公共圖書館閱讀推廣實踐與思考

周安寧

摘 要：隨著時代的發(fā)展，人們的閱讀方式也發(fā)生了變化，當然也面臨著一些問題。公共圖書館在閱讀推廣實踐中占據一個什么樣的位置，如何做好公共圖書館的閱讀推廣實踐工作，是值得思考的。本文首先介紹了什么是閱讀推廣，然后分析了公共圖書館在閱讀推廣實踐中出現的不良現象，再結合公共圖書館閱讀推廣實踐的必要性，找出了公共圖書館閱讀推廣實踐的改善策略，為充分發(fā)揮公共圖書館的積極作用，提高全社會的閱讀素養(yǎng)。

關鍵詞：公共圖書館；閱讀推廣；實踐創(chuàng)新

閱讀推廣是一種新型的圖書館服務，不同于閱讀，閱讀是個人行為，圖書館不宜過度深入介入，閱讀推廣面向的是不能正常利用圖書館資源與服務的特殊人群，是圖書館解決讀者閱讀方面存在的問題而開展的一種服務，是圖書館行業(yè)行為。現階段，隨著終身學習觀念的深入人心，閱讀推廣現已發(fā)展為一種普遍的、主流的圖書館服務，閱讀推廣實踐也成為了公共圖書館最關注的一個服務環(huán)節(jié)，也體現了全社會對閱讀的重視性。公共圖書館作為推動全社會閱讀的砥柱力量，旨在提高全省各級公共圖書館閱讀推廣活動水平，順應數字閱讀日新月異的飛速發(fā)展。公共圖書館作為全社會文化服務的最主要的服務機構，對于社會教育與引導有著重要的作用，如何充分發(fā)揮公共圖書館的積極作用，開展閱讀推廣實踐，真正的為全社會的教育提供資源、指明方向，是值得研究的。

1公共圖書館在閱讀推廣實踐中出現的不良現象

1.1全社會閱讀量太低

2017年4月18日上午，中國新聞出版研究院發(fā)布第十四次全國國民閱讀調查報告。數據顯示，2016年我國國民人均圖書閱讀量為7.86本，較2015年增加了0.02本。但與韓國的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國人的閱讀量少得可憐。據調查，全社會成員，生活中有閱讀文化活動的有45%，而參加活動的只有6.1%，而另外60%的社會成員則表示生活中沒有舉辦閱讀文化活動，15%的社會成員不知道生活中是否有過閱讀文化活動。人均每天微信閱讀時長為26.00分鐘，較2015年增加了3.37分鐘。數字化閱讀的發(fā)展，提升了國民綜合閱讀率和數字化閱讀方式接觸率，整體閱讀人群持續(xù)增加，但也帶來了圖書閱讀率增長放緩的新趨勢。

1.2缺乏與讀者之間的有效交流

目前大多數公共圖書館的閱讀推廣實踐活動比較重視形式，而缺乏與讀者之間的有效交流。每一次開展讀書文化活動，都是由政府牽頭、大眾媒體關注、領導出席的形式，而圖書館閱讀推廣實踐活動最重要的主體就是讀者，而梳理好圖書館與讀者之間的關系是健康持續(xù)發(fā)展圖書館閱讀推廣實踐活動的最主要的基礎。然而目前的公共圖書館開展閱讀推廣實踐活動僅僅只是為了活動而開展活動，活動形式與閱讀沒有直接關聯(lián)，活動內容也沒有引入閱讀知識。

1.3閱讀推廣實踐活動的舉辦缺乏持續(xù)性

目前的公共圖書館雖然開展了閱讀推廣實踐活動，內容豐富多彩，但大多數圖書館的閱讀推廣活動只是存留在短期、節(jié)日期間的應時、應景的活動或者是以經營性為目的而開展的，僅僅是為了達到一定的工作內容或者未來應付上級相關部門的檢查而舉辦的閱讀推廣實踐活動，這說明公共圖書館的管理層對閱讀推廣實踐沒有做出長遠的計劃，也是缺乏對全社會閱讀推廣實踐活動科學合理和持續(xù)發(fā)展的理性認識，只是停留在表面上。

2公共圖書館閱讀推廣實踐的必要性

在信息高速增長的新形勢下，閱讀推廣實踐 具有重要的意義。政府對文化和閱讀工作也非常重視，提出國家文化發(fā)展戰(zhàn)略，倡導全民閱讀，要求樹立合理的閱讀目標，建立有效的閱讀機制，形成廣泛閱讀的氛圍。

閱讀推廣是當代圖書館履行使命所必須拓展的一項服務，養(yǎng)育了民族文化和民族精神。閱讀推廣就是要讓不喜歡閱讀的人喜歡閱讀，讓不會閱讀的人學會閱讀，讓閱讀有困難的人跨越閱讀的障礙。

