軍事文學(xué)中思想政治教育功能的發(fā)掘與運(yùn)用

摘要：思想政治教育是國家軍事人才培養(yǎng)中的重要內(nèi)容，經(jīng)過長期歷史實(shí)踐已經(jīng)形成了系統(tǒng)化的教學(xué)模式，總結(jié)了不少優(yōu)秀的教育方法，從而使國家軍隊(duì)建設(shè)始終保持本色，具有先進(jìn)的思想性和榜樣性。在軍備人才培養(yǎng)中，軍事文學(xué)是一項(xiàng)重要的精神文化引領(lǐng)，依托軍事文學(xué)促進(jìn)思想政治教育工作的開展具有良好的可行性，以下將針對軍事文學(xué)中的思想政治教育功能進(jìn)行發(fā)掘，并探索其具體運(yùn)用方法。

關(guān)鍵詞：軍事文學(xué)；思想政治教育；教育創(chuàng)新

思政教育歷來是國家軍事教育的優(yōu)勢所在，是我軍的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)。軍事文學(xué)是以軍事題材為主的一種特殊文學(xué)形式，蘊(yùn)藏著豐富的思想政治教育內(nèi)涵。其中的政治優(yōu)勢決定了軍事文學(xué)的特殊價值。在“文以載道”的教育理念下，軍事文化的思想政治教育作用更加突出，而且文學(xué)體裁更加豐富，不但有傳統(tǒng)意義上的小說、詩歌、散文、報告文學(xué)等，而且還有影視、戲劇等多種表現(xiàn)形式，豐富的軍事文學(xué)素材和表現(xiàn)形式，為思想政治工作的開展注入了新活力。

一、豐富的軍事文學(xué)能夠滿足受眾的實(shí)際需要

當(dāng)前，隨著軍隊(duì)人才結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，官兵整體素質(zhì)也在不斷提高，這一變革為思想政治工作的開展提出了更要要求。以往灌輸式的教育方式已經(jīng)顯現(xiàn)出不少弊端，進(jìn)而導(dǎo)致思想政治教育成效不理想，缺乏教育深度和廣度。而在思想政治教育中引入軍事文學(xué)這一元素，則有利于教育工作的優(yōu)化，通過廣大官兵喜聞可見的形式開展思政教育，通過軍事文學(xué)作品起到引導(dǎo)和激勵作用，更能夠滿足不同受眾的實(shí)際需求。

通過軍事文學(xué)所實(shí)施思想浸透與被動式灌輸教育有著本質(zhì)不同，受眾能夠在閱讀文學(xué)作品的過程中進(jìn)入主動探究、主動體驗(yàn)的教育模式，軍事文學(xué)為讀者創(chuàng)設(shè)了更豐富、更多元的情境，從而使讀者能夠獲得更深刻的心靈觸動和情感體驗(yàn)。在傳統(tǒng)思政教育中形式較為單一，很少關(guān)注受眾的文化背景和真實(shí)需要，僅僅注重思想高度統(tǒng)一，這樣的教育方式很難保證受眾需求的多元性，基于此，思政教育的開展更要注重因材施教。尤其是在當(dāng)前軍事轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，軍人的思想認(rèn)知能力也要不斷提高。而軍事文學(xué)體裁多樣，表現(xiàn)形式豐富，通過文學(xué)作品的閱讀和領(lǐng)悟能夠法人深思，展示出深厚的人文軍事情懷。這些文學(xué)作品內(nèi)容豐富，表現(xiàn)手法多樣，因此更能滿足廣大官兵的心理訴求。

二、多樣化的軍事文學(xué)內(nèi)容催人奮進(jìn)

新中國成立之后，我國軍事文學(xué)蓬勃發(fā)展，并形成了不同的發(fā)展階段。軍事文學(xué)發(fā)展初期政治化色彩較為濃厚，進(jìn)入上世紀(jì)八十年代之后，軍事文學(xué)的創(chuàng)作更加嚴(yán)肅、自覺性不斷提高，軍旅題材更具內(nèi)涵，進(jìn)而形成了特色鮮明的文學(xué)特征，具有一定的時代性特點(diǎn)。優(yōu)秀的軍事文學(xué)作品必須與時代相同，同時還要具備巧妙的表現(xiàn)手法。在新時期軍事文學(xué)創(chuàng)作中，和平背景下不斷探索軍事變革，文學(xué)作品更富于軍事生活氣息，有著強(qiáng)大的感染力，能夠起到催人奮進(jìn)的作用。

