農(nóng)村初中數(shù)學教學有效性的提升對策探討

黃發(fā)根

摘要：在教育改革的影響下，數(shù)學教學需要進行深度改革。因此，在課堂教學中教師要做好教學研究工作，采取多樣化的教學方法，提高教學質(zhì)量。基于此本文針對提升初中數(shù)學教學有效性進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中數(shù)學；有效性；對策研究

數(shù)學知識作為一門邏輯性較強的課程，對培養(yǎng)學生思維能力等方面有著一定的作用。在新課改的不斷影響下，初中數(shù)學教學的有效性也受到了重視，但是就現(xiàn)階段的農(nóng)村初中數(shù)學教學來說，卻存在著一定的問題，這影響到了課堂教學的質(zhì)量。

一、農(nóng)村初中數(shù)學教學中存在的問題

（一）模式上的不足

對于現(xiàn)階段的農(nóng)村數(shù)學教學來說，在教學條件上存在著一定的不足。加之教師思想并沒有及時更新，所以在課堂教學中依然按照既定的教學設(shè)計來進行教學，也沒有根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整，這樣也就使得教學氛圍與效果并不能夠滿足學生的學習需求。所以從這一層面上來說，填鴨式的教學模式依然存在，學生的自主學習積極性與探究欲望并不高，最終也就使得學生只能在課堂中被動接受教師所講述的內(nèi)容。

（二）學生的主體意識不足

由于優(yōu)秀生源的流失，稍好的學生大部分流到城區(qū)，農(nóng)村中的學生與城鎮(zhèn)中的學生在差別上還是較大的，從表現(xiàn)上來說，在整體素質(zhì)與知識獲取渠道上存在著一定的不足。其次，一些教師在教學中采取了單一的教學方法，這樣也就使得學生的學習積極性受到了影響，難以主動參與到合作學習中去，同時也難以從不同角度上來反饋出自我學習的情況，最終也就使得學習效果嚴重不足。

二、提升農(nóng)村初中數(shù)學教學有效性的措施

（一）及時更新教學理念

對于農(nóng)村初中數(shù)學教學來說，在觀念上比較陳舊，所以在課堂中教師依然占據(jù)課堂中的主體，學生只能被動接受知識，這樣也就造成了學生學習積極性不高，參與熱情也不高。所以針對這一現(xiàn)象，在教育中要及時更新教學觀念，清楚認識到學生才是課堂中的主體，同時還要發(fā)揮出學生的主體作用，鼓勵學生積極參與到學習中去。當學生的答案存在不足時，教師要避免采取批評的方法，而是要從引導學生回答進行深度思考，同時還要運用積極的教學態(tài)度來鼓勵學生，從而構(gòu)建出和諧的師生關(guān)系，確保教學氛圍上的和諧性。

（二）創(chuàng)新教學手段

受到農(nóng)村中教學條件不足的影響，所以在教學中學生的學習積極性與學習興趣并不高，這樣也就影響到了學生的學習質(zhì)量，所以在教學中教師要運用好教學方法，保證教學的有效性。第一，創(chuàng)建出教學情境。對于情境教學法來說，教師要從教學內(nèi)容入手，為學生創(chuàng)建出適宜的教學情境，以此來激發(fā)出學生的學習積極性，提高學習熱情。在開展高效學習的過程中，實現(xiàn)教的目標。如學生在學習與圓相關(guān)的知識時，教師就可以從學生的日常生活入手，創(chuàng)建出生活情境，并向?qū)W生提出問題，要求學生思考車輪為什么是圓形的？然后還要讓學生找出生活中哪些實物時圓形的。通過問題的引導，能夠促進學生的思維發(fā)展，同時也可以幫助學生加深對知識的認識，從而實現(xiàn)學以致用的目標。第二，運用多媒體教學法。隨著現(xiàn)代化教學設(shè)備的不斷普及，在教育中多媒體的有效運用能夠提高課堂教學的效果。可以說多媒體教學法就是要求教師要將所講述的數(shù)學知識借助多媒體展示出來，以此來吸引學生的目光，幫助學生掌握好重點知識。如學生在學習圖形的旋轉(zhuǎn)這一內(nèi)容時，教師就可以借助多媒體中的功能來講圖形的轉(zhuǎn)變情況展示給學生，以此來幫助學生直觀的掌握好這一知識，促進學生的思維發(fā)展，提升學生的綜合素養(yǎng)。第三，運用好小組教學法。對于小組合作教學法來說，就是要組織學生之間進行合作，在相互交流與對比的基礎(chǔ)上來實現(xiàn)取長補短的目標，從而提高學生的合作學習效果。在這種教學方法的影響下，不僅可以將學生帶入到學習中去，同時也可以讓學生在相互交流與合作中提升自身的合作能力與意識。如學生在學習軸對稱知識時，教師要及時對學生進行合理的分組，要求各個小組中探討哪些圖形是軸對稱圖形，并找出其中的特點。最后教師還要針對學生所提出的意見來進行總結(jié)。在這種教學模式的影響下，不僅可以提高課堂教學的效果，同時也可以培養(yǎng)好學生的合作學習意識，從而實現(xiàn)教育的目標。

（三）培養(yǎng)好學生的自主學習能力

首先，要給予學生一定的自主權(quán)。在初中數(shù)學教學中，由于學生的主體意識不足，所以也就只能被動的接受數(shù)學知識，這樣也就影響到了學生的課堂參與程度，在自主學習上也存在著一定的不足。所以在教育中教師要從尊重學生主體地位的角度上出發(fā)，發(fā)揮出學生的主觀能動性，同時還要給予學生一定的自主權(quán)，從而培養(yǎng)好學生的學習主動性。如可以采取讓學生自主選擇作業(yè)的形式，通過小組合作等來進行學習，或是也可以在課堂中要求學生先進行講述的方法，以此來幫助學生進行自主學習，在發(fā)揮出學生主動性的基礎(chǔ)上來培養(yǎng)好學生的創(chuàng)造性。其次，培養(yǎng)好學生的自主提問與探究能力。學生在自主學習的過程中要找出其中存在的問題，在提出問題的基礎(chǔ)上來解決好問題，同時還要總結(jié)好數(shù)學學習的方法，培養(yǎng)好學生的自主提問與探究能力。如在教學中教師就可以提出課前預習的內(nèi)容，然后引導學生進行預習，在預習的基礎(chǔ)上來提出問題。并通過查閱資料等方法來實現(xiàn)自主探究。通過實踐可以看出，在這種教學方法的影響下，能夠有效提升課堂教學的效果。最后，建立出完善的評價機制。對于教學評價機制來說，要避免局限在學生的學習成績上，而是要從不同角度與方面入手，在提升課堂教學有效性的基礎(chǔ)上來滿足學生的發(fā)展需求。所以教師也要善于發(fā)現(xiàn)學生身上存在的閃光點，建立出完善的評價機制，激發(fā)出學生的學習主動性，幫助學生學習好數(shù)學知識。

結(jié)語：

綜上所述可以看出去，在教育改革的影響下，要做好農(nóng)村初中數(shù)學教學有效性的研究工作，同時還要發(fā)揮出學生的主動性，在鍛煉好學生資助探究能力的基礎(chǔ)上來培養(yǎng)好學生的團隊合作意識，為學生下一階段的學習與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時教師也要豐富教學手段，培養(yǎng)好學生的自主學習能力，實現(xiàn)教育的目標。

參考文獻：

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