情感教育在高中歷史教學(xué)中的作用研究

高立強(qiáng)

摘 要：新時期教學(xué)中情感教育的重要性不斷凸顯，這要求教師對情感教育充分重視。歷史是一門非常重要的學(xué)科，歷史教師將情感教育融入高中歷史教學(xué)，有利于加深學(xué)生對歷史知識的理解和記憶。本文就高中歷史情感教育的作用進(jìn)行詳細(xì)闡述。

關(guān)鍵詞：情感教育；高中歷史；作用

歷史這門學(xué)科與其他學(xué)科不同，它是一門幫助高中生認(rèn)識世界、認(rèn)識我國悠久歷史的學(xué)科，除此以外，它還能提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。因此，高中歷史教師應(yīng)認(rèn)真研究情感教育對歷史教學(xué)的重要作用，將其靈活地應(yīng)用到高中歷史課堂教學(xué)中。

一、情感教育在高中歷史課堂教學(xué)中的重要作用

我國是一個文化底蘊(yùn)豐厚、歷史十分悠久的國家，為了使學(xué)生更加了解我國歷史和世界歷史，實現(xiàn)素質(zhì)教育，高中歷史教師應(yīng)在課堂教學(xué)中實施情感教育。情感教育對于高中歷史課堂教學(xué)具有十分重要的作用。筆者根據(jù)自身多年從事高中歷史教學(xué)的經(jīng)歷，總結(jié)出了情感教育的重要作用，具體內(nèi)容如下。

1.情感教育有利于提高高中生的人文素養(yǎng)

高中生處于成長的關(guān)鍵時期，他們的生理和心理都逐漸成熟，良好的情感教育有利于推動高中生的健康成長，因此，高中歷史教師應(yīng)將情感教育融入高中歷史課堂教學(xué)中。

高中歷史教師在實施情感教育的時候通常會提前設(shè)置目標(biāo)和計劃，以積極引導(dǎo)學(xué)生的情感，實現(xiàn)情感教育。歷史教師在引導(dǎo)學(xué)生的時候應(yīng)堅持以人為本，充分尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，加強(qiáng)師生之間的交流。當(dāng)學(xué)生表達(dá)完自己的想法之后，高中歷史教師應(yīng)結(jié)合歷史知識，贊揚(yáng)史實中正面、積極的情感態(tài)度?？傊?，高效的情感教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度、人生觀、價值觀，最終提高高中生的綜合素質(zhì)。

2.情感教育有利于實現(xiàn)高中生的個性發(fā)展

高效的情感教育有利于實現(xiàn)高中生的個性發(fā)展。高中歷史教師應(yīng)認(rèn)真研究高中歷史教材，從中挖掘情感教育的素材，有效實施高中歷史的情感教育。如今，高中生追求個性化發(fā)展，有的高中生沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史和感受歷史，他們忽視了歷史學(xué)科的人文性，這就導(dǎo)致一部分高中生失去了歷史學(xué)習(xí)的興趣，他們在追求個性發(fā)展的道路上越走越遠(yuǎn)，甚至誤入歧途。面對這種情況，高中歷史教師應(yīng)積極開展情感教育，凸顯歷史學(xué)科的人文性，用愛去感化和引導(dǎo)學(xué)生，只有這樣，才能增強(qiáng)學(xué)生的歷史情感體驗，培養(yǎng)高中生正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3.情感教育有利于實現(xiàn)歷史學(xué)科的教育功能

情感教育有利于實現(xiàn)歷史學(xué)科的教育功能，這主要是因為歷史學(xué)科具有綜合性強(qiáng)、情感豐富的特點。高中歷史學(xué)科的綜合性強(qiáng)、情感豐富主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，高中歷史學(xué)科包括很多歷史事件，人們通過對歷史的學(xué)習(xí)來提高民族自豪感，解決當(dāng)前社會發(fā)展中的各種問題，推動國家的快速發(fā)展；第二，高中歷史學(xué)科涉及的內(nèi)容十分廣泛，如政治制度、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、民俗風(fēng)物、內(nèi)外戰(zhàn)爭、民族關(guān)系、思想文化，當(dāng)高中生在接觸這門學(xué)科以后，他們的情感和思想都會逐漸得到升華；第三，高中歷史教材中蘊(yùn)涵著很多情感豐富的素材，能夠培養(yǎng)高中生較高的思想道德水平和歷史眼光，還能夠有效實現(xiàn)高中生的理想教育，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。因此，教師不得忽視情感教育在高中歷史課堂教學(xué)中的重要作用。

4.促進(jìn)高中生的全面發(fā)展

高中是一個重要的轉(zhuǎn)型時期，有一部分學(xué)生即將進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)知識，而有的學(xué)生即將走入社會并成為社會的一份子。情感教育所涉及的內(nèi)容較多，包括高中生的感覺、感知和復(fù)雜的感情。為了推動高中生的全面發(fā)展和構(gòu)建社會主義和諧社會，高中歷史教師應(yīng)積極實施情感教育。高中歷史中的情感教育有利于調(diào)解學(xué)生的情緒，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的情感態(tài)度。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折時，高中歷史教師就可以通過情感教育來培養(yǎng)其堅強(qiáng)不屈、積極樂觀的性格，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、結(jié)束語

情感教育的內(nèi)涵豐富、方式多種多樣，它在高中歷史教學(xué)中有著十分重要的作用，能夠提高高中生的人文素養(yǎng)，實現(xiàn)高中生的全面發(fā)展，幫助高中生成為一個優(yōu)秀的人才。作為一名高中歷史教師，我們應(yīng)正確認(rèn)識情感教育的重要作用，采取積極的措施將其靈活應(yīng)用到歷史學(xué)科教學(xué)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳志剛.試論歷史情感教育的實施策略[J].歷史教學(xué)（中學(xué)版），2008（3）.

[2]張淑燕，趙繼倫.關(guān)于情感教育回歸生活世界的思考[J].教育科學(xué)，2008（1）.

[3]劉云波.談中學(xué)歷史教學(xué)中的情感教育[J].新課程研究（基礎(chǔ)教育），2008（2）.