農(nóng)村家庭教育現(xiàn)況探析

柳寶恒

摘要：家庭教育，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，在人的一生中起著奠基的作用。從基層農(nóng)村從事教育工作發(fā)現(xiàn)的家庭教育中存在的諸多問題，分析改變家長教育觀念、教育方法和方式的必要性。

關(guān)鍵詞：家庭教育；農(nóng)村；問題；必要性

家庭教育，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，在人的一生中起著奠基的作用1。多年來我一直在農(nóng)村從事教育工作，接觸了眾多的家長，發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的諸多問題，深感改變家長教育觀念、教育方法和方式的必要性。家長的素養(yǎng)決定孩子的發(fā)展之路，提升家長素質(zhì)和提升學(xué)生素質(zhì)同等重要，學(xué)校和社會共同擔(dān)起這個責(zé)任，挖掘家長潛力，教育之路會越走越寬，越走越遠。

家庭教育存在的問題概括起來有如下幾點：

一、不懂習(xí)慣培養(yǎng)對人成長的必要性。

陶行知先生曾說：“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。這句話告訴我們培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。可我們的家長總以“孩子還小，長大了自然就好了”為借口，放縱孩子行為，甚至成為孩子錯誤行為的幫手2。

家長背著書包，學(xué)生低頭玩手機，這種現(xiàn)象每天都能看到。誰該背這個書包？手機玩上癮了又是誰讓他第一次玩的游戲？你有沒有在他人面前夸耀我的孩子手機玩的比我溜？家長的一味遷就，讓幼稚的孩子產(chǎn)生了錯誤的判斷，背書包上學(xué)家長該背，玩手機和學(xué)習(xí)相比，玩更刺激。久而久之，培養(yǎng)好習(xí)慣的時機錯過，發(fā)現(xiàn)問題嚴重性后再去糾正，難了。沒辦法只能無奈的面對。我們是否可以總結(jié)為家長的不作為固化了孩子的錯誤行為。

培養(yǎng)習(xí)慣，家長是否應(yīng)該和學(xué)生同步？

習(xí)慣來源于生活，習(xí)慣養(yǎng)成非一日之功。作為家長要從生活的方方面面慢慢培養(yǎng)孩子，給他們提供好習(xí)慣終身受益的機會。

勞動習(xí)慣的培養(yǎng)我們農(nóng)村有得天獨厚的優(yōu)勢，麥田、菜園……。讓他們參與其中，他們會體會勞動的艱辛，懂得珍惜；也讓他們體會靠雙手，可以創(chuàng)造財富，可以磨練意志。勞動是光榮的。可是我們的家長把這塊陣地也丟失了。炎炎烈日，夏秋搶收，家長寧可累的半死也不讓孩子幫幫手，送點水也不行。為什么？耽誤學(xué)習(xí)，路上不安全。

勞動本身就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，體驗快樂與幸福3。你不讓他浪費饅頭，他卻不知饅頭是怎樣來的，他不知道浪費可恥?？僧斔辛藙趧芋w驗后，相信我們不用再空洞的說教了。

習(xí)慣決定未來。既然我們想培養(yǎng)孩子，我們就要從習(xí)慣抓起，要求孩子有什么好習(xí)慣，自己就應(yīng)有什么好習(xí)慣。和孩子共成長是社會對我們的需求。

二、忽視環(huán)境因素對人成長的影響力。

（1）我做過很多家訪，所到之處，衛(wèi)生狀況令人擔(dān)憂。院子物件亂擺亂放，沙發(fā)上堆滿雜物，墻壁上隨處張貼……著名學(xué)者于丹說“房間凌亂的家庭，養(yǎng)不出有出息的孩子”你所居住的房間藏著自己的生命狀態(tài)，藏著孩子的未開。你是一個邋遢的人，你的生活狀態(tài)和心情也會雜亂無章。孩子無意間就會模仿父母的做法，生活也是沒有條理，如作業(yè)亂放，物品亂扔，衣服上油跡斑斑。臟亂差影響人的心情這是共識。其實做一個清爽之人乃舉手之勞，只是這部分家長沒意識到環(huán)境對孩子的影響。

