探討如何提高幼兒鋼琴演奏能力的有效途徑

張譯文

【摘要】根據(jù)我國現(xiàn)階段學(xué)前兒童的發(fā)展水平，根據(jù)幼兒在幼兒園內(nèi)藝術(shù)發(fā)展的實際情況，以鋼琴教學(xué)為出發(fā)點，聯(lián)系現(xiàn)階段科技發(fā)展的現(xiàn)狀，提出現(xiàn)階段幼兒接受藝術(shù)教育過程中的實際問題與解決方法。其中，包括當(dāng)代鋼琴教育所表現(xiàn)出來的問題、先進(jìn)的鋼琴教學(xué)技術(shù)、提高兒童的綜合演奏能力。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前兒童鋼琴技術(shù)綜合演奏能力一、當(dāng)代鋼琴教育所表現(xiàn)出來的問題

（一）教學(xué)方法單一

在對兒童進(jìn)行講授的過程中，教師的講授形式還過于單一。當(dāng)前教師對兒童的鋼琴教育形式相對更多的還是識譜，然后兒童順著五線譜自己往下彈并重復(fù)。而對于音樂中的音色、輕重、速度、情感等變化，在通常情況下教師不會進(jìn)行講解。這就導(dǎo)致了兒童對自己所學(xué)的音樂背景并不熟悉，對曲調(diào)只是機械的重復(fù)，甚至可能會有兒童自己彈錯個別的鍵盤而不自知的情況。還有可能是教師會進(jìn)行簡單的講解，但是由于不是站在兒童的理解角度，所以兒童彈奏出來的樂曲會有一些生硬。因為兒童的理解能力有限，他們不能很好的理解教師的意思，從而導(dǎo)致出現(xiàn)一系列的問題。

（二）鋼琴演奏興趣欠佳

“好玩、好奇”是兒童的天性，抓住了孩子的這個特點，就能增強教學(xué)中的趣味性，啟發(fā)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。心理學(xué)研究表明，少年兒童天生具有好玩心和好奇心，對未知世界有探索的欲望，什么都想親自嘗試。對音樂也不例外。被動的接受，干巴巴地說教只會扼殺兒童對學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。教師應(yīng)該重視學(xué)生的心理需求，給學(xué)生一個廣闊的探索空間，用形象思維的方式來啟發(fā)和教育兒童。另外從興趣出發(fā)，選用科學(xué)、合理的教材選用是否恰當(dāng)，直接影響著兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。如果總是單調(diào)枯燥的練習(xí)曲或技巧偏難的樂曲，將使孩子很快失去學(xué)習(xí)的興趣。就很容易出現(xiàn)每要該練琴或者彈奏鋼琴的時候，兒童就會給自己找出很多借口，如不停地上廁所，或者是餓了困了累了，甚至是采用裝病的方式來逃避的行為。我曾遇到過這樣一個兒童，她在彈琴的過程中如果遇到彈新曲子，因為要熟悉一遍譜，然后分手、合手，再加上練習(xí)舊曲子，這樣彈下來，有時候會超過一個小時，這時候她是不會不耐煩的。但是，當(dāng)對新曲子熟了大部分的時候，讓她多練，她就不樂意了。每到這時候，她就煩，如果批評她或是硬規(guī)定她要彈上幾遍，她彈的時候不流暢，然后就自己哭。

（三）鋼琴彈奏技巧不足

技術(shù)不僅是能彈多快、多響，還包括對手指的控制力，對音色的控制，不同的連音，還有手指分別發(fā)力的獨立性等。而我國大多數(shù)鋼琴老師都是以彈琴速度有多快、聲音有多響、一共有多少錯音等，作為衡量兒童彈琴水平高低的直接標(biāo)準(zhǔn)。雖然這些問題都是很容易就能聽辨出來的，但我認(rèn)為音樂不是簡單的、機械的音符，而是需要通過自己的感觸以及前期經(jīng)驗來感受音樂。這才是音樂，否則只是音符。雖然這對學(xué)前兒童來說有一些難度，但是我認(rèn)為這是可以通過教師的引導(dǎo)來使學(xué)前兒童明白音樂中所包含的簡單意義。從這一角度來看我國大多數(shù)老師都只重視音符，而忽略了音樂。

以上三點都是中國現(xiàn)階段的鋼琴教學(xué)過程中正面臨的一些典型問題。既然有問題，那就要解決。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)階段已經(jīng)有了很多先進(jìn)且多樣化的設(shè)施可以對很多類似情況起到改善的作用。

二、先進(jìn)的鋼琴教學(xué)技術(shù)

