尊師重道，銘記師恩

劉為民

導(dǎo)語(yǔ)

師道，背后承載的是千百年的中華智慧，使中華文化薪火不滅、代代承傳！一個(gè)溫暖的微笑、一絲善意的眼神、一句關(guān)心的話語(yǔ)、一個(gè)問(wèn)候的電話，都會(huì)讓學(xué)生開(kāi)心，讓老師欣慰。

詩(shī)詞精品

最后的買(mǎi)賣(mài)

早晨，我在石鋪的路上走時(shí)，我叫道：“誰(shuí)來(lái)雇傭我呀？”

皇帝坐著馬車(chē)，手里拿著劍走來(lái)。

他拉著我的手，說(shuō)道：“我要用權(quán)力來(lái)雇傭你?！?/p>

但是他的權(quán)力算不了什么，他坐著馬車(chē)走了。

正午炎熱的時(shí)候，家家戶戶的門(mén)都閉著。

我沿著屈曲的小巷走去。

一個(gè)老人帶著一袋金錢(qián)走出來(lái)。

他斟酌了一下，說(shuō)道：“我要用金錢(qián)來(lái)雇傭你?！?/p>

他一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)著他的錢(qián)，但我卻轉(zhuǎn)身離去了。

黃昏了，花園的籬笆上滿開(kāi)著花。

美人走出來(lái)，說(shuō)道：“我要用微笑來(lái)雇傭你。”

她的微笑黯淡了，化成淚容了，她孤寂地回身走進(jìn)黑暗里去。

太陽(yáng)照耀在沙地上，海波任性地浪花四濺。

一個(gè)小孩坐在那里玩貝殼。

他抬起頭來(lái)，好像認(rèn)識(shí)我似的，說(shuō)道：“我雇你不用什么東西。”

從此以后，在這個(gè)小孩的游戲中做成的買(mǎi)賣(mài)，使我成了一個(gè)自由的人。

（作者泰戈?duì)?，選自《新月集》，鄭振鐸譯）

解讀

在詩(shī)人的筆下，老師就是被小孩雇傭的自由人。這個(gè)自由人不讓權(quán)力雇傭，不讓金錢(qián)雇傭，也不讓美人雇傭；他的心，只有小孩才能進(jìn)得去。憑什么？就憑他是小孩。老師的心是與小孩相通的，他們都是天使。太陽(yáng)、沙地、海波、貝殼，還有小孩以及小孩的游戲——這是一個(gè)自由人追求的世界。

關(guān)鍵詞：激勵(lì)的力量

最好的老師都是“騙子”

林清玄小的時(shí)候，成績(jī)很差。

有一天，一位老師邀請(qǐng)他去家里吃晚餐，晚餐吃的是餃子，他很開(kāi)心。熱乎乎的餃子端到桌上的時(shí)候，他感動(dòng)得眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。接下來(lái)，老師說(shuō)的話，讓他更感動(dòng)。

老師說(shuō)：“我教書(shū)五十年，我用我的生命向你保證，你將來(lái)一定會(huì)成功！”

從來(lái)沒(méi)有人這么了解他，從來(lái)沒(méi)有人用生命向他保證說(shuō)他一定會(huì)成功，林清玄忍不住的熱淚滾落到了餃子上面，那個(gè)時(shí)候，他在心里暗暗發(fā)誓，一定要努力學(xué)習(xí)，出人頭地。

他像是被喚醒了內(nèi)心種子的人，異常努力，小學(xué)三年級(jí)就立志當(dāng)作家。林清玄小學(xué)開(kāi)始每天寫(xiě)500字，初中寫(xiě)1000字，高中寫(xiě)2000字，大學(xué)寫(xiě)3000字，他一直堅(jiān)持了下來(lái)，到現(xiàn)在已經(jīng)出了131本書(shū)。

然而，他的老師演技并不高超，后來(lái)被他識(shí)破“騙局”：他發(fā)現(xiàn)全班每個(gè)同學(xué)都去老師家里吃過(guò)餃子，而且老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都用生命保證過(guò)。

林清玄的老師的演技雖然拙劣，但不得不說(shuō)，對(duì)他的影響非常大。

（作者肖卓，選自《初中生之友》2017年第5期）

多維解讀

當(dāng)年老師的一個(gè)善意的謊言，徹底改變了林清玄的人生軌跡。在我們的生活中，都曾經(jīng)被一位老師或者一個(gè)長(zhǎng)輩影響過(guò)，他們的一個(gè)夸獎(jiǎng)、一個(gè)鼓勵(lì)、一個(gè)關(guān)注，都很有可能喚醒我們內(nèi)心成長(zhǎng)的種子，改寫(xiě)我們的一生。