人人都希望環(huán)境優(yōu)美，心情舒暢。那么你和孩子一起從整理家務(wù)開始。

（2）心理環(huán)境影響：農(nóng)村人生活節(jié)奏慢，特別是農(nóng)耕機械化以來，農(nóng)忙時間明顯縮短，有了大量空暇時間。只好聚在一起打牌來消磨時間，吵鬧聲不絕于耳。這樣的環(huán)境你讓孩子在臥室安靜的學(xué)習(xí)根本就不可能。長時間下去，孩子學(xué)習(xí)的動機完全會被打消，甚至?xí)绊懙叫睦斫】?。我們的家長不一定意識到問題的嚴重性。

三、忽略遷移墨化的力量

孔子曰“讀書若水，川流不息，潛移默化，潤物無聲?！毙愿竦挠绊懖恢挥X就完成了。農(nóng)村常有這種現(xiàn)象：兒女住著二層的平房，父母住著低矮的瓦房；兒女用空調(diào)取暖乘涼，父母卻搖著蒲扇，冬天燒點柴火取暖；有的甚至和父母一墻之隔，卻老死不相往來。父母的養(yǎng)育之恩蕩然無存，中華民族的傳統(tǒng)美德消失殆盡。試想，孩子生活在這種家庭氛圍中，他汲取的是什么？父母的行為決定了孩子的判斷，即使你用千言萬語去解釋也是那么的蒼白無力。自己也有老的時候，孩子會怎樣對待我們？想想就后怕。給孩子做忠孝的榜樣，勝過你的千言萬語。

還有很多不如人意的地方，溺愛，暴虐……

四、辦法策略

1、開辦家長學(xué)校，提高家長的道德水平和科學(xué)教育方法。①“請進來，走出去?！逼刚埥逃龑＜叶ㄆ谙蚣议L傳授科學(xué)教育子女的方式方法，從理念上突破。利用當?shù)亟逃Y源，組織家長參觀孔府孔廟，孟府孟廟，從文化上引導(dǎo)。引導(dǎo)他們從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，改變錯誤認識，提高自身道德修養(yǎng)。②“示范引領(lǐng)?！蔽覀兩磉叢环?yōu)秀的家長，請他們現(xiàn)身說法，從事例中感知，使教育形式更加直觀。③學(xué)校開放，讓家長實地觀察孩子的在校表現(xiàn)，增強教育的針對性?？斩吹恼f教蒼白無力，用具體的例子作指導(dǎo)，讓孩子心服。④創(chuàng)辦家長微信群，提供老師與家長，家長之間交流的平臺，及時發(fā)布信息，推薦，交流育子經(jīng)驗，提高教育水平。

2、借助政府或民間組織豐富多彩的活動，影響感化，形成風(fēng)清氣正的村風(fēng)、民風(fēng)。

近幾年，文化下鄉(xiāng)活動開展的轟轟烈烈，傳遞著正能量，?！拔搴眉彝ァ?，“好媳婦、好婆婆”等評選活動，村民思想改變了不少，良好的民風(fēng)村風(fēng)正在形成，為教育的健康發(fā)展提供了有利條件，學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)幫助社會深入做好這項工作，使每個家庭都成為“文明家庭”，我們會接收更多的“文明學(xué)生”，教育的幸福感會明顯增強。

農(nóng)村文化的背景，既有傳統(tǒng)文化的精髓，也有封建文化的糟粕，作為教育工作者，我們要積極引導(dǎo)他們在健康的文化活動中提高素質(zhì)和修養(yǎng)，我們要轉(zhuǎn)變觀念，明白培養(yǎng)學(xué)生和教育家長同等重要。

參考文獻：

[1]何永平.新時期農(nóng)村家庭教育的問題與思考[J].貴州教育，2011（1）：19-21.

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[3]何紅霞.農(nóng)村學(xué)校應(yīng)對農(nóng)村家庭教育環(huán)節(jié)薄弱的迫切性和六點做法[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，20