機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè) 人才培養(yǎng)模式分析

李源

摘要：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也得到飛速發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越發(fā)激烈，但是，對(duì)于現(xiàn)代化企業(yè)的深加工來說，其自身的發(fā)展需要自動(dòng)化體系的支持。但是科學(xué)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，最為核心的基礎(chǔ)是高科技人才，缺乏技術(shù)創(chuàng)新型的人才，企業(yè)的健康與可持續(xù)的發(fā)展就會(huì)受到阻礙。對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)體系，加大力度對(duì)相關(guān)人才的理論知識(shí)、應(yīng)用技能以及綜合素養(yǎng)，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量與素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)中國工業(yè)化的跨越性發(fā)展?；诖?，文章將從以下幾點(diǎn)加以研究。

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 專業(yè) 教學(xué) 指導(dǎo) 人才

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制作及其自動(dòng)化專業(yè)人才的需求也越來越趨于多樣化。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)要建立在專業(yè)教育思想及理論的基礎(chǔ)上，以技能培訓(xùn)為導(dǎo)向，使用一種具體的方法作為形式、以培養(yǎng)內(nèi)容為依托展開。為了能積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的實(shí)際需要，職業(yè)學(xué)校也要積極調(diào)整教學(xué)思路，在高效率完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，也要積極調(diào)整教學(xué)模式，使培養(yǎng)出來的人才都能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)中找到立足之地。借此，文章將圍繞重視理論教學(xué)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，邊學(xué)邊做的教學(xué)策略，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，重視能力培養(yǎng)，進(jìn)一步深化校企合作的力度等加以研究。

一、重視理論教學(xué)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)中，要注重理論教學(xué)，目的是為了能讓學(xué)生學(xué)到足夠的知識(shí)，而且在學(xué)習(xí)期間還能擁有相應(yīng)的儲(chǔ)備知識(shí)。扎實(shí)理論知識(shí)，為日后更好地學(xué)習(xí)，順利走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，培養(yǎng)的目標(biāo)也要逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)生自學(xué)能力上來，使其具備終身自我學(xué)習(xí)之能力。當(dāng)學(xué)生的自學(xué)能力意識(shí)加強(qiáng)，也會(huì)投入到更加廣泛的知識(shí)體系中，通過自學(xué)獲得堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，不但有利于他們?nèi)蘸蟮拈L遠(yuǎn)發(fā)展，而且還能極大地提高他們的適應(yīng)能力。

二、邊學(xué)邊做的教學(xué)策略

邊學(xué)邊做的策略就是能夠在學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的思考方式來研究某個(gè)項(xiàng)目，也可以組成團(tuán)隊(duì)，教師可以將一個(gè)合適的命題發(fā)放給學(xué)生，通過提供相應(yīng)的材料與實(shí)驗(yàn)耗材，讓學(xué)生們能夠通過自己的思維邏輯進(jìn)行創(chuàng)新性研究。機(jī)械工程專業(yè)也可以設(shè)定行業(yè)配件的加工，如制作“燕尾槽”的配件，其主要用于裝配，對(duì)加工的工藝與精度要求，在制作為成品后其能否優(yōu)化存在的缺陷或是否有實(shí)現(xiàn)新功能的可能性。展示環(huán)節(jié)在邊學(xué)邊做教學(xué)策略中有著十分重要的意義，會(huì)滿足學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這也是促進(jìn)學(xué)生積極創(chuàng)新的動(dòng)力來源。

三、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

為了完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，積極開展教學(xué)評(píng)估工作是非常重要的一環(huán)，這樣能夠有效保障教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。結(jié)合教學(xué)工作的客觀需要，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度建設(shè)，同時(shí)也要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障體系運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。積極開展教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)工作，在保持對(duì)理論課教學(xué)全面監(jiān)控的基礎(chǔ)上，還要分階段、有重點(diǎn)地對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施監(jiān)控。與此同時(shí)，還要積極引導(dǎo)教師參與到實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以及學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)上來，鼓勵(lì)教師進(jìn)行工程技術(shù)研究以及工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，這樣能夠提高教師的工程實(shí)踐能力，當(dāng)教師的工程實(shí)踐能力提高了，最終的受益者將是學(xué)生。

四、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，重視能力培養(yǎng)

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，雖然可以采用分層次教學(xué)的模式提早進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)，但是由于專業(yè)本身的特性，適用性和研究型的學(xué)生都要具備實(shí)踐能力和動(dòng)手。學(xué)校在實(shí)踐課程安排上，第一應(yīng)充分地利用實(shí)習(xí)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，第二還需要和校外企業(yè)進(jìn)行合作，推動(dòng)學(xué)生實(shí)踐，切實(shí)感受工作環(huán)境，查漏補(bǔ)缺，結(jié)合自己和社會(huì)的發(fā)展制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，找出學(xué)習(xí)方向，提升學(xué)習(xí)效率。學(xué)校還可以開展技能競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合化培養(yǎng)。

五、進(jìn)一步深化校企合作的力度

加大機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)與新能源裝備制造企業(yè)的合作強(qiáng)度，讓企業(yè)能真正參與到人才培養(yǎng)的過程當(dāng)中，真正展開諸如合作制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程以及編著教材、互派人員等實(shí)質(zhì)性的教育合作，讓學(xué)生都能在校企合作模式中受益。真正形成校企合一、產(chǎn)教結(jié)合、校企共進(jìn)、互惠雙贏的良性循環(huán)。這樣也能夠進(jìn)一步加大學(xué)校與企業(yè)之間的橫向聯(lián)合，為校企共同進(jìn)行課題研究，為師生提供良好的實(shí)踐平臺(tái)、將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去提供有力平臺(tái)。而且校企合作的順利開展也能進(jìn)一步深化校企合作，激發(fā)教師參與橫向課題研究的潛力，有效促進(jìn)了本專業(yè)教師科研工作的穩(wěn)步深入開展。另外，可以與外企實(shí)行3+2聯(lián)合辦學(xué)，讓學(xué)生都能做到“畢業(yè)=就業(yè)”，真正為成為高薪的“新工科”人才做好扎實(shí)準(zhǔn)備。

專業(yè)的人才培養(yǎng)模式需要在專業(yè)的教育理念的指導(dǎo)下進(jìn)行，為達(dá)到預(yù)設(shè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)采取有效的培養(yǎng)措施是非常重要的。故此，在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)中，一定要給予專業(yè)人才培養(yǎng)模式足夠的重視，積極革新培養(yǎng)教學(xué)理念，運(yùn)用一些先進(jìn)的理念作為指導(dǎo)，為全面提升人才的專業(yè)素質(zhì)邁出堅(jiān)實(shí)一步。

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（作者單位：內(nèi)蒙古烏蘭察布市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、內(nèi)蒙古烏蘭察布市高級(jí)技工學(xué)校）