（一）The ONE智能鋼琴

The ONE是一臺優(yōu)質(zhì)鋼琴，造型簡約，插上iPad、iPhone或安卓設(shè)備，即可與配套APP“智能鋼琴”連接，實現(xiàn)練琴和教學(xué)一體互動。其中The ONE的跟燈模式，能智能檢測彈奏的每一個音符，當(dāng)兒童彈音正確時才會亮下一個燈，可以充分避免兒童因為年齡小而出現(xiàn)識譜錯誤的情況。特別是鋼琴中有類似于“節(jié)奏大師”的卡拉鋼琴，以瀑布流的方式讓兒童進(jìn)行音樂游戲，培養(yǎng)樂感，提高興趣。此外，The ONE還免費提供2萬首正版曲譜，其內(nèi)部含有各種風(fēng)格的專題琴譜可以供兒童選擇。

（二）鋼琴APP軟件

現(xiàn)在市面上已經(jīng)出了很多的鋼琴軟件，這為鋼琴的學(xué)習(xí)帶來了很多的便利，如最全鋼琴譜、彈吧等。這些鋼琴軟件在兒童進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)的時候發(fā)揮了巨大的作用。軟件內(nèi)部含有免費的電子琴譜，可以自動走譜、翻譜。還有節(jié)拍器和左右手可調(diào)節(jié)功能，在兒童自己練琴的時候可以用來參考，效果就會特別好。并且軟件內(nèi)可以上傳兒童自己彈好的鋼琴曲，有在線老師免費點評，同時還有同一首曲子的其他兒童的聯(lián)系效果做參考，可以互相比比，找差距以改進(jìn)。

（三）田老師播放器

“田老師播放器”是最新出現(xiàn)的一種鋼琴伴奏器，他的每課都有相關(guān)傳統(tǒng)國學(xué)文化知識，彌補了當(dāng)今兒童最缺少的知識部分，同時也讓老師和兒童都深度的了解了樂曲的背景。它不僅可以一鍵直達(dá)樂曲起點，還可以設(shè)置AB循環(huán)，即設(shè)置樂曲的中間某段難點反復(fù)練習(xí)，這就使得兒童可以自己解決彈琴中的難點，逐漸熟悉樂譜。“田老師播放器”給兒童帶來了很多好處，如讓兒童快樂練琴；訓(xùn)練兒童演奏的完整性和流暢性；訓(xùn)練兒童的音樂聽力和節(jié)奏感，等等。不僅如此，“田老師播放器”還為教師帶來了便利，它使得教師上課非常方便，同時在對兒童進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)的時候也非常省心，兒童可以按目錄上面所給出的數(shù)字就直接可以播放。

（四）微信公眾平臺

當(dāng)前有很多的鋼琴大師微信公眾平臺，比如說郎朗、元杰談琴、趙曉生音樂大講堂、現(xiàn)代琴童鋼琴教育、環(huán)球鋼琴網(wǎng)等。這些公眾號對鋼琴教學(xué)方法、優(yōu)秀老師教學(xué)方法、鋼琴樂曲背景技巧講解、鋼琴基礎(chǔ)知識等方面進(jìn)行了解讀，甚至包括了鋼琴對兒童的影響以及鋼琴所產(chǎn)生的人生影響。特別是現(xiàn)在有很多家長不知道如何對兒童進(jìn)行正確的教育，而鋼琴微信公眾平臺的推廣對于兒童而言是個福音，是促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)的利器，對于家長而言更是如此。

先進(jìn)的鋼琴教學(xué)技術(shù)的使得鋼琴課堂教學(xué)成為了一種樂趣，解放教師刻板的教學(xué)課堂，充分的提高兒童的練琴興趣，同時先進(jìn)的鋼琴教學(xué)即使還可以使兒童的綜合演奏能力，如音色、音準(zhǔn)、節(jié)奏等得到很大的提升。

三、提高幼兒鋼琴綜合演奏能力

（一）音準(zhǔn)的提高

學(xué)前期兒童的音準(zhǔn)、句式還未發(fā)展成熟，對音準(zhǔn)還很難把握，那么音準(zhǔn)不是很好的兒童在鋼琴彈唱的過程中就可以將鋼琴的琴音的變化作為依靠，或是借助鋼琴APP軟件來糾正自己的音準(zhǔn)，盡可能的避免長大后唱歌跑調(diào)的情況。在有鋼琴或鋼琴APP軟件伴奏的基礎(chǔ)上很多兒童就可以充分把握音準(zhǔn)的高低，避免因為自己起調(diào)的高低問題所帶來的跑掉現(xiàn)象。而且我認(rèn)為兒童通過鋼琴彈唱活動可以充分提高學(xué)習(xí)音樂的興趣，陶冶情操，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

