探析大學(xué)生思想政治教育的歷史經(jīng)驗

徐丹丹

摘 要：中國共產(chǎn)黨十分重視思想政治教育，尤其是大學(xué)生的思想政治教育。建國以來大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展經(jīng)歷了不同的階段，在不同的時期，大學(xué)生思想政治教育在指導(dǎo)思想、內(nèi)容、環(huán)境等方面都取得過一定的成績，也曾經(jīng)經(jīng)歷過一些挫折，探析大學(xué)生思想政治教育的歷史經(jīng)驗，有助于加強和改進當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；經(jīng)驗

大學(xué)生是青年的重要組成部分，是有中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，承擔(dān)著推動我國走向世界強國之林的歷史使命。隨著社會的轉(zhuǎn)型，大學(xué)生的思想觀念和目標(biāo)追求也發(fā)生了重大變化，他們的價值觀念和行為意識之間存在一定的反差。作為青年中最富有創(chuàng)造精神和超越意識的大學(xué)生群體，能否正確進行思想政治教育，并踐行于學(xué)習(xí)生活中，對我們國家和諧社會構(gòu)建起到重大而深遠的意義。因此，探析大學(xué)生思想政治教育的歷史經(jīng)驗需要以下幾個方面：

一、堅持馬克思主義的理論指導(dǎo)

大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該也必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，只有這樣才能使大學(xué)生明白自己努力的方向，并為自己的計劃努力拼搏。而且只有大學(xué)生自己愿意接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同黨的方針，才能很好的實現(xiàn)自己的理想，才能實現(xiàn)自己的價值，當(dāng)然他們接受黨的領(lǐng)導(dǎo)也是正確的選擇，黨的領(lǐng)導(dǎo)和大學(xué)生接受黨的領(lǐng)導(dǎo)是相互聯(lián)系的，在大學(xué)生和黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的相互結(jié)合下，就會取得良好的效果。而且我們必須明白，正確的思想路線是正確的政治路線的前提和基礎(chǔ)，也是思想政治教育發(fā)揮自身功能的前提和基礎(chǔ)。在剛剛建國的大學(xué)生思想政治教育過程中，黨和教育部已經(jīng)認(rèn)識到了思想政治教育的重要性，積極地開展實踐活動，雖然存在不足之處，但還是在一些方面取得了發(fā)展，收到了實效，取得了一定的成果。但到“文革”時期，大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想出現(xiàn)了嚴(yán)重錯誤，就開始用錯誤的指導(dǎo)思想來指導(dǎo)活動的開展，結(jié)果可想而知，一定是不理想的，使得大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展戛然而止，之前所取得的成果也被毀于一旦，其在各個方面都遭受到了嚴(yán)重的挫折。所以，我們一定要樹立正確的指導(dǎo)思想。

二、加強思想政治教育科學(xué)化的研究

思想政治教育學(xué)的系統(tǒng)研究是從20世紀(jì)80年代才開始的，這是一門年輕的學(xué)科，需要我們不斷地加強對其研的究，使其不斷走上科學(xué)化、學(xué)科化的發(fā)展。1984年確立“思想政治教育學(xué)”，并在高校確立了“思想政治教育專業(yè)”，思想政治教育的研究從此步入正規(guī)，但是期間也經(jīng)歷了挫折。在指導(dǎo)思想方面，“文革”時期走上了彎路，在十一屆三中全會之后，黨完成了大學(xué)生思想政治教育指導(dǎo)思想的撥亂反正，重新確立了馬克思主義的領(lǐng)導(dǎo)。在方法上也不斷地創(chuàng)新，根據(jù)中國的國情，在建國初期主要是采用“團結(jié)—批評—團結(jié)”的方法，而且還開展實踐活動，隨著時代的發(fā)展，其方法也不斷地創(chuàng)新，現(xiàn)今主要有多媒體教學(xué)法，以史育人法和思想教育與物質(zhì)激勵相結(jié)合的方法。而且在學(xué)科建設(shè)上也不斷地發(fā)展，大學(xué)生的課程不斷地改革，增加新的課程如“中國近現(xiàn)代是基本問題研究”、“中國近現(xiàn)代史綱要”和“時事政治”等，促進大學(xué)生知識的全面發(fā)展。除此之外，思想政治教育隊伍建設(shè)也不斷的發(fā)展，旨在培養(yǎng)一批學(xué)識淵博，責(zé)任心強的教師隊伍，思想政治教育能否收到實效，一是靠真理的力量，二是靠人格的力量，所以我們一定要培養(yǎng)一批具有較強專業(yè)知識和人格魅力的教師。這一系列的工作使思想政治教育更加科學(xué)化。

三、重視教師在大學(xué)生思想政治教育中的作用

由于時代的需要大學(xué)生要不斷地加強各方面知識的學(xué)習(xí)，但由于其自身特點和現(xiàn)在知識的混雜，他們很難分辨出正確與錯誤，而且大學(xué)生又處于思想逐漸走向成熟的時期，對許多理論知識把握不到位，于是，在學(xué)習(xí)的過程中需要教師的指導(dǎo)，所以，我們在開展大學(xué)生的思想政治教育的過程中，一定要堅持教師的主導(dǎo)作用，只有這樣才能避免“文革”時期學(xué)生批判老師的事情再次發(fā)生，才能創(chuàng)造良好的師生關(guān)系。當(dāng)然，在活動開展的過程中也要充分地尊重學(xué)生，讓他們有機會表達自己的意愿，只有這樣才能然他們覺得自己得到了尊重。

四、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)方法

教師要運用正確的方法來教學(xué)，大學(xué)生思想政治教育活動的開展方法要不斷地更新，適合時代潮流，主要是借鑒古代的經(jīng)驗，同時吸收國外的經(jīng)驗，在二者的結(jié)合之下，會使高校思想政治運動更好的開展。其方法在當(dāng)今也不斷地發(fā)展，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成了生活中必不可少的工具，而且互聯(lián)網(wǎng)具有海量化，共享性、特點，如果這些工具可以為大學(xué)生思想政治教育所用的話，就可以少走許多彎路，取得更好的效果?？傊?，大學(xué)生思想政治教育的方法要根據(jù)時代的需求和大學(xué)生的特點不斷地發(fā)展、創(chuàng)新。

五、根據(jù)國情和大學(xué)生特點來制定教育計劃，完善教育內(nèi)容

在“文革”時期，由于沒有分析我國的國情和大學(xué)生的特點來開展思想政治教育活動，使得大學(xué)生的思想政治教育出現(xiàn)了許多錯誤，在各個方面都沒有達到理想的目標(biāo)，而且大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容也沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育被卷進了“左”的思潮，嚴(yán)重的偏離了正確的軌道；在改革開放的時期，受到資產(chǎn)階級自由化的影響，大學(xué)生思想政治教育偏離了正確軌道，其內(nèi)容也沒有的到發(fā)展。因此，我們要根據(jù)我國的國情和大學(xué)生的思想特點來制定教育計劃。目前我國正處于改革開放、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的時期，教育事業(yè)正處于快速發(fā)展的時期，而且大學(xué)生的社會經(jīng)驗不足，具有很強的好奇心，但是自身的控制能力不是很好，他們很有個性但是不能很好的適應(yīng)集體的生活。所以，我們要認(rèn)真的分析我國國情和大學(xué)生的特點來制定教育計劃，完善教育內(nèi)容。

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[4]韓華.建國初期大學(xué)生思想政治教育的歷史考察及其啟示[J].思想教育研究，2010（8）.

（作者單位：廣東科技學(xué)院，廣東 東莞 523000）