初中生數(shù)學不良學習習慣的矯正

于麗娜

摘要：數(shù)學是初中階段的一門重要科目，但對于很多學生而言，學習數(shù)學具有一定的難度.相比較其他學科，數(shù)學對于學生的邏輯思維能力有較高的要求，而且進入初中，學生需要學習的科目開始增多，學習壓力加大，能夠用在數(shù)學學習上的時間也不斷減少，這對學生的數(shù)學學習有很大影響.另外，不少學生在學習上存在很多不良習慣，這些不良習慣也阻礙了學生數(shù)學成績的提高.本文主要對對初中生數(shù)學不良學習習慣的矯正進行探究.

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學教學不良學習習慣矯正

很多學生在初中數(shù)學的學習上都存在一些不良習慣：上課的時候很容易走神，完全沒有跟上教師的教學節(jié)奏；做題的時候也總是習慣性地借鑒其他的答案；看題目的時候總是會漏掉或者可能看錯一些數(shù)字，導(dǎo)致整個題目做錯；還有些學生的作業(yè)簡直就像是鬼畫符，老師完全看不懂.這些問題都對學生的學習成績和學習效率產(chǎn)生了很大的影響.教師在教學過程中一定要注意幫助學生糾正這些問題，讓他們能夠更好地學習和成長.

一、 學生不良學習習慣的成因

學生在學習上養(yǎng)成不良習慣的原因是多方面的，我們要從多個角度來考慮.

1.作息沒有表格化.有一個家長向我講述過她孩子的學習狀況，她孩子一到暑假就松懈了，天天玩樂，不知學習，就算學，也沒什么耐心和上課期間完全不一樣，天天玩電子產(chǎn)品，雖然知道她不會玩什么游戲，但是這樣下去也不是很好，天天晚睡晚起，也不進行運動.由此可見，學生養(yǎng)成不良習慣一個很重要的原因就是沒有對自己的學習做一個規(guī)劃，如果他們把自己每天的作息時間全部固定化，就不會出現(xiàn)這樣的問題了.

2.父母不在身邊.我們經(jīng)常可以看到那些有父母陪伴的學生學習成績往往相對好一些，因為在他們遇到困難的時候，父母就在旁邊幫他們解惑，還可以幫他們糾正一些不良的學習習慣.很多家長由于各種原因，把孩子留在家里和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶對于他們的學習很多時候都是力不從心，不能夠給孩子太多的幫助，而且，所謂隔代親，很多爺爺奶奶一味慣著孩子，導(dǎo)致他們養(yǎng)成了很多不好的習慣.

3.沒有得到正確引導(dǎo).有些學生雖然有家長陪伴，但是這些家長自身的文化水平有限，他們可能會陪伴孩子做作業(yè)，不能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子在學習中存在的問題，也不能夠找到正確的方法來幫助孩子解決問題.

二、矯正學生不良學習習慣的方法

對于學生而言，養(yǎng)成好的學習習慣是非常必要的，我們可以看到那些學習成績比較好的學生一般都有比較好的學習習慣.每個學生的智商都差不多，不需要努力就能學好的學生還是極少數(shù)的，大多數(shù)學生的好成績都是靠自己的努力得來的.數(shù)學成績優(yōu)秀的學生不但學習努力，而且他們都有良好的學習習慣.比如，他們上課認真聽講，下課按時完成作業(yè)，每個人都有自己的數(shù)學錯題本，定時溫習學得過的知識，等等.這些良好的學習習慣，對于他們優(yōu)秀成績的取得都有很大幫助.

1.教師要認真負責.教師是辛勤的園丁.不少學生都沒有父母陪伴，他們的學習沒有父母的引導(dǎo)，在這種情況下，教師就要多付出一份愛，給他們更多的關(guān)心和幫助.教師要拉近和學生之間的距離，讓學生能夠有困難就想到找老師幫忙.教師要成為學生的知心密友，幫助他們解決生活和心靈上的問題，也要注意引導(dǎo)學生把注意力放在學習上，促使他們獨立思考，獨立做題.

2.教師要不斷提高自己的教學水平.“名師出高徒”，教師的教學水平很大程度上決定了學生的學習水平，所以，教師要主動接受一些專業(yè)化的培訓，學會如何和學生相處，如何和學生進行溝通交流，如何不斷改進自己的教學方法.教師要把一些知識點講得更細致，更容易理解.當發(fā)現(xiàn)學生對某個知識點還存在疑惑的時候，教師一定要停下來，多次講解.

3.給學生樹立榜樣.教師在教學過程中一定要注意給學生樹立好的榜樣.榜樣的力量是無窮的.教師可以讓一些學習成績好的同學在班級分享自己的學習經(jīng)驗和學習方法，這樣能夠更好地引導(dǎo)和啟發(fā)其他同學，讓其他同學跟這些優(yōu)秀學生一起學習他們良好的學習習慣.

總之，初中數(shù)學學習是非常重要的，教師要重視初中數(shù)學教學，注意在教學中引導(dǎo)學生，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度.

參考文獻

許曉天.學生的創(chuàng)造性思維拾零.中學數(shù)學教學參考，1999（6）.