論中外合作辦學(xué)模式與發(fā)展對策

【摘要】本文對中外合作辦學(xué)模式進(jìn)行了簡單的介紹，針對中外合作辦學(xué)模式發(fā)展展開了深入的研究分析，結(jié)合本次研究，發(fā)表了一些自己的建議看法，希望可以對中外合作辦學(xué)模式的應(yīng)用和發(fā)展起到一定的參考和幫助，提高中外合作辦學(xué)模式應(yīng)用有效性，更好的滿足我國教育行業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)出高質(zhì)量優(yōu)秀人才。

【關(guān)鍵詞】中外合作；辦學(xué)；發(fā)展

【作者簡介】姜華（1972- ），女，漢族，吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院，副教授，吉林通化人，碩士研究生，研究方向：英語教學(xué)。

【基金項(xiàng)目】本文系吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度課題 《吉林省高職院校國際合作辦學(xué)可行模式研究》，課題批準(zhǔn)號(hào)GH16612 。

中外合作辦學(xué)主要是為了將國外先進(jìn)教學(xué)資源引進(jìn)來，為我國教育行業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)，加速我國教育的改革。中外合作辦學(xué)模式在實(shí)際應(yīng)用中，需要做好合作方的選擇，提高辦學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮出自身優(yōu)勢，做好國際教育市場的開拓。隨著各國之間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的日益密切化，各國依存度不斷提高，需要提高人員方面的相互理解，實(shí)現(xiàn)對協(xié)作精神以及寬容態(tài)度的有效培養(yǎng)。我國國際教育能夠迅速發(fā)展，主要是因?yàn)樵诟邔W(xué)歷人才方面的需求量不斷增大，當(dāng)前我國人民生活水平越來越高，國內(nèi)普通高校擴(kuò)招已經(jīng)逐漸很難滿足人民群眾的實(shí)際需要。中外合作辦學(xué)不僅包含有大中院校以及職業(yè)教育方面的機(jī)構(gòu)，同時(shí)還包含有企業(yè)以及其他社會(huì)組織方面的機(jī)構(gòu)，在投入方式方面，不僅包含有資金方式，同時(shí)還包含有設(shè)備方式，隨著我國雙邊以及多邊教育合作交流的發(fā)展，我國與發(fā)達(dá)國家之間在教育方面的交流必然會(huì)上升到新的層次，本文就此進(jìn)行了研究分析。

一、中外合作辦學(xué)模式

1.開放與遠(yuǎn)程教育。當(dāng)前國外很多遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全球教育，比如說英國開放大學(xué)，其課程內(nèi)容被翻譯為多國語言教學(xué)，以工商管理課程內(nèi)容為主，同時(shí)還包含有技術(shù)、計(jì)算機(jī)以及數(shù)學(xué)等方便內(nèi)容；美國國家技術(shù)大學(xué)的衛(wèi)星電視網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展到歐洲、亞洲等多個(gè)不同地區(qū)國家；中國中央廣播電視大學(xué)在遠(yuǎn)程教育方面也展開了非常多的國際合作，與英國開放大學(xué)在遠(yuǎn)程教育專業(yè)人才培養(yǎng)以及英語課程開發(fā)等方面展開了大量的合作，并取得了一系列較為理想的合作成效。

2.引進(jìn)國外院校項(xiàng)目設(shè)立分校區(qū)。隨著我國《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》等相關(guān)法律制度的頒布和落實(shí)，國內(nèi)出現(xiàn)了很多私人投資教育機(jī)構(gòu)。教育部批準(zhǔn)浙江萬里學(xué)院與英國諾丁漢大學(xué)共同成立寧波諾丁漢大學(xué)，寧波諾丁漢大學(xué)有獨(dú)立的校園以及法人資格，能夠?yàn)槲覈⒛Ｊ降膶?shí)施提供借鑒模板。寧波諾丁漢大學(xué)多數(shù)老師為諾丁漢大學(xué)委派，有著非常深的教學(xué)資質(zhì)，采取全英文授課方式，能夠幫助學(xué)生更好的感受到英式教學(xué)氛圍，更好的利于人才的培養(yǎng)教育。