3公共圖書館閱讀推廣實踐的改善策略

公共圖書館閱讀推廣實踐主要靠富有創(chuàng)意的形式來提高讀者的閱讀興趣，靠優(yōu)良的空間和氛圍幫助讀者養(yǎng)成閱讀習慣，靠科學的館藏發(fā)展政策保障讀者的閱讀質量，靠以海量館藏和信息素養(yǎng)教育幫助讀者提高閱讀能力，提升讀者的閱讀效果，促進閱讀推廣實踐活動的持續(xù)發(fā)展。

3.1完善設施，增加公共圖書館的館藏書籍

公共圖書館要為向市民提供更加優(yōu)質便捷的閱讀空間，可以在城市中心、社區(qū)等人流量較多的公共場所，建設圖書借閱分中心、24小時自助圖書館，爭取做到每個街道設置1家，實現了24小時自助圖書館的全區(qū)域覆蓋，為市民提供“不打烊”的閱讀服務。針對市民們辦理事務或休閑娛樂間隙，為市民提供完全自助的閱讀服務。另一方面，公共圖書館閱讀推廣實踐的基礎就是公共圖書館的藏書，也是其賴以生存和持續(xù)發(fā)展的必備條件。因此國家不僅要加強公共圖書館的建設，還要增加公共圖書館的館藏書籍，大力推進全社會的閱讀實踐的開展。

3.2大力開展閱讀推廣實踐活動

公共圖書館可以以全民閱讀主題活動為中心，協(xié)調全省公共圖書館聯(lián)動開展圖書館之夜、讀書節(jié)、書香進禮堂、閱讀推廣種子人員及志愿者培訓等活動，并會進行視頻、圖片、活動記錄的全方位的制作并上傳至公共圖書館官網，甚至可以通過微信公眾號、微博收集、發(fā)表讀者的讀后感、活動心得，采取線上線下結合，館員與社會志愿者合力，重點活動與日常推廣同步推進的形式來擴大全社會的參與度和影響力，從而推動全社會閱讀實踐的開展。例如湖南文化廳開展的“湖南省少年兒童圖書館4月‘讀書月系列”活動、“湖南圖書館元宵節(jié)系列活動”、以及“湖南圖書館‘信息素養(yǎng)課”等多種類型的閱讀推廣實踐活動。

3.3注重名人效應，推動全民閱讀

一方面，公共圖書館應該注重文化名人的名人效應及示范引領作用，吸引市民關注閱讀，培育閱讀文化，發(fā)揮社會文化名人的資源優(yōu)勢，組織知名學術專家，在圖書館、社區(qū)、書吧或者企業(yè)開展以歷史文化、民族文化、當代文化和地方知識、時政熱點等為主要內容的“市民大講堂”活動，全方位、多層次發(fā)揮社會教育作用。另一方面，還可以注重運用市場化手段推動全民閱讀活動，爭取社會各界力量共同開展文化幫扶服務。

3.4制定閱讀推廣實踐宣傳方法，營造全社會閱讀氛圍

為了促進全民閱讀活動的開展，公共圖書館應該始終把宣傳、引導作為重中之重來抓，圖書館、書店、書吧充分利用網站、微信公眾號、微博等多種方式對所開展的閱讀推廣實踐活動進行了廣泛的動員，充分發(fā)揮廣播、電視、報紙、網絡等主流媒體的作用，全方位立體式開展了全社會閱讀系列宣傳。還可以充分利用“4·23”世界讀書日、公共圖書館服務宣傳周、“五一”“六一”、國慶等重要節(jié)日，在書吧、大型商場、火車站、廣場等公共場所開展系列閱讀推廣實踐活動。通過有獎征文、經典誦讀、專家講座、薦讀書評、知識競賽等形式開展讀書大賽等主題活動，進一步為閱讀推廣活動提供資源支持。在豐富全民閱讀活動載體上，拓寬了市民閱讀視野，提高了全社會的閱讀興趣與積極性，極大地提升了城市文化軟實力。

4結束語

在文化大發(fā)展的背景下，公共圖書館閱讀推廣實踐活動也受到了全社會的重大關注。而圖書館是全社會閱讀的重要載體，也是營造良好閱讀氛圍的關鍵場所。因此做好公共圖書館的閱讀推廣實踐活動是目前提高全社會文化素養(yǎng)最值得研究的。公共圖書館應該堅持為讀者服務的理念，爭取完善圖書館內部設施，增加公共圖書館的館藏書籍，大力開展閱讀推廣實踐活動，并可以適當注重名人效應，來推動全民閱讀，科學的制定閱讀推廣實踐宣傳方法，營造全社會閱讀氛圍。以此來促進公共圖書館閱讀推廣實踐活動的持續(xù)發(fā)展

參考文獻

[1]趙虹， 田麗. 遼寧地區(qū)公共圖書館閱讀推廣實踐探索[J]. 圖書館學刊， 2011（8）：86-89.

[2]牟燕. 淺議新技術環(huán)境下公共圖書館的閱讀推廣工作[J]. 公共圖書館， 2012（4）：55-60.

[3]葉勇， 呂健， 王俊玲. 淺談公共圖書館在新閱讀時代下的閱讀推廣——以大連圖書館的實踐為例[J]. 圖書情報通訊， 2013（2）：35-39.