5S管理技術(shù)在教學樓中的創(chuàng)新及應用

桂一元

摘 要：教學樓作為知識學習的地方，教學樓的管理十分重要。5S管理技術(shù)作為一種有效的管理手段，以5S管理技術(shù)為手段，可以保障教學樓的安全，促進教學樓的正常運行。本文就5S管理技術(shù)在教學樓中的創(chuàng)新及應用作了相關(guān)分析。

關(guān)鍵詞：5S管理技術(shù)；教學樓；應用

在學校諸多建筑物中，教學樓是核心，是教學的主要場所，教學樓安全、整潔與否直接影響到了教學樓功能的發(fā)揮。就目前來看，高校教學樓存在許多問題，如安全問題、衛(wèi)生問題等，這些問題從某種程度上反映了教學樓管理水平不高，同時，這些問題也給教學工作的開展造成了影響。因此，優(yōu)化教學樓的管理尤為重要。5S管理技術(shù)是一種現(xiàn)場管理技術(shù)，它的出現(xiàn)為教學樓的高效運行提供了保障。

1 5S管理技術(shù)的概述

5S管理技術(shù)就是一種現(xiàn)場管理技術(shù)，來源于日本，主要涉及整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKERSU）、素養(yǎng)（SHIITSUKE）五個項目。5S管理技術(shù)的目的在于營造一個適宜、溫馨、舒適的環(huán)境。而環(huán)境的好壞對工作有著直接的影響。良好的環(huán)境有利于人全身心的投入到工作、學習中去，從而提高工作及學習效率。

1.1整理

整理的目的就是將現(xiàn)場不需要的物品清理出來，保留必需品，營造一個空曠的工作場所。

1.2整頓

整頓的目的就是將現(xiàn)場雜亂無章的物品按照一定順利和規(guī)范，定點、定容、定量地擺放好。

1.3清掃

將現(xiàn)場的垃圾、污漬清掃干凈，保證現(xiàn)場干凈、整潔。

1.4清潔

通過有效的制度，促使前3S的有效執(zhí)行。

1.5素養(yǎng)

強調(diào)人的作用，要求人能夠嚴格現(xiàn)場規(guī)章制度。

2 5S管理技術(shù)在教學樓中的創(chuàng)新及應用

教學樓是學校的中心功能區(qū)，如果學校教學樓出現(xiàn)問題，就會影響到教學樓的正常運轉(zhuǎn)。目前來看，學校教學樓存在必需品管理效率低、教學現(xiàn)場垃圾較多、教學樓設備經(jīng)久維修等，基于這些問題，借助5S管理技術(shù)，可以營造一個舒適、整潔、衛(wèi)生的教學樓，進而更好地服務教學工作。

2.1教學樓的整理

首先，對教學樓進行全面整理，明確哪些物品沒必要存在，哪些物品是必需品，保留必需品，將那些沒有用途的物品清理出來。必需品包括：衛(wèi)生工具、照明等、桌椅、消防安全設備等；非必需品包括：垃圾、損壞的工具和設備以及與現(xiàn)場無關(guān)的用具和設備等。

2.2教學樓的整頓

在整理完教學樓現(xiàn)場后，需要對現(xiàn)場進行整頓，整頓過程中，一般按照定點、定量、定容的原則來進行。所謂定點就是物品擺放要定點，不能隨便挪動其位置；定容就是將物品都規(guī)定好盛具，便于管理取用；定量就是將單位盛具的物品都訂好數(shù)量。如粉筆和粉筆盒為例，粉筆和粉筆盒應擋在講臺右上方，同時，要備足補貨，補貨放在講臺的抽屜里。另外，物品及設備的放置都需要標識，切要統(tǒng)一標準，從而方便取用。

2.3教學樓的清掃

教學樓作為教學的地方，長期以來，學生都需要帶東西進入教室，喜歡殘留的垃圾留在教師，如飲料瓶、雞蛋殼等，這些垃圾會成為教室的污染源，進而影響到教室環(huán)境空氣質(zhì)量?；?S管理技術(shù)，對教學樓進行全面的清掃，可以讓教室處于無垃圾、無灰塵的狀態(tài)，進而營造一個整潔、干凈的教學環(huán)境。首先，要尋找污染源，檢查教學樓里每一間教室，檢查是否有垃圾，同時做好記錄，避免垃圾的滯留。其次，運用5W1H技術(shù)制定清掃計劃，確保教室在使用時干凈明亮。另外，在清掃過程中，發(fā)現(xiàn)設備和工具損害時，要及時上報維修。

2.4教學樓的清潔

5S管理技術(shù)要求，在清潔階段，要求學校制定完善的規(guī)章制度，為教學樓的管理提供依據(jù)和保障。首先，要制定清潔目標和標準，完善教室管理制度，以制度來規(guī)范和約束行為，從而促進清潔目標的實現(xiàn)；其次，落實檢查機制，每天要定期檢查教師，檢查教師是否有殘留垃圾、是否存在工具及設備的損害、線路是否完善、是否做到人走燈滅、粉筆數(shù)量是否充足等，發(fā)現(xiàn)問題，要及時糾正、處理，從而為教學活動的順利開展提供保障。

2.5素養(yǎng)

基于5S管理技術(shù)，素養(yǎng)這一階段注重的是人的培訓與管理。教學樓是為教學服務，教師及學生作為教室的主要使用者，而人的行為會給教學樓環(huán)境造成一定的影響。為了營造一個良好的教學樓環(huán)境，有必要對教師以及學生進行相應的教育。針對，教師，要讓教師熟悉教室里的設備，提高教師的責任心，促使教師主動參與到教室的日常維護與管理工作中來；針對學生，要引導學生自覺遵守教室相關(guān)管理制度、教學樓相關(guān)管理制度，愛護教學樓設施設備；教導學生不要在教師樓隨便制造垃圾，垃圾要放進垃圾桶，自己產(chǎn)生的垃圾自己清理，提高自覺性。另外，在發(fā)現(xiàn)教學樓設備、設施有問題時，要報告老師。

3結(jié)語

綜上，5S管理技術(shù)在教學樓中有著較高的應用價值，5S管理技術(shù)包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)五個項目，在教學樓中實施5S管理技術(shù)，可以營造一個明亮、安全、整潔的教學環(huán)境，可以提高教學樓的管理水平和服務水平，進而促進教學活動的高效開展。

參考文獻

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