3.引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源合作辦學(xué)。優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不僅指國外名牌大學(xué)、課程、教授等，同時(shí)還包含有國外先進(jìn)管理模式和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如說吉林大學(xué)的萊姆頓學(xué)員，應(yīng)用中外合作辦學(xué)方式，引進(jìn)合作方制定原版教材，執(zhí)行外放合作院校教學(xué)大綱，創(chuàng)建新的國際教育模式，學(xué)生不需要出國即可獲取國外文憑。中外合作辦學(xué)方式不僅可以引進(jìn)大量國外優(yōu)秀教學(xué)資源，同時(shí)還能將中外教學(xué)資源融合在一起，產(chǎn)生許多新的教學(xué)專業(yè)以及課程類型，使教育抗擊打能力以及自我修復(fù)能力有顯著提高，滿足當(dāng)前受教育者實(shí)際需要。

二、中外合作辦學(xué)發(fā)展對策

1.謹(jǐn)慎選擇合作方，提高辦學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前我國中外合作辦學(xué)水平受到起步較晚以及經(jīng)驗(yàn)不足等方面因素影響，嚴(yán)重影響我國中外合作辦學(xué)水平的提高。在合作辦學(xué)初期階段，很多國外三流、四流院校進(jìn)入國內(nèi)，很多高等院校仍處于觀望狀態(tài)。中外合作辦學(xué)最主要的目的就是引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，通過中外教育之間的融合，創(chuàng)新當(dāng)前我國課程設(shè)置、教育方法和教學(xué)手段，當(dāng)前我國中外合作辦學(xué)已經(jīng)步入高速發(fā)展階段，在合作辦學(xué)過程中，必須要謹(jǐn)慎選擇合作方，選擇一些有實(shí)力的院校展開合作，對合作辦學(xué)的當(dāng)次和質(zhì)量有足夠的重視，共享院校的管理權(quán)、所有權(quán)以及辦學(xué)效益。

2.發(fā)揮比較優(yōu)勢，積極拓展國際市場。自我國加入WTO之后，在教育服務(wù)方面作出了相應(yīng)的承諾，很大程度上提高了我國教育的開放程度。想要抓緊在知識(shí)共享以及知識(shí)流動(dòng)方面的契機(jī)，將我國中國語言文化以及傳統(tǒng)中醫(yī)等方面的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，借助我國本科教育扎實(shí)以及學(xué)費(fèi)低等方面優(yōu)勢，吸引更多的境外學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，拓展國際教育市場。不僅要重視國外先進(jìn)教育方法以及教學(xué)理念的引入，同時(shí)還需要主動(dòng)走出去，尋找新的境外合作辦學(xué)途徑。

三、結(jié)束語

中外合作辦學(xué)主要是為了取人之長，彌補(bǔ)自己存在的不足，我們在中外合作辦學(xué)模式應(yīng)用中，需要充分利用國外優(yōu)秀辦學(xué)資源，借助合作學(xué)習(xí)方式，吸引更多的國外優(yōu)質(zhì)資源，使我國教育質(zhì)量以及效益有顯著提高。在實(shí)際應(yīng)用中，首先要謹(jǐn)慎選擇合作方，提高辦學(xué)質(zhì)量，其次要發(fā)揮比較優(yōu)勢，積極拓展國際市場，最后要健全相關(guān)法律發(fā)揮，全面推進(jìn)我國國際教育發(fā)展，深化我國教育教學(xué)改革，更好的滿足社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展徐亞喲，促進(jìn)我國高等教育國際化發(fā)展，使我國辦學(xué)實(shí)力和競爭水平有得到提高。

參考文獻(xiàn)：

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