高校自媒體的思考

梁河 程禮芬 周婭

摘要：高校是我們國(guó)家培養(yǎng)人才的地方，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高校自媒體也取得了一定的成果，然而，在成果的背后，引發(fā)的是危機(jī)，還是機(jī)遇，是前景還是峽谷？一切都值得我們深思。

關(guān)鍵詞：高校；自媒體；大學(xué)生

一、高校自媒體的發(fā)展

什么叫自媒體？從官方的定義來(lái)看，自媒體是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識(shí)體系相連之后，一種開(kāi)始理解普通大眾如何提供與分享他們自身的事實(shí)、新聞的途徑。論壇、博客、微博、微信以及新興的視頻網(wǎng)站構(gòu)成了自媒體現(xiàn)存的主要表達(dá)渠道。其實(shí)，說(shuō)通俗點(diǎn)就是，用網(wǎng)絡(luò)媒體去講述自身的事實(shí)。

明白了這個(gè)之后，我們就可以去慢慢的討論高校自媒體了，自媒體是媒體和網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，互聯(lián)網(wǎng)作為媒體的載體，用于自媒體的發(fā)展和擴(kuò)張。傳統(tǒng)的媒體是以報(bào)紙等實(shí)物紙張為主，而在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之后，多種以互聯(lián)網(wǎng)為載體的媒體出現(xiàn)了，Email，BBS，ICQ，Blog等相繼出現(xiàn)，豐富了整個(gè)自媒體行業(yè)，文章綜合類(lèi)、直播類(lèi)、短視頻類(lèi)，形式也越來(lái)越多樣化。從上個(gè)世紀(jì)九十年代起，各個(gè)自媒體相繼在中國(guó)興起，各種自媒體產(chǎn)品也越來(lái)越豐富。

隨著整個(gè)社會(huì)的自媒體氛圍在彌漫，大學(xué)校園里面的這一群年輕人，也在騷動(dòng)，他們對(duì)于自媒體的需要，推動(dòng)了自媒體高校市場(chǎng)，更推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的自媒體行業(yè)，并逐步發(fā)展。

而高校自媒體的發(fā)展趨勢(shì)，也在由小范圍向大范圍擴(kuò)展，由單一的向全面的，多樣化的工具發(fā)展，用途也是成千上萬(wàn)種。高校自媒體的發(fā)展，是伴隨著整個(gè)社會(huì)自媒體的發(fā)展，而高校自媒體更是帶動(dòng)了大學(xué)周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、高校自媒體的現(xiàn)狀

首先，在校大學(xué)生使用傳統(tǒng)媒體的次數(shù)和時(shí)間已經(jīng)很少了，傳統(tǒng)媒體在校園里面已經(jīng)不占優(yōu)勢(shì)了，比例正逐步減少，甚至說(shuō)面臨著被淘汰的命運(yùn)。當(dāng)然，究其原因，無(wú)非是特征，功能和成本，各方面進(jìn)行綜合比較，大學(xué)生選取使用傳統(tǒng)媒體的就不多了，轉(zhuǎn)而使用多的媒體是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新興自媒體，以微博、貼吧，QQ，微信等為主，這從某些程度上來(lái)說(shuō)，是新媒體逐步取代傳統(tǒng)媒體的趨勢(shì)。

校園內(nèi)傳統(tǒng)的媒體，如校園刊物，校園廣播，由于其內(nèi)容的針對(duì)性，信息量，使用局限等各種問(wèn)題，只有部分同學(xué)和一部分老師在傳統(tǒng)媒體上有一定的使用，多數(shù)同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)媒體的使用是呈抵制態(tài)度的。所以，傳統(tǒng)媒體在校園沒(méi)有了生機(jī)。

不僅如此，除了傳統(tǒng)媒體的原因，校園自媒體在其他方面更存在一定的問(wèn)題。首先是封閉性，由于校園內(nèi)的學(xué)生交流比較多，他們?cè)谧约旱娜ψ?，能夠有各自的交流范圍，無(wú)法走出去，再加上校內(nèi)獲取信息方式的單一性，很難再有所突破，所謂的交流，也僅限于校內(nèi)，就算跟其他高校有一定的交流，但無(wú)法打通高校之間的壁壘。其次是運(yùn)營(yíng)問(wèn)題，由于校園自媒體團(tuán)隊(duì)多數(shù)經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)費(fèi)較少，文章質(zhì)量差，校園使用量低，各種問(wèn)題也都凸現(xiàn)出來(lái)了，這種問(wèn)題，對(duì)于一個(gè)高校的自媒體發(fā)展極其不利。最后，在文化傳播的主題上來(lái)說(shuō)，由于是草根號(hào)，對(duì)于積極正派的思想傳播沒(méi)有太下工夫。

