新聞?wù)撐膶?xiě)作應(yīng)避免九大“硬傷”

◇ 康維佳

今年我參加了第17屆全省廣播電視學(xué)術(shù)論文的評(píng)選工作。我和其他幾位評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)選的范圍類(lèi)別是“內(nèi)容研究”和“決策研究及其他研究”。一共收到62篇論文。作者主要來(lái)自于山西廣播電視臺(tái)以及太原、陽(yáng)泉、呂梁、大同、臨汾等5家市級(jí)廣播電視臺(tái)、太原教育電視臺(tái)一個(gè)專(zhuān)業(yè)電視臺(tái)，及澤州、渾源、平定、浮山、介休和平順等六個(gè)市（縣）級(jí)廣播電視臺(tái)。從發(fā)表刊物種類(lèi)來(lái)看，有《新聞采編》《中國(guó)廣播電視學(xué)刊》《新聞研究導(dǎo)刊》《當(dāng)代電視》《西部廣播電視》《三晉聲屏》，還有個(gè)別報(bào)紙《山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》《陽(yáng)泉日?qǐng)?bào)》等等。其中一些刊物在全國(guó)新聞界和廣電學(xué)術(shù)界有一定影響力，也有少數(shù)屬于內(nèi)部發(fā)行刊物，沒(méi)有全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的刊號(hào)。從作者的分布來(lái)看，除了一名太原師范學(xué)院的新聞教育工作者以外，其余均是全省廣播電視采、編、導(dǎo)一線的記者、編輯。山西廣播電視臺(tái)的作者占了大多數(shù)。作者的來(lái)源決定了送評(píng)論文中純粹理論性的文章幾乎沒(méi)有，均是對(duì)一些新聞采訪實(shí)踐的總結(jié)、提煉及所思所想，這些文章力求把新聞采訪實(shí)踐活動(dòng)理性化。

從總體來(lái)看，論文基本涵蓋了過(guò)去兩年我省廣播電視采、編、播等各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)水平，基本上反映了把握廣播電視發(fā)展規(guī)律、在新形態(tài)下媒體融合的思考和研究成果，基本上反映了我省廣播電視工作者在內(nèi)容研究以及科學(xué)決策研究方面的面貌。同時(shí)說(shuō)明我省廣大廣播電視工作者，在繁忙的采編播之余，積極開(kāi)展業(yè)務(wù)研究與探討，展現(xiàn)了廣播電視記者、編輯、播音主持的業(yè)務(wù)水平、研究能力。

宏觀評(píng)價(jià)這些文章，有三個(gè)突出的感受。第一，整體水平不如想象的那么高。當(dāng)然也不乏精彩之作；第二，臺(tái)級(jí)之間的水平相差很大。省臺(tái)、市臺(tái)、縣臺(tái)在論題的選擇上，眼光、高度上都有很大的差別。第三，市臺(tái)之間、縣臺(tái)之間相比很不平衡。縣級(jí)廣播電臺(tái)只有六個(gè)（市）縣參加推薦，市一級(jí)廣播電視臺(tái)還有六個(gè)是空白，幾乎占了一半。不知道是沒(méi)有好的論文往出推，還是根本就沒(méi)有去研究寫(xiě)作。相當(dāng)多的廣播電視臺(tái)還沒(méi)有形成濃厚的新聞研究、新聞探討的業(yè)務(wù)風(fēng)氣。

通覽62篇文章后，感到在以下九個(gè)方面存在著不可忽視的“硬傷”，需要引起注意。

第一，論題不夠重大。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中的重要組成部分——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新聞思想、廣播電視所面臨的重大變革、媒體融合所面臨的新挑戰(zhàn)及其對(duì)策、主流媒體如何在新時(shí)代發(fā)揮主流作用、未來(lái)廣播電視的發(fā)展趨勢(shì)、如何與新媒體進(jìn)行充分融合等等方面的內(nèi)容，都沒(méi)有涉及到。論文幾乎都是圍繞著各自的工作實(shí)踐、心得體會(huì)展開(kāi)。當(dāng)然不是說(shuō)不能寫(xiě)作這類(lèi)文章，但對(duì)于新時(shí)代，新思想、新要求、新征程、新作為所涉及的新聞重大理論問(wèn)題，更應(yīng)該深入研究。

第二，觀點(diǎn)不正確。一篇論文，首先是政治觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)要正確，正確的業(yè)務(wù)觀點(diǎn)也同樣重要。政治觀點(diǎn)不允許出錯(cuò)，業(yè)務(wù)觀點(diǎn)也不能有偏差。有一篇論文提出，“我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入自媒體時(shí)代”的觀點(diǎn)，并且“對(duì)廣播電臺(tái)的新聞節(jié)目造成了嚴(yán)重的沖擊”，自媒體下“廣播電臺(tái)新聞節(jié)目的發(fā)展受到了阻礙”。而現(xiàn)實(shí)情況是全面“自媒體”的時(shí)代并未到來(lái)，傳統(tǒng)傳播手段仍然是主渠道，主流媒體引領(lǐng)起著主導(dǎo)作用，傳統(tǒng)媒體向新媒體融合發(fā)展的步伐明顯加快，并且取得了成效。

