信息網(wǎng)絡(luò)下高中學(xué)校管理的創(chuàng)新與運(yùn)用

宮傳智

【摘要】近年來，隨著新課程改革的不斷推行，我國高中教育也有了新的發(fā)展趨勢。信息網(wǎng)絡(luò)背景下社會對高中學(xué)校管理提出了更高的要求，而高中學(xué)校想要得到有效發(fā)展，相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該要積極思考有效創(chuàng)新學(xué)校管理的策略，并通過合理的應(yīng)用相關(guān)策略，從而促進(jìn)高中教育的良好發(fā)展。管理工作的開展為高中學(xué)校的各種工作的正常進(jìn)行提供了良好的途徑，合理、有效的管理措施不僅能確保高中學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，同時(shí)也能促進(jìn)高中教育的良好發(fā)展。通過對信息網(wǎng)絡(luò)下高中學(xué)校管理的創(chuàng)新與運(yùn)用進(jìn)行了分析和探究，并相應(yīng)提出了一些創(chuàng)新應(yīng)用的有效策略以供參考。

【關(guān)鍵詞】信息網(wǎng)絡(luò)高中學(xué)校管理創(chuàng)新與應(yīng)用一、引言

隨著我國社會科技的不斷進(jìn)步，教育體制也有了良好的發(fā)展。高中學(xué)校作為培養(yǎng)專業(yè)性人才過渡時(shí)期的重要平臺，其教育對高中學(xué)生的全面發(fā)展有著長遠(yuǎn)的影響。在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高中學(xué)校想要獲得良好的發(fā)展，就一定要在管理方面進(jìn)行不斷創(chuàng)新，這樣才能確保高中學(xué)校的教育和管理能夠穩(wěn)定、健康的發(fā)展。高中學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有效開展都需要一個(gè)良好的環(huán)境，而在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高中學(xué)校管理應(yīng)該要積極利用好各種現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和管理理念，與此同時(shí)，高中學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也要不斷思考有效創(chuàng)新學(xué)校管理的措施，將這些策略合理地應(yīng)用在實(shí)際管理中，這樣才能保證高中學(xué)校的管理能夠順利的進(jìn)行。

二、信息網(wǎng)絡(luò)下高中學(xué)校管理的創(chuàng)新與運(yùn)用

1.不斷創(chuàng)新學(xué)校管理理念，并健全管理制度

信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，高中學(xué)校的各種教學(xué)活動(dòng)的開展環(huán)境正在不斷發(fā)生變化，為了良好地適應(yīng)這種變化，高中學(xué)校在開展相關(guān)活動(dòng)的過程中應(yīng)該要不斷創(chuàng)新管理理念。在教學(xué)過程中要正確認(rèn)清教師與學(xué)生這兩者的關(guān)系，相關(guān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員要清楚教師和學(xué)生不僅是管理與被管理的身份，也是朋友關(guān)系。教師在教學(xué)過程中不僅要在學(xué)生的學(xué)習(xí)中提供幫助，也要盡量幫助學(xué)生解決一些生活中的問題，這樣才能有利于教學(xué)工作的順利開展。當(dāng)然，教師也要引導(dǎo)學(xué)生在遇到問題時(shí)應(yīng)該積極向教師尋求幫助，由于教師的閱歷會比較豐富，所以學(xué)生通過教師的指點(diǎn)不僅能有效地解決相關(guān)問題，也能從中學(xué)習(xí)到教師的一些解決問題的經(jīng)驗(yàn)。管理制度的不斷完善需要從學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行考慮，教師在實(shí)際教學(xué)過程中要明白不僅要教授學(xué)生最前端、最科學(xué)的理論知識，也要在教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力。高中學(xué)校在管理過程中可以適當(dāng)?shù)亻_展一些社會義務(wù)勞動(dòng)，通過這些活動(dòng)可以有效釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，與此同時(shí)也能大大提高學(xué)習(xí)效率，最重要的是這些活動(dòng)可能幫助學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉，從而促進(jìn)高中學(xué)生的身體素質(zhì)得以增強(qiáng)。另外，高中學(xué)校管理中想要有效完善管理制度，就需要不斷引進(jìn)一些先進(jìn)的管理理念和技術(shù)，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際管理情況，從中挑選出一套最符合學(xué)校發(fā)展的管理制度。高中學(xué)校管理工作應(yīng)該要明確到學(xué)校的各個(gè)部門，通過建立相應(yīng)的考評機(jī)制來促進(jìn)教師們的工作積極性，從而確保學(xué)校管理的創(chuàng)新。

2.促進(jìn)信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)

