prejudice 等，這些都是一些比較經(jīng)典并且耳熟能詳?shù)慕?jīng)典文學(xué)作品，里面記錄的一些人事物等都是當(dāng)時(shí)英語國(guó)家文化發(fā)展中的真實(shí)寫照，而且其中的一些俚語或者專有名詞等都包含著自身所特有的文化。例如美國(guó)有一報(bào)刊Times用Nixons Odyssey to China來形容尼克松訪華，其中的Odyssey出自 Homers Epic，文中是指Odyssey在古特洛伊陷落后的一段漫長(zhǎng)并且艱難的經(jīng)歷，而刊文中用Odyssey表示中國(guó)與美國(guó)關(guān)系正?；囊欢温L(zhǎng)歷程，這就需要了解相關(guān)的文化背景知識(shí)，才能將其讀懂。英語報(bào)刊也是學(xué)生可以獲取英語文化背景知識(shí)的一個(gè)有效途徑。報(bào)刊具有一定的實(shí)效性，學(xué)生可以通過閱讀報(bào)刊了解當(dāng)前形勢(shì)下英語文化以及英語語言發(fā)展的新趨勢(shì)，進(jìn)而提高自身的英語語言能力。

2.3 借助互聯(lián)網(wǎng)、拓寬英語視野

信息技術(shù)的快速發(fā)展為人們?nèi)谌肷鐣?huì)做出了重要的貢獻(xiàn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生善于借助互聯(lián)網(wǎng)以及相關(guān)信息技術(shù)的幫助，通過網(wǎng)絡(luò)新聞、國(guó)際間的網(wǎng)絡(luò)交流、英語影視資料等補(bǔ)充自身的英語背景知識(shí)。學(xué)生在空閑之余可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些英語歌曲進(jìn)行練習(xí);觀看英語國(guó)家的影視作品，例如The Big Bang Theory、Downton Abbey、Friends、Zootopia、The Millionaires等，學(xué)生對(duì)這些影視作品都比較熱愛，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情和積極性，并且通過觀看這些影片，學(xué)生可以更加清楚地了解英語國(guó)家的文化背景?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人們提供了多種獲取英語背景知識(shí)的機(jī)會(huì)和途徑，以此來獲得課本中無法提供的人文知識(shí)。

3. 總結(jié)

綜上所述，英語作為我國(guó)的第二門語言，僅僅學(xué)習(xí)基本的英語詞匯以及相關(guān)的語法知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想充分將其掌握并且提高自身的英語運(yùn)用能力，就必須要深入到其文化背景的深處。由此可見，英語課堂教學(xué)要著眼于英語背景文化知識(shí)的講解，提高英語綜合運(yùn)用能力。

參考文獻(xiàn)

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