對于多數(shù)人來說，軍營有著濃厚的神秘色彩。而軍事文學(xué)則為廣大讀者打開了一扇探索軍營世界的大門，尤其對于新入伍的官兵而言，通過軍事文學(xué)閱讀有利于其更快的融入到軍營環(huán)境中。雖然部隊(duì)生活較為艱苦，但這里又是一個充滿關(guān)愛和正能量的大家庭，豐富多彩的軍營精神生活能夠幫助展示克服實(shí)際困難，喚起革命激情。而軍事文學(xué)則是引導(dǎo)真實(shí)走向軍營生活的重要途徑，有利于培養(yǎng)軍人對部隊(duì)的深厚感情，喚起軍人保衛(wèi)祖國、奉獻(xiàn)人民的高尚情懷。

軍人有著鮮明的使命感和責(zé)任感，軍營文化則具有強(qiáng)大的感召力。在軍事文學(xué)走中，通過藝術(shù)化的處理手法能夠?qū)④娙说氖姑?、?zé)任感、榮譽(yù)感體現(xiàn)得淋漓盡致，從而形成鮮明的價值觀和審美觀。進(jìn)入新時期以來，軍事文學(xué)得到了長足發(fā)展，在思想政治教育中還需要注重文學(xué)性與現(xiàn)實(shí)性的差異區(qū)分，在這些文學(xué)作品中，對軍人無私的奉獻(xiàn)精神表達(dá)了崇敬與贊美之情，同時也表現(xiàn)出新時代軍人的喜怒哀樂，這樣的軍事文學(xué)能夠使受眾對軍人、對軍隊(duì)的情感更加深厚，從而營造更和諧、更真摯的軍民環(huán)境。

三、深刻的軍事文學(xué)思想引人思考

在軍事文學(xué)中，有不少反應(yīng)現(xiàn)實(shí)題材的作品，這些作品內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省，通過文學(xué)作品內(nèi)涵的發(fā)掘，能夠成為開展思想政治教育的好素材。通過思想政治教育將官兵思想提升到統(tǒng)一高度，保持與黨中央戰(zhàn)略方向高度一致，提高軍隊(duì)的凝聚力和感召力，塑造堅(jiān)強(qiáng)的軍人意志。當(dāng)前，國家正處于社會轉(zhuǎn)型的特殊時期，外界思想變化日趨復(fù)雜，這也是不對思想政治教育中需要關(guān)注的重點(diǎn)問題，在優(yōu)化教育方法的同時，還需要對官兵進(jìn)行有效的思想指導(dǎo)，以保證其情緒穩(wěn)定，能夠客觀看待外界環(huán)境變化。在思想政治教育工作的開展中，軍事文學(xué)能夠成為有效的補(bǔ)充素材，尤其是當(dāng)前不少軍事文學(xué)作品正在嘗試對社會現(xiàn)實(shí)問題的探索，并尋求有效的解決路徑，通過軍事文學(xué)的閱讀學(xué)習(xí)，能夠幫助官兵了解現(xiàn)實(shí)變化，建立正確的是非觀和取舍觀，從而使政治思想受到洗禮，實(shí)現(xiàn)個人思想的升華。

結(jié)語

將軍事文學(xué)引入思想政治教育工作中，還需要有良好的教育平臺，這就需要相關(guān)部門做好硬件設(shè)置建設(shè)，為官兵提供更完善的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境，通過軍事文學(xué)閱讀提高官兵的思想境界，營造更濃厚的思想政治教育氛圍。作為教育者要起到遴選和推薦作用，為官兵推薦更多政治立場正確、導(dǎo)向性強(qiáng)、情節(jié)文筆皆佳的優(yōu)秀軍事文學(xué)作品，讓軍事文學(xué)切實(shí)成為部隊(duì)思政政治教育的有效助力，通過豐富的資源整合促進(jìn)思想政治工作水平的不斷提高。

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作者簡介：袁超（1995.02.25）男，民族：漢，籍貫：重慶南川市，學(xué)歷：學(xué)士，研究方向：軍事，單位：中國人民解放軍陸軍炮兵防空兵學(xué)院南京校區(qū)。