遇見(jiàn)自立的學(xué)生是老師的幸運(yùn)，遇見(jiàn)溫暖的老師是學(xué)生的幸運(yùn)。老師傳遞給學(xué)生的溫暖，不論事實(shí)，只論那份心意，的確很是珍貴；學(xué)生因老師而重拾信心，堅(jiān)持夢(mèng)想。這大概是最好的師生關(guān)系了。

適用話題 善意的謊言、鼓勵(lì)、改變、師恩……

關(guān)鍵詞：心靈導(dǎo)航師

我的老師

一所默默無(wú)聞、現(xiàn)在已完全消失了的山區(qū)學(xué)校——九道河中學(xué)，是我的母校。

陳國(guó)如是班主任，教數(shù)學(xué)，他叮囑我一定要用鉛筆做作業(yè)。起初我不明白，后來(lái)方知，他有深刻的用意。作業(yè)本發(fā)回來(lái)，在做錯(cuò)了的習(xí)題上，他不打“×”，只是輕輕地畫(huà)一斜“＼”，待改正后，隨下次的作業(yè)返回時(shí)，他都補(bǔ)成“√”。待一個(gè)學(xué)期結(jié)束，他把我的作業(yè)本作為樣本在全班傳閱，對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們看人家是怎么學(xué)習(xí)的，一絲不茍，從不馬虎，始終是對(duì)的。這不僅讓同學(xué)們慚愧，也讓我慚愧。但是，這種“始終是對(duì)的”的贊美，變成了一種心理暗示，讓我更加刻苦，使自己名副其實(shí)地“不錯(cuò)”。

還有一個(gè)女老師。她叫陳瑞穎，大大的雙眼皮，身姿婀娜，美得讓人不敢凝視。有一次，她帶著我們上勞動(dòng)課，清理馬路邊上泥石流遺留下來(lái)的堆積。我不喜歡勞動(dòng)課，鐵锨就往空里鏟，以節(jié)省體力。被她發(fā)現(xiàn)，我受到了批評(píng)，就有了火氣，故意把锨里的沙石往高處揚(yáng)，讓塵土迷同學(xué)們的眼。陳老師蛾眉一皺，撅下一把荊條，直沖我而來(lái)。我趕緊逃跑，她一邊追一邊喊道：你必須讓我打到，不然我決不會(huì)輕饒。荊條打在背上，身體不疼，但心里疼，疼得失去了在同學(xué)們面前的傲氣。她說(shuō)：“你學(xué)習(xí)好是不假，但正因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)好，才不能放任嬌慣，因?yàn)闊釔?ài)勞動(dòng)的人，才熱愛(ài)生活?！?/p>

九道河中學(xué)真是小，小到只有兩排教室。它也沒(méi)有校訓(xùn)，但是在我心里它是有的。它不僅教知識(shí)，也教感情、倫理、道德和如何做人，它一直銘記在我心中，因?yàn)樗俏业娜松?/p>

（作者凹凸，選自《羊城晚報(bào)》2017年2月7日，有刪改）

多維解讀

1.老師教育學(xué)生，方法不同，愛(ài)心不變。兩位老師都是“我”成長(zhǎng)路上的引路人：一個(gè)包容，給學(xué)生積極的心理暗示；一個(gè)用“打”來(lái)懲罰學(xué)生，相同的是對(duì)學(xué)生都充滿了愛(ài)。

2.時(shí)間在流逝，學(xué)校生活已經(jīng)遠(yuǎn)去，但在學(xué)校里所學(xué)到的東西，是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。就像這曾經(jīng)的九道河中學(xué)，永遠(yuǎn)留在作者的心中。

適用話題 心靈導(dǎo)航、關(guān)愛(ài)、人生之基……

關(guān)鍵詞：師恩永難忘

讓自己的老師坐主位

1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳，這一發(fā)現(xiàn)，震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的科學(xué)家。從此，她享有盛譽(yù)，博得了人們的敬仰，可她對(duì)曾教過(guò)她的老師仍然十分尊敬。

居里夫人的法語(yǔ)老師最大的愿望是重游她的出生地——法國(guó)北部的第厄普?？墒?，她付不起由波蘭到法國(guó)的一大筆旅費(fèi)，回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時(shí)正好住在法國(guó)，她非常理解老師的心情，不但代老師付了全部旅費(fèi)，還邀請(qǐng)老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里一樣。

1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車(chē)?，典禮將要開(kāi)始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，推著她走上了主席臺(tái)；而且讓這位老年婦女坐在主位。就在大家驚訝的時(shí)候，居里夫人大聲地介紹這位老年婦女，這時(shí)候，大家才知道，這位老年婦女是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱烈地鼓起掌來(lái)，老人也流下了熱淚。

（作者任萬(wàn)杰，摘自《金色少年》2017年第11期）

我來(lái)解讀

適用話題 尊師、品德、人格魅力……