當(dāng)然，對(duì)于校園自媒體，除了在交流上有極大的作用，而且在學(xué)校的管理上，也有重大作用。校園服務(wù)管理上各個(gè)方面存在的問(wèn)題，我們都可以站在不同的立場(chǎng)上去維護(hù)我們的權(quán)益。由我們自媒體進(jìn)行公布，引起學(xué)校的注意，然后進(jìn)行解決，我們的權(quán)益得到保障。而自媒體，在宣揚(yáng)積極主題的同時(shí)，可以協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理，有助于校園的和諧發(fā)展。

三、高校自媒體的輿情

高校，是為國(guó)家培養(yǎng)人才的地方，培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才的基地。而高校，作為年輕一代人員的優(yōu)秀代表，他們的行為和言論重要的影響整個(gè)社會(huì)輿論的發(fā)展。某些事件，經(jīng)過(guò)高校學(xué)生進(jìn)行一定程度上的傳播，那么將對(duì)整個(gè)社會(huì)的輿情產(chǎn)生重大的沖擊，然而，高校的學(xué)生，對(duì)于輿情的認(rèn)知，并沒(méi)有一個(gè)清晰的頭腦，所以，對(duì)于研究高校輿情具有重大的意義。

首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到高校學(xué)生的自制力不強(qiáng)，經(jīng)歷匱乏，但是文化程度較高、思想較為活躍，對(duì)于新奇的事物和事件特別的敏感。對(duì)于突發(fā)事件，他們同時(shí)充滿(mǎn)著好奇心和片面思維，用自己所謂的見(jiàn)解去詮釋一件事情，自己去表達(dá)觀(guān)點(diǎn)，卻無(wú)法透過(guò)本質(zhì)去看到一些事情，容易對(duì)事情進(jìn)行迅速傳播。他們?cè)跊](méi)有搞清楚事件真相的情況下，就迅速的進(jìn)行傳播，而在當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)自媒體的傳播速度，遠(yuǎn)非多年前傳統(tǒng)媒體所能比擬的，一旦傳播將很難剎住腳，整個(gè)事件在網(wǎng)絡(luò)上的傳播，會(huì)立即引起整個(gè)社會(huì)的恐慌。網(wǎng)絡(luò)輿情，它是復(fù)雜的，然而學(xué)生卻沒(méi)有對(duì)這個(gè)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。由于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)自媒體的查找局限性，使得自媒體在輿情方面具有嚴(yán)重的問(wèn)題。

針對(duì)這種情況，我覺(jué)得應(yīng)該采取一定的措施。從以下五個(gè)方面入手，建立良好的互聯(lián)網(wǎng)自媒體空間，建立客觀(guān)、準(zhǔn)確的消息傳播體系，建立信息交流多元化，建立平臺(tái)信息互動(dòng)性，建立高校網(wǎng)絡(luò)輿情警報(bào)系統(tǒng)。

四、高校自媒體的前景

首先，自媒體，就是以信息為主，提供信息的相關(guān)內(nèi)容，生產(chǎn)，積累，共享和傳播，這種信息的傳播方式，既具有一定的保密性，又具有公開(kāi)性。在這個(gè)新時(shí)代，我們獲取信息的方式也是從各個(gè)方面而來(lái)，我們也很難從主流媒體中，去獲知真正的事實(shí)，每一個(gè)獲取信息的方式，都有獨(dú)立的判斷，校園自媒體，有別于其他的媒體對(duì)信息的傳播，他沒(méi)有官方的主導(dǎo)性，而是屬于草根類(lèi)型的，由民間自行舉辦的，對(duì)于信息的傳播，有其獨(dú)立性。

高校自媒體的前景，很大程度上體現(xiàn)在了他的商業(yè)模式上。高校自媒體與商業(yè)的關(guān)系就是，相互促進(jìn)，相互發(fā)展，用自媒體促進(jìn)商業(yè)，用商業(yè)帶動(dòng)自媒體。在校園，自媒體與商業(yè)常見(jiàn)的模式，主要有三種。首先就是自媒體+廣告，就是先用一定的手段，然后把流量做起來(lái)，然后進(jìn)行流量的分發(fā)，對(duì)于不同的客戶(hù)群體，推送不同的信息，以此達(dá)到宣傳商業(yè)信息的目的。其次是，自媒體+付費(fèi)閱讀，在閱讀方面進(jìn)行推廣，將一些有用的閱讀信息和文章進(jìn)行推送，收取費(fèi)用，以此達(dá)到盈利的目的。最后一個(gè)，電商模式，媒體驅(qū)動(dòng)型電商、社會(huì)化電商、社區(qū)化電商等等。像阿里投資微博，自建來(lái)往這樣的大手筆舉措，將媒體、社交與電商結(jié)合似乎成了解決傳統(tǒng)B2C獲客成本不斷高昂的有效途徑。

項(xiàng)目名稱(chēng)：渝校天下分享交流平臺(tái)，項(xiàng)目編號(hào)：201610618029