“精彩學(xué)生村”，學(xué)生校外實(shí)踐新模式

盧少珊

摘要：隨著城市化進(jìn)程的明顯加快，不斷膨脹的城市人口、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力不斷涌入城市，形成流動(dòng)人口浪潮。學(xué)校外來務(wù)工人員子弟不斷增多，有些學(xué)校甚至超過80%，學(xué)生課余時(shí)間的教育和管理成為學(xué)校和社區(qū)的一大難題。“精彩學(xué)生村”充分利用文化廣場、圖書室、體育館（場）等公共文化設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類課外興趣小組和文化體育文娛活動(dòng)，特別是寒暑二假，學(xué)校與關(guān)工委、村居、團(tuán)委、婦聯(lián)等多個(gè)部門建立教育銜接聯(lián)動(dòng)機(jī)制，開展各類教育活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生村；校外實(shí)踐；德育管理模式

羊額何顯朝紀(jì)念小學(xué)是一所非本地戶籍學(xué)生占比超過85%的學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生1600人，學(xué)生覆蓋羊額村、新塘村、常教居委會(huì)，學(xué)生課余時(shí)間的教育和管理成為學(xué)校和社區(qū)的一大難題。為此，學(xué)校和當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)在倫教街道政府“城市升級(jí)、融入順德中心城區(qū)”的科學(xué)發(fā)展思路上，發(fā)掘各類教育資源、創(chuàng)新模式，在2008年6月，由當(dāng)時(shí)倫教街道黨委委員、婦聯(lián)負(fù)責(zé)人牽頭提出了“學(xué)校+社區(qū)”的“學(xué)生村”管理模式，探索青少年校外教育模式。學(xué)生村活動(dòng)走到今天，在羊額何顯朝紀(jì)念小學(xué)全新的辦學(xué)理念“責(zé)任孕育精彩人生”的催化下，成為在佛山區(qū)域內(nèi)都有一定影響力的青少年校外實(shí)踐活動(dòng)品牌——“精彩學(xué)生村”。

一、目的明確，科學(xué)定位

“學(xué)生村”活動(dòng)是辦學(xué)單位關(guān)心青少年成長，關(guān)注社區(qū)和諧發(fā)展的體現(xiàn)。我們堅(jiān)持讓學(xué)生走出家門，走進(jìn)社區(qū)，大力開展青少年校外實(shí)踐活動(dòng)，充分利用文化廣場、圖書室、體育館（場）等公共文化設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類課外興趣小組和文化體育文娛活動(dòng)。

1、營造社區(qū)和諧氛圍。學(xué)生村活動(dòng)常常引領(lǐng)學(xué)生走出校門、走出家門，與家人一起參加活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)了鄰里溝通與合作，從而營造社區(qū)和諧的氛圍。

2、拓寬學(xué)校德育途徑。學(xué)校在與社區(qū)合作策劃學(xué)生村活動(dòng)的過程中，有效借助社區(qū)資源，有效地把原本局限于學(xué)校的德育模式拓寬。同時(shí)，在活動(dòng)中，對村居的整體教育狀況、村民素質(zhì)等都有深刻的認(rèn)識(shí)，并把這些因素融入到學(xué)校的教育思考中，有效拓寬了學(xué)校的德育路徑。

3、開拓青少年視野，保障青少年健康快樂成長。組織青少年參加社區(qū)課程和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓原本只在家門口走街串巷的孩童走出校門，走出家門，拓寬視野；通過寒暑二假組織學(xué)生開展主題活動(dòng)，在孩子自身得到鍛煉的同時(shí)，保障青少年假期的安全。

二、機(jī)制完善，覆蓋面廣

項(xiàng)目由新塘村委會(huì)牽頭，立足于羊額何顯朝紀(jì)念小學(xué)，面向社區(qū)未成年人及家庭，主要在節(jié)假日、寒暑假開展活動(dòng)。

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，村黨委書記、校長擔(dān)任組長，村黨委副書記、副校長擔(dān)任副組長，統(tǒng)籌、規(guī)劃學(xué)生村活動(dòng)。

2、村長：任命村干部為“學(xué)生村”村長，帶領(lǐng)“村民”開展活動(dòng)，參與課程、活動(dòng)協(xié)管。

3、村民：遵循“以近就近”，學(xué)年段不同原則進(jìn)行合理搭配，成20個(gè)學(xué)生村。村以下設(shè)立5人小組，組長則由學(xué)生自主選舉產(chǎn)生?！按迕瘛甭男械穆氊?zé)主要有“五個(gè)一”，參加一項(xiàng)課程、參與一次社區(qū)服務(wù)、找一個(gè)競爭對手、結(jié)一個(gè)對子、幫助一個(gè)村民。

4、師資隊(duì)伍：由社會(huì)公益培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校老師、關(guān)工委“五老”人員組成，定期組織培訓(xùn)、觀摩、研討，師資人員比較固定。