（二）節(jié)奏的把握

鋼琴APP的出現(xiàn)對于學(xué)前兒童而言是一個巨大的福音，很多學(xué)前兒童因為年齡小在自己練習(xí)樂曲的時候就會遇到問題，在有了“田老師播放器”的情況下，兒童就可以根據(jù)播放器中的節(jié)奏進(jìn)行跟拍練習(xí)，尤其是可以設(shè)置AB循環(huán)系統(tǒng)，通過多次練習(xí)后就能熟練掌握樂曲中的困難部分。而有些兒童只是熟練了樂曲，但是對于節(jié)奏是掌握不準(zhǔn)確的，通過“田老師播放器”就能得到糾正。重要的是在這個過程中，兒童是可以通過自己的努力實現(xiàn)的，在加強了樂曲彈奏能力的基礎(chǔ)上，還增強了兒童自己解決問題的能力。

（三）樂感的提升

現(xiàn)在很多幼兒學(xué)習(xí)鋼琴并不是自己的意愿，而是家長對于孩子的美好期望，所以兒童在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中就缺少了學(xué)習(xí)的動力，會覺得枯燥乏味。如果在這種時候有The ONE智能鋼琴，運用其卡拉鋼琴模式的圖形化的瀑布流譜，在彩色長條色塊中，分解了五線譜的枯燥乏味，還有智能打分、難度升級和四手連彈的功能設(shè)置，讓兒童在“節(jié)奏大師”般的游戲中，完成整首曲目的演奏，充分的調(diào)動兒童彈奏的興趣，還無形中培養(yǎng)了樂感。

（四）技巧的掌握

蘇聯(lián)鋼琴家音樂教育家涅高茲曾說過“手是鋼琴家意志的執(zhí)行者是鋼琴彈奏的直接創(chuàng)作者”。鋼琴演奏技巧的掌握在鋼琴的學(xué)習(xí)中是非常重要的一部分，熟練的掌握鋼琴演奏技巧才算是真正的學(xué)會了彈琴。鋼琴技巧的練習(xí)是一個重復(fù)的過程，當(dāng)兒童能熟練地彈奏出不同曲調(diào)、不同音色變化的鋼琴曲時，就意味著兒童的鋼琴彈奏能力已經(jīng)擁有了一定的基礎(chǔ)，當(dāng)他們彈奏相類似的鋼琴曲目時就會比較輕松好掌握。朱丹曾說過：“我個人認(rèn)為鋼琴的基本功是至關(guān)重要的，他是演奏好一切樂曲，表現(xiàn)音樂思想情感的基本前提。”我國著名鋼琴家郎朗也說過：“把心中的音樂帶到世界的每個角落?！陛^多的鋼琴微信平臺通過視頻講解或語言講解的方式，也使得鋼琴技巧變成了能夠被人們較為輕松接受的學(xué)習(xí)技能。其中，鋼琴家郎朗、元杰等人會對鋼琴曲的彈奏中每一個部分、不同的背景以及彈奏過程中的樂曲的重難點進(jìn)行著重突出講解，有了對樂曲的興趣自然就會提高對彈琴的興趣。

不同的鋼琴教學(xué)技術(shù)除了帶以上的一些好處之外，鋼琴也為兒童的發(fā)展帶來了很多有力的影響。比如，鋼琴演出就能夠充分的鍛煉到兒童的膽量、心理承受能力以及現(xiàn)場的應(yīng)變能力。鋼琴還可以陶冶孩子的性情，穩(wěn)定兒童的情緒，讓兒童保持愉悅的心情。除此之外，先進(jìn)的鋼琴教學(xué)技術(shù)為教師帶來了巨大的便利，讓教師的教學(xué)工作變得相對輕松。還改變了教師比較單一上課模式，從刻板的語言授課變成了現(xiàn)在的運用智能鋼琴、鋼琴軟件以及鋼琴播放器等多樣化的授課方式，同時減輕了教師的教學(xué)壓力和兒童的學(xué)習(xí)壓力。

綜上，鋼琴在當(dāng)今兒童所學(xué)的技能中比重還是較大的，家長以及教師也都會對兒童提出較高要求。而當(dāng)代的鋼琴教學(xué)水平、教師教學(xué)能力、兒童學(xué)習(xí)接受程度在多方面的影響下都得到了不同程度的提高，那么在解決了現(xiàn)階段所面臨的問題之后，兒童就能夠通過自己的努力以及教師的幫助取得長足的進(jìn)步。而鋼琴也為兒童的發(fā)展帶來了很多有利的影響，讓兒童擁有了陽光的心態(tài)、積極的態(tài)度、向上的精神以及健康的生活方式。希望兒童們都能因為愛鋼琴而學(xué)鋼琴，共同促進(jìn)我國鋼琴事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱丹.在鋼琴的教與學(xué)中提升學(xué)生的綜合演奏能力.