細(xì)節(jié)傳情 還原生活

李輝

范文示例

和父親坐一條板凳

上大學(xué)后的第一個(gè)暑假，回家。坐在墻根下曬太陽的父親，將身子往一邊挪了挪，對(duì)我說，坐下吧。印象里，那是我第一次和父親坐在一條板凳上，也是父親第一次喊我坐到他的身邊，與他坐同一條板凳。

工作后，我學(xué)會(huì)了抽煙。有一次回家，與父親坐在板凳上閑聊，父親掏出煙，自己點(diǎn)了一根，忽然想起了什么，猶豫了一下，把煙盒遞到我面前說，你也抽一根吧。那是父親第一次遞煙給我。父子倆坐在同一條板凳上，悶頭抽煙，卻很少說話。在我長大成人后，我和父親最多的交流，就是坐在同一條板凳上，默默無語。坐在同一條板凳上，與其說是一種溝通，不如說更像是一種儀式。

結(jié)婚之后，有一次回鄉(xiāng)過年，與妻子鬧了矛盾。妻子氣鼓鼓地坐在一條板凳上，我也悶悶不樂地坐在另一條板凳上，父親坐在對(duì)面，母親惴惴不安地站在父親身后。父親嚴(yán)厲地把我訓(xùn)罵了一通。訓(xùn)完了，父親惡狠狠地對(duì)我說，坐過來！又輕聲對(duì)妻子說，你也坐過來吧。我坐在了父親左邊，妻子扭扭捏捏地坐在了父親右邊。父親從不和女人坐一條板凳的，哪怕是我的母親和姐妹。那是唯一一次，我和妻子同時(shí)與父親坐在同一條板凳上。

在城里終于有了自己的房子后，我請(qǐng)父母進(jìn)城住幾天?？蛷d小，只放了一對(duì)小沙發(fā)。下班回家，我一屁股坐在沙發(fā)上，指著另一只沙發(fā)對(duì)父親說，您坐吧。父親走到沙發(fā)邊，猶豫了一下，又走到我身邊，坐了下來，轉(zhuǎn)身對(duì)母親說，你也過來坐一坐嘛。沙發(fā)太小，兩個(gè)人坐在一起，很擠，也很別扭，我干脆坐在了沙發(fā)幫上。父親扭頭看看我，忽然站了起來，說這玩意太軟了，坐著不舒服。只住了一晚，父親就執(zhí)意和母親一起回鄉(xiāng)去了，說田里還有很多農(nóng)活?？筛改该髅鞔饝?yīng)這次是要住幾天的啊。后來還是妻子的話提醒了我，一定是我哪兒做得不好，傷了父親。難道是因?yàn)槲覜]有和父親坐在一起嗎？不是我不情愿，真的是沙發(fā)太小了啊。我的心，隱隱地痛。后來有了大房子，也買了三人坐的長沙發(fā)，可是，父親卻再也沒有機(jī)會(huì)來了。

父親已經(jīng)不在了，我再也沒機(jī)會(huì)和父親坐在一條板凳上了。每次回家，坐在板凳上，我都會(huì)往邊上挪一挪，留出一個(gè)空位，我覺得，父親還坐在我身邊。我們父子倆，還像以往一樣，不怎么說話，只是安靜地坐著，坐在陳舊而彌香的板凳上，任時(shí)光穿梭。

（作者孫道榮，選自《思維與智慧》2015年第8期上）

亮點(diǎn)借鑒

細(xì)節(jié)傳情情最真

為了達(dá)到生活情境的“真實(shí)的再現(xiàn)”，我們可以在自己的作文中增加生活細(xì)節(jié)的描寫，努力讓細(xì)節(jié)傳情，還原生活的“原生態(tài)”，這樣更易于激發(fā)讀者情感上的共鳴。

現(xiàn)實(shí)生活中，人物的語言、動(dòng)作、穿著等都可以成為細(xì)節(jié)描寫的對(duì)象。《和父親坐一條板凳》中的父親是一位性格沉悶的父親，兒子則是一個(gè)善于自省的兒子。父子之間雖然沒有太多的交流，但在同坐一條板凳的一舉手一投足間，真摯的父子情誼表現(xiàn)得淋漓盡致。父親在板凳上第一次遞煙給“我”，先是猶豫一下，這是想讓兒子抽煙又不想讓他抽的矛盾心理的體現(xiàn)；“我”和妻子鬧矛盾后，父親對(duì)“我們”兩個(gè)人的不同聲調(diào)——對(duì)“我”惡狠狠，而對(duì)妻子卻是“輕聲”，這是為人父者正確處理子女矛盾的最佳做法；“我”和父親一起坐沙發(fā)時(shí)，父親的幼稚舉動(dòng)，說明父親很在意“我”對(duì)他的態(tài)度……字里行間蘊(yùn)藏著深深的父子真情，讀來令人感動(dòng)。

