淺析普通高等院校提高國防生綜合素質的思路與舉措

劉禎鑫

摘 要：國防生是后備軍官，是未來國家軍隊的中堅力量，其綜合素質對我國強軍之路建設有著重大的影響。通過對西南地區(qū)高等院校國防生綜合素質培養(yǎng)情況進行調查研究，分析普通高等院校國防生的綜合素質培養(yǎng)現狀，尋找對策，為提高普通高校國防生綜合素質培養(yǎng)質量、進一步適應軍隊任職打下基礎。

關鍵詞：國防生；綜合素質；提升任職能力

《關于建立依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊干部制度的決定》至今已經頒布近二十年，為軍隊培養(yǎng)了十余萬國防生。國防生是指根據部隊建設需要，由軍隊依托地方普通高校從參加全國高校統(tǒng)一招生考試的普通中學應屆高中畢業(yè)生中（含符合保送條件的保送生）招收的和從在校大學生中選拔培養(yǎng)的后備軍官。[1]各普通高等院校設有專門的組織管理——駐校選培辦。一般各大普通高等院校國防生都配備有模擬營，以達到同部隊相同環(huán)境的目的。同時也是培養(yǎng)國防生們的軍政素質，為今后融入軍隊打下基礎。

一、國防生綜合素質培養(yǎng)目前面臨的問題

通過對西南地區(qū)高等院校國防生綜合素質培養(yǎng)情況進行調查研究，國防生綜合素質培養(yǎng)目前面臨的問題主要為以下幾點：

1、普通高等院校國防生政治素質能力有待提高。

思想政治素質是國防生各項素質的保證。其水平的高低不僅直接反映國防生培養(yǎng)工作的質量，而且還會影響我軍現代化建設的進程，影響我軍履行新世紀、新階段的歷史使命，危及國家安全穩(wěn)定。[2]普通高等院校國防生在院校內注重于學習科學人文知識的培養(yǎng)，政治素質能力培養(yǎng)較少。國防生在院校期間同普通大學生生活學習，很少接觸跟政治素質有關方面的專業(yè)課程和知識。部分普通高等院校軍政素質培養(yǎng)體系不夠健全，并未面向國防生單獨開設政治素質理論課程，導致部分在校國防生軍事政治意識不到位。

2、普通高等院校國防生軍事素質有待提升

普通高等院校國防生在大學期間雖然有計劃性訓練，但是只是為體能達標而訓練，因此強度不是很高。國防生的體能素質相較于在校的大學生要好，但卻遠遠比不上軍校生，更不用說在部隊里摸爬滾打多年的現役軍人。每周固定時間訓練再加上繁重的學業(yè)，部分國防生并不能將兩者合理的兼容，所以最后學業(yè)和體能雙誤。軍事素質除了基礎的體能以外還包括軍事理論、軍事學術、軍事技術以及個人戰(zhàn)斗作風，部分國防生下了基層之后空有體能基礎，卻不能良好的運用到部隊日常的軍事活動中去。

3、普通高等院校國防生軍隊適應能力有待增強

普通高等院校對于管理國防生雖然設有模擬營，但是由于管理人員不是部隊在職人員，而是國防生內部人員。因此在校國防生在院校內并不能完全模擬部隊的日常生活，比如部隊中的每日生活制度和各種條令條例。駐校選培辦施行集中管理，但是大學內相對自由的時間沒有部隊那種井然有序的生活，很多國防生甚至把自己當成普通大學生來要求。國防生缺少部隊人員良好的生活作息，缺少軍人意識導致應屆畢業(yè)國防生在下到基層連隊之后不能及時適應部隊環(huán)境，融入到部隊的大家族中去。

二、國防生綜合素質培養(yǎng)產生問題的原因分析

1、普通高校國防生思想觀念不夠明確

由于普通高等院校國防生課業(yè)學習壓力較大，很多國防生只是注重如何順利通過學業(yè)考核以及體能考核，而不是將眼光放長遠的考慮。在校期間，國防生對于部隊的了解可能出于內心的期望，書面的文字，或者是影視作品，對軍營生活充滿了向往。但是到了部隊，國防生肩負的不單單只是自己的使命，更肩負國家和人民的期望。應屆國防生剛下部隊，對于連隊艱苦卓絕的環(huán)境，枯燥乏味的訓練，有條不紊的生活，會有一種強烈落差感。導致部分國防生在軍營中缺少干勁和拼勁，在部隊中不能良好的發(fā)揮自己應有的水平。