高中學(xué)校想要在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效創(chuàng)新管理，就一定要與時(shí)俱進(jìn)，通過加快學(xué)校信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)，從而有效提高學(xué)校的管理質(zhì)量和效率。例如通常高中學(xué)校在對學(xué)生檔案進(jìn)行管理時(shí)往往只是將相關(guān)文件進(jìn)行保存，而這種形式無法將檔案的真正價(jià)值有效體現(xiàn)出現(xiàn)，但通過信息化管理系統(tǒng)就可以將學(xué)生檔案通過信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和相關(guān)設(shè)備錄入到管理系統(tǒng)，這樣教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)需要查閱學(xué)生的資料時(shí)就可以快速的調(diào)取，從而教師在教學(xué)活動(dòng)的開展過程中就能針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。另外，高中學(xué)校信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)還可以通過建立一些相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站來實(shí)現(xiàn)，學(xué)校相關(guān)的科研人員可以積極利用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及資源，通過建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站幫助學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過相應(yīng)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站獲取所需要的學(xué)習(xí)資料，這樣也能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí)，學(xué)校教師也可以通過這些網(wǎng)站獲取豐富的教學(xué)資源，這樣在豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式的同時(shí)，也能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對教學(xué)活動(dòng)的積極性。教師在網(wǎng)站中選擇教學(xué)資源時(shí)也要注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來挑選，因?yàn)楦咧袑W(xué)生的自我意識比較強(qiáng)，一旦教學(xué)資源沒有運(yùn)用恰當(dāng)，很容易會取得相反的教學(xué)效果。高中學(xué)校在建設(shè)信息化管理系統(tǒng)會需要大量的資金投入，這時(shí)便需要學(xué)校的財(cái)務(wù)人員做好相應(yīng)的資金預(yù)算工作，以此來掌握建設(shè)信息化管理系統(tǒng)的可行性，這樣也能有效避免資金的浪費(fèi)。

3.通過相應(yīng)的評價(jià)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性

高中學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)的開展，實(shí)際上就是為了更好地促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)行，并通過良好的管理工作提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，所以學(xué)校在管理過程中一定要重視學(xué)生的參與度。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，高中學(xué)校的管理也應(yīng)該要不斷創(chuàng)新，通過開展相應(yīng)的教學(xué)評價(jià)活動(dòng)可以更好地掌握學(xué)生對學(xué)校管理工作的相關(guān)意見，學(xué)校管理人員要認(rèn)真考慮學(xué)生所提出的相關(guān)意見，對于一些切實(shí)可行的建設(shè)應(yīng)該要積極采納，通過這種評價(jià)活動(dòng)也能真正體現(xiàn)出新時(shí)代的教育標(biāo)準(zhǔn)。另外為了最大化地提升評價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和可靠性，學(xué)校管理人員在評價(jià)活動(dòng)開展前需要從不同角度去思考評價(jià)管理的效果，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)效率能否提升，教學(xué)質(zhì)量能否提高等，將這些評價(jià)指標(biāo)納入評價(jià)活動(dòng)的開展過程中可以有效避免評價(jià)結(jié)果不合理的現(xiàn)象，在一定程度上也能提升評價(jià)結(jié)果的管理價(jià)值。

高中學(xué)校在開展評價(jià)活動(dòng)時(shí)要注意對不同的學(xué)生要采取針對性的方式，比較常用的就是問卷調(diào)查法以及面對面訪談法這兩種。面對面訪談法可以通過直接與學(xué)生的交流來了解學(xué)生的想法，但其弊端在于無法準(zhǔn)確地掌握那些學(xué)習(xí)成績較差學(xué)生的真實(shí)想法。而問卷調(diào)查法是通過對學(xué)生進(jìn)行問卷的發(fā)放和回收，但這種評價(jià)方法的工作量比較大。在如今信息網(wǎng)絡(luò)背景下，學(xué)校則可以通過相應(yīng)的電子問卷的方式來收集學(xué)生的管理意見，學(xué)生通過在學(xué)校機(jī)房內(nèi)完成相應(yīng)的調(diào)查問題，同時(shí)也可以利用移動(dòng)客戶端，如手機(jī)、平板電腦等設(shè)備來參與相應(yīng)的評價(jià)活動(dòng)，通過這種方式來開展評價(jià)活動(dòng)，不僅大大減少了對活動(dòng)的管理時(shí)間，也增強(qiáng)了活動(dòng)的開展效率。

4.加強(qiáng)學(xué)校和家庭的良好合作

高中學(xué)校在創(chuàng)新管理工作時(shí)，相關(guān)家長的支持和協(xié)助也是非常重要的，所以說學(xué)校想要得到良好的創(chuàng)新應(yīng)該需要加強(qiáng)學(xué)校與家長的合作。信息網(wǎng)絡(luò)背景下，各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及社交平臺已經(jīng)融入了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，而高中學(xué)校也可以利用這些網(wǎng)絡(luò)平臺促進(jìn)與學(xué)生家長之間的密切互動(dòng)。相關(guān)學(xué)校管理人員可以通過建立相應(yīng)的微信群或QQ群等，并邀請學(xué)生家長加入群中，教師則可以通過相關(guān)平臺及時(shí)了解學(xué)生在生活中的學(xué)習(xí)情況，家長也能通過交流群及時(shí)掌握子女在學(xué)校的表現(xiàn)，通過這種管理模式不僅有效節(jié)省了家長們的時(shí)間和精力，也大大促進(jìn)了管理的效率。另外，學(xué)校管理人員也可以通過與家長的合作交流掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況以及性格特點(diǎn)，從而在學(xué)校管理過程中就可以對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行針對性的管理。

三、結(jié)束語

信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對高中學(xué)校管理工作想要取得良好的管理效果，就一定要結(jié)合學(xué)校實(shí)際管理情況以及學(xué)生的具體需求，通過各種先進(jìn)的管理理念和制度不斷創(chuàng)新管理活動(dòng)，從而促進(jìn)高中學(xué)校管理工作的良好發(fā)展。

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