三、活動(dòng)豐富，形式多樣

新塘村委會(huì)設(shè)立“精彩學(xué)生村”活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保障了“學(xué)生村”所有活動(dòng)、課程全免費(fèi)。同時(shí)，采用多種形式相結(jié)合，覆蓋面廣，教育效果明顯。自2015年創(chuàng)新活動(dòng)模式以來，形成了“1月啟動(dòng)儀式，3、4、5月社區(qū)才藝展示，7、8月游學(xué)及暑期課程，9、10月靜態(tài)作品展示，11月表彰晚會(huì)”的系列化活動(dòng)模式。

1、校內(nèi)培訓(xùn)與校外實(shí)踐結(jié)合。校內(nèi)組織專題的培訓(xùn)，如籃球、舞蹈、科技等；校外組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，如游學(xué)、參觀名勝、慰問老人、社會(huì)調(diào)查、義工服務(wù)等。

2、集中展示與分散活動(dòng)結(jié)合。每年的啟動(dòng)儀式或表彰晚會(huì)組織大型展示活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、私房菜大賽、才藝競演等；日常分小組開展活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、手工制作、繪畫、社區(qū)才藝展示等。

3、整體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合。暑期課程豐富，涵蓋學(xué)科、文體、藝術(shù)、生活、法制安全，面向社區(qū)全體青少年開設(shè)，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好和課程的時(shí)間安排選擇合適的課程；另外，與婦聯(lián)、倫教街道家庭教育指導(dǎo)中心合辦的“家長培訓(xùn)超市”活動(dòng)，定期、有針對性地開設(shè)專題培訓(xùn)，同時(shí)接受個(gè)體咨詢。

4、學(xué)校師資與社會(huì)機(jī)構(gòu)相結(jié)合。學(xué)生村活動(dòng)的導(dǎo)師除了是本校教師外，還引入社會(huì)機(jī)構(gòu)，如飛揚(yáng)音樂協(xié)會(huì)、倫教社區(qū)創(chuàng)新服務(wù)中心、麥田志愿機(jī)構(gòu)以及關(guān)工委、婦聯(lián)、村委會(huì)志愿者等，讓我們的活動(dòng)更有組織并走向?qū)I(yè)。

5、從學(xué)生輻射到家庭，從家庭輻射到社區(qū)。學(xué)生村活動(dòng)從開始之初只組織學(xué)生開展活動(dòng)，到后來的以家庭為單位參加活動(dòng)，到現(xiàn)在的深入社區(qū)開展活動(dòng)，有效促進(jìn)了和諧社區(qū)的建設(shè)。

四、效果明顯，影響廣泛

“學(xué)生村”活動(dòng)有機(jī)地將青少年校外教育資源整合起來，讓社區(qū)教育資源更有效地為青少年服務(wù)。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何做人，如何與他人相處，如何尊重他人，如何關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)。真正鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，也強(qiáng)化社會(huì)對學(xué)生的教育，引導(dǎo)他們做一個(gè)好公民、好學(xué)生、好孩子。

1、豐富了青少年假期校外生活。

2、使學(xué)生的假期安全教育得到了保障。

3、在活動(dòng)中老師與學(xué)生經(jīng)常活動(dòng)在一起，彼此信任、做事，拉近了師生之間的關(guān)系。

4、增進(jìn)親子關(guān)系，提升家教水平，促進(jìn)家庭和諧。

5、發(fā)揮社區(qū)教育的作用，促進(jìn)了社會(huì)和諧發(fā)展。

6、活動(dòng)模式得到認(rèn)可，形成一定的品牌影響力。

【主要成果】

《“學(xué)生村”校外管理模式》獲廣東省未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新范例獎(jiǎng)；

順德區(qū)教育局在羊額何顯朝紀(jì)念小學(xué)召開推廣“倫教新塘‘學(xué)生村”工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)；

佛山市教育局在羊額何顯朝紀(jì)念小學(xué)召開“安全生產(chǎn)月”現(xiàn)場會(huì)，推廣順德區(qū)預(yù)防學(xué)生溺水暨新塘“學(xué)生村”工作經(jīng)驗(yàn)；

“精彩學(xué)生村”項(xiàng)目獲評(píng)倫教街道優(yōu)秀社會(huì)服務(wù)公益項(xiàng)目；

《“精彩學(xué)生村”，三結(jié)合教育管理模式探索》獲評(píng)廣東省中小學(xué)優(yōu)秀德育科研成果一等獎(jiǎng)；

《中國教育》雜志、《南方都市報(bào)》、《佛山日報(bào)》、佛山電視臺(tái)、順德電視臺(tái)等媒體都有“學(xué)生村”相關(guān)報(bào)道。

六、展望“精彩”，不斷深化

今后，我們將以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)校內(nèi)外未成年人活動(dòng)場所建設(shè)為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主陣地、主渠道作用，不斷完善各方面共同參與的長效機(jī)制。引入更多的社區(qū)資源、公益機(jī)構(gòu)參與活動(dòng)，讓“精彩學(xué)生村”活動(dòng)貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余生活。愿“精彩學(xué)生村”項(xiàng)目能成為影響一代人，造福一方土的事業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

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