第三，論題老化，論據(jù)過(guò)時(shí)?？h一級(jí)廣播電視臺(tái)的作者表現(xiàn)尤為突出。缺乏前瞻性，觀點(diǎn)不新鮮。比方說(shuō)在融媒體形勢(shì)下廣播電視如何有新作為，這樣的題目至少在四五年以前已經(jīng)被業(yè)界的學(xué)者、專(zhuān)家及相當(dāng)多的廣播電視從業(yè)者廣泛地關(guān)注到了。再比如選擇“記者應(yīng)該有什么樣的素養(yǎng)”等等這樣的論題，很難提出更超前、更時(shí)新的觀點(diǎn)。就像是穿新鞋走老路，帶著一頂媒體融合的帽子，里邊還是一個(gè)陳舊的腦殼。嚼別人嚼過(guò)的饅頭、吃剩飯，把別人的觀點(diǎn)拿出來(lái)再重復(fù)一遍，很少有新鮮的感覺(jué)。

第四，選題雷同。好多文章就像作者事前商量過(guò)，內(nèi)容大同小異。比如在互聯(lián)網(wǎng)+的形勢(shì)下，傳統(tǒng)媒體如何發(fā)展、比如從聽(tīng)眾或受眾角度研究廣播電視節(jié)目的創(chuàng)新、再比如對(duì)一擋收聽(tīng)、收視率較高節(jié)目的分析等等，從論文中絲毫看不出有任何創(chuàng)新的辦法、思路、觀點(diǎn)。僅僅是表達(dá)方面的差異。

第五，不是論文。有一些文章不屬于論文范疇，應(yīng)該是劇評(píng)、影評(píng)、工作總結(jié)、創(chuàng)作體會(huì)、采編心得等。這類(lèi)文章多關(guān)注于對(duì)于現(xiàn)象的描述，而缺乏理性的歸納、總結(jié)、分析。體會(huì)、影評(píng)、劇評(píng)等，和論文最大的區(qū)別在哪里？打比方說(shuō)，一段小品會(huì)引人發(fā)笑，是因?yàn)椤鞍ぁ倍?。如果僅分析到此，就叫劇評(píng)。接著再問(wèn)，為什么“包袱”多？同樣的“包袱”什么時(shí)候抖？哪個(gè)先抖哪個(gè)后抖，摸索出可循規(guī)律，這就是論文?！墩l(shuí)敢橫刀立馬，唯我彭大將軍——電視劇彭德懷元帥的人物塑造》一文更接近于前者，而《不忘初心，百煉成鋼——評(píng)電視劇“淬火成鋼”》屬于后者。

第六，缺技巧。少數(shù)作者沒(méi)有掌握論文的寫(xiě)作技巧。無(wú)論論點(diǎn)、論據(jù)、論證，還是語(yǔ)言的表述、表達(dá)、論述方面，存在著比較大的缺憾。讀來(lái)不像業(yè)務(wù)文章，區(qū)分不清是在寫(xiě)論文，還是在寫(xiě)電視紀(jì)錄片解說(shuō)詞。說(shuō)明作者對(duì)論題的邏輯層次把握不清晰。

第七，抄襲。當(dāng)我拿到參評(píng)論文時(shí)，內(nèi)心有前置條件，即這些文章都是作者自己寫(xiě)作的，已經(jīng)進(jìn)行過(guò)真實(shí)的審查，沒(méi)有抄襲現(xiàn)象，而且有部門(mén)的負(fù)責(zé)同志簽了字，還有一部分作者寫(xiě)了承諾書(shū)。但越讀越泄氣，比方個(gè)別縣級(jí)廣播電視臺(tái)作者說(shuō)到縣級(jí)廣播電視臺(tái)的人才培養(yǎng)，明顯站在全國(guó)角度，這種眼光，只有國(guó)家廣電總局的領(lǐng)導(dǎo)才可能有。再比如，有些論文下筆伊始就是號(hào)召式的，“各級(jí)電視臺(tái)”應(yīng)該如何如何。論文查重后發(fā)現(xiàn)，抄襲嚴(yán)重。有的是抄襲別人的文章，僅僅是調(diào)整了段落；有的完全引用原作者的觀點(diǎn)，把其中的事例、人物替換。最為典型的是某縣級(jí)廣播電視臺(tái)，推薦參評(píng)七篇論文，幾乎都有抄襲的痕跡。

第八，東拼西湊。有的論文不知作者要表達(dá)什么主題，文章是東拼西湊來(lái)的，內(nèi)在邏輯混亂?！稄V播新聞創(chuàng)新與發(fā)展途徑分析》一文，文章的前半部分、中間部分及后半部分毫不搭界，東拼湊一個(gè)板塊，西拼湊一個(gè)板塊，不知所云。

第九，語(yǔ)句、用詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范。準(zhǔn)確使用字、詞、句，能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者所要表達(dá)的意思。相反，錯(cuò)別字滿(mǎn)篇，語(yǔ)句不通順，亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，“在”、“再”不分，混淆“的、地、得”，再怎么說(shuō)，這樣的文章也難以表達(dá)作者的文義。在國(guó)家一級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選中，很看重細(xì)節(jié)問(wèn)題，要求甚嚴(yán)，一些作品往往由于用詞不準(zhǔn)或者有錯(cuò)別字而失去了獲獎(jiǎng)良機(jī)，例子舉不勝舉，引人深思。