2、普通高校國防生身份角色認識不足

在高等院校期間，部分國防生除了在日常訓練的時候把自己當成國防生，但是在訓練外的時間完全忘記自己是一名后備軍官，未來的軍人這個身份。部分國防生在報考國防生之前沒有充分了解國防生含義，在高等院校學習的過程中因為自身雙重身份的關系導致對國防生生活有些許不適應。甚至有的國防生抱著得過且過的態(tài)度，不論是學習還是訓練都不放在心上。正是因為部分“國防生”沒有把自己準確定位為一名“國防生”導致入伍信念不堅定。國防生肩負的不單單只是自己的使命，更肩負國家和人民的期望。

三、提升國防生綜合素質的具體思路與舉措

1、構建國防生政治素質學習培養(yǎng)體系。

駐校選培辦與高校教務部門通力合作，開設政治學習課程，調整培養(yǎng)方案。讓國防生更了解軍營生活的點點滴滴，使在校國防生有身份使命感、認同感和良好的價值觀。要想成為一名優(yōu)秀的國防生，首先要有使命感，普通高等院校部分國防生在穿上軍裝的時候是一個樣，脫下軍裝又是一個樣，沒有把國防生身份印刻在骨子里。對于在校國防生就應當牢記使命，無論是上課或者是訓練，都穿上軍裝。再者要對自身有一種認同感，在學校期間更多展現國防生的風采，讓國防生身份能走出去，讓更多人關注這個集體。作為一個當代大學生要有“好好學習，天天向上”的價值觀。努力學習文化知識，品德教育才能更好的為我國的發(fā)展建設打基石。作為一名后背軍官要有“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽。”的當代革命軍人的核心價值觀。[3]只有這樣今后下連隊才能成為“聽黨指揮，能打勝仗，作風優(yōu)良?！钡娜嗣褴婈牭囊环葑?。

2、提升國防生日常學習能力與軍政訓練水平。

普通高等院校需要根據國防生的特點合理安排日常學習與軍政訓練間關系，對于不同水平的國防生采用不同的培養(yǎng)方式。駐校選培辦可以采用月考制度，實時掌握在校國防生身體素質情況，分層訓練，體能好的少訓練，體能差的多訓練。而對于學業(yè)和體能都不過關的同志要重點把控，可以采用優(yōu)生帶動差生，合理利用現有資源，進行針對性輔導，這樣不論是輔導者或是被輔導者都能起到良好的學習促進作用。在調節(jié)好學習和訓練關系的基礎上強化體能訓練強度。對于體能訓練來說，量變到質變是一個很好的途徑。但是沒有專業(yè)人士的指導，有很多訓練量可能屬于無用功。那么如果有專業(yè)的訓練人員進行計劃性訓練和督促，從訓練基礎進行落實。既然擁有某普通高等院的資源，就要充分利用良好的師資，同院校體育部進行溝通，選出一套針對部隊訓練強度的方案，加強國防生身體素質硬實力。這要即使對于體能薄弱或者體能素質良好的國防生都有相對應的提升。

3、營造國防生在普通高校軍營生活的良好氛圍

駐校選培辦和高等院校積極配合溝通為國防生提供單獨的學生宿舍，將不同年級的國防生進行集中住宿管理，嚴格按照一日生活制度要求（起床，早操，整理內務和洗漱，開飯，操課，午睡，課外活動，點名），讓國防生按時起床按時熄燈，提早適應真實的部隊生活。學校和駐校選培辦為國防生開設軍營文化長廊，軍體大比武，才藝大比拼，豐富國防生在校經歷，充分展現國防生風采。國防生能有效的融入到學校中去，獨立而不孤立，間接的培養(yǎng)國防生的團體意識和集體榮譽感。同時組建國防生俱樂部，讓國防生充分了解軍事知識，營造良好的軍事學習環(huán)境。駐校選培辦和高校積極組織國防生參觀軍事博物館，烈士陵園等，大力弘揚部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)。駐校選培辦可以適當延長國防生當兵鍛煉時間，充實當兵鍛煉經歷，讓國防生更好的認識到真正的部隊生活。

參考文獻

[1]王立丁.國防生教育管理模式研究[D].長沙.中南大學，2007（2）.

[2]吳雷.國防生綜合素質影響因素的實證研究[D].天津.天津大學，2010（9）.

[3]劉思陽.國防生當代革命軍人核心價值觀培育的策略[D].哈爾濱.哈爾濱理工大學，2012（14）.