對(duì)事件過程的描寫可以為感情的抒發(fā)做好鋪墊?！拔摇痹诔抢镉辛朔孔雍?，請(qǐng)父母到家里住幾天。因?yàn)榭蛷d小，只放了一對(duì)小沙發(fā)。父親來了之后，我們一家人坐沙發(fā)的細(xì)節(jié)描寫可謂真實(shí)細(xì)致。這段文字對(duì)事件進(jìn)行了細(xì)致的描寫，將一個(gè)理解兒子的處境卻不愿打擾兒子生活的父親形象真切地展現(xiàn)在讀者面前。

佳作亮相

給那方醉人清池取一個(gè)好名字

一考生

清池碧波蕩漾，輕撫心上塵?！?/p>

——題記

陽光投射，樹影婆娑。風(fēng)乍起，吹皺清池春水。晶瑩剔透、雪白如娟的花瓣如白蝶般漫天飛舞，薄如蟬翼的嘴唇親吻著波光粼粼的溪面。一陣陣清香拂面而來，沁人心脾，浸潤心底；一縷縷清風(fēng)拂過耳際，攜去憂煩，揮灑清涼……

問渠那得清如許，為有源頭活水來。如此醉人清池，讓人情不自禁地想要給它取一個(gè)絕世美名，可如此清靜，當(dāng)何以勾勒？

思索間，時(shí)光倒流，回憶再現(xiàn)……

穿梭在熙熙攘攘的人群中，匆匆擠上公交車。車內(nèi)沉郁的空氣中夾雜著難聞的汗?jié)n味，令人窒息，恨不得從車窗外抓一朵烏云遮住我失落的臉，難堪的畫面似幽靈般纏繞在我的腦海中，驅(qū)之不散。老師的詰責(zé)似一把圖釘撒在我的心上，被狠狠地踩了進(jìn)去。

公交車漸行漸止，不知何時(shí)，天空似我心那般，開始幽幽地抽泣。放眼望去，是滿眼的綠意，那在高高的翠綠的稻禾中，飄搖朦朧的細(xì)雨中，若隱若現(xiàn)的草屋便是外婆的老宅。

我失落的眼神碰觸到外婆充滿期冀的慈祥的目光，心思仿佛一眼就被看穿了，她拉著我去菜園摘菜。

外婆別致的菜園，一條清溪，幾株疏柳，些許野花，我細(xì)細(xì)端詳著周圍的一切。突然，一處別樣的風(fēng)景擠進(jìn)我眼簾，一簇潔白無瑕的花朵在綠葉的襯托下顯得分外動(dòng)人，雪白的花瓣在細(xì)雨下靜靜沐浴，仿若天仙飄動(dòng)的裙袂，又猶如天使綻開美麗天真的笑容……

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！币魂囮嚽逑惴鱽恚路鹣礈炝顺錆M著塵世喧擾的心靈。外婆攜來一把青瓷壺，倒給我一杯茶水，告訴我，這就是茉莉花茶。

我輕嘗一口，清新的感覺從味蕾綻放，茶香縈繞舌尖。頓時(shí)，我竟感受到幾分“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；領(lǐng)悟到幾分“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)……

原來，這就是茉莉花茶的味道！

如此詩意的一片景致，不命名，讓人情何以堪？我要賦予它一個(gè)好名字：茉莉清池。

愿純凈的茉莉花香，啟迪心靈，伴我成長，永駐心間……

點(diǎn)評(píng)

這篇作文多處以細(xì)節(jié)傳情，表達(dá)出考生對(duì)自然的熱愛、對(duì)親情的理解、對(duì)困難的釋然、對(duì)人生的樂觀態(tài)度。

作文開篇，“我”在沁人心脾的清香中面對(duì)一池清水，不禁生出給清池“取名”的想法，表現(xiàn)“我”對(duì)自然的無限熱愛；在回憶的過程中，寫“我”在公共汽車上感受到令人窒息的空氣，聞到難聞的汗?jié)n味，這個(gè)細(xì)節(jié)使“我”被老師詰責(zé)后的煩悶心情更加濃烈，以至于感到“痛苦”；對(duì)外婆的菜園的描寫看似閑筆，實(shí)際上這段文字不可或缺。

關(guān)于菜園的景物描寫，再一次以細(xì)節(jié)的方式展現(xiàn)了自然的美好，同時(shí)引出“茉莉花香”，這也正是“我”的情緒得以轉(zhuǎn)變的重要原因；在品嘗茉莉花茶的過程中，“我”的煩悶愁緒漸漸被陣陣茶香所沖淡，考生再用“茶香縈繞舌尖”這一細(xì)節(jié)，傳達(dá)出自己內(nèi)心深處的情感。老師的詰責(zé)完全可以激發(fā)自己前進(jìn)的勇氣和力量，要以豁達(dá)的心境去面對(duì)曾經(jīng)的風(fēng)雨，不能因?yàn)橐淮巍霸懾?zé)”而迷失人生的航向，更不能止步不前。而這種感情的傳達(dá)，考生又恰當(dāng)?shù)亟栌昧颂諟Y明的詩句和范仲淹的名句來表現(xiàn)。

在整篇作文中，考生恰當(dāng)?shù)亟柚宋锏恼Z言、動(dòng)作，借助事件的發(fā)展過程，借助環(huán)境描寫展現(xiàn)一處處真實(shí)的細(xì)節(jié)，使全文的情感更具感染力。