立足生態(tài)教育 夯實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成

閆志瑋

每個(gè)孩子都是一顆種子，學(xué)校要提供適合其成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境，引導(dǎo)其向上、向善、向美。因此，我們把學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定為“和諧生態(tài)中哺育小豆豆生命生長(zhǎng)”，通過(guò)構(gòu)建一個(gè)完整的教育生態(tài)系統(tǒng)，讓學(xué)生形成關(guān)鍵品格和必備能力。

精心打造育人環(huán)境，為“豆豆”成長(zhǎng)提供肥沃土壤。我們努力讓有限的空間生發(fā)出無(wú)限的教育資源，讓每一面墻都會(huì)講話，每一個(gè)角落都能啟智。樓后的小空地建起了“一米田園”，學(xué)生在這里親近自然；小小的井蓋兒，在學(xué)生的奇思妙想中穿上新裝；校史館兼開(kāi)放式圖書(shū)館，各種熱點(diǎn)話題在這里激發(fā)思維的碰撞；校園小角落建起了“豆豆秀場(chǎng)”，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的大舞臺(tái)。

開(kāi)展活動(dòng)營(yíng)造文化氛圍，為“豆豆”成長(zhǎng)提供新鮮空氣。我們以“四個(gè)堅(jiān)持”為抓手，開(kāi)展多彩的校園活動(dòng)。堅(jiān)持每學(xué)期一個(gè)核心詞，如愛(ài)國(guó)、友善、欣賞等，將其作為貫穿整個(gè)學(xué)期的教育主題，如組織“傳承長(zhǎng)征精神，做愛(ài)國(guó)好少年”徒步活動(dòng)，磨煉學(xué)生意志品質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感；堅(jiān)持每月一個(gè)校園節(jié)，如種植節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、閱讀節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、收獲節(jié)等，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)；堅(jiān)持每周一個(gè)話題，如每周的升旗儀式都立足于“小、實(shí)、精”，班級(jí)輪流展示，人人參與其中；堅(jiān)持定期組織主題活動(dòng)，如探秘水資源、研討動(dòng)物多樣性等。

構(gòu)建生態(tài)體驗(yàn)德育課程，為“豆豆”成長(zhǎng)提供充足營(yíng)養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我們將日常養(yǎng)成教育提升為品行課程。在低年級(jí)的“自理課程”中，教師通過(guò)兒歌、繪本教學(xué)、樂(lè)考等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)參與意識(shí)；中年級(jí)的“自律課程”，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組探究活動(dòng)，使其學(xué)會(huì)尊重與欣賞他人的長(zhǎng)處，提升合作能力；高年級(jí)的“自主課程”，以走班選課為主，讓學(xué)生在不同的集體中學(xué)會(huì)理解和包容。

建立多元化差異評(píng)價(jià)體系，為“豆豆”成長(zhǎng)提供恰當(dāng)水分。學(xué)校在關(guān)注整體的基礎(chǔ)上，探索開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)，逐步形成了獨(dú)具特色的養(yǎng)成目標(biāo)評(píng)價(jià)體系，并研發(fā)了與之配套的《“陽(yáng)光豆豆”星級(jí)評(píng)價(jià)手冊(cè)》。我們還將德育評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)效果、興趣愛(ài)好、能力發(fā)展等評(píng)價(jià)進(jìn)行整合，匯總到“豆豆閃光卡”中，促使學(xué)生形成自我反思、自我教育、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。

探索家校共育模式，為“豆豆”成長(zhǎng)當(dāng)好守護(hù)園丁。一是提升教師指導(dǎo)家庭教育的能力，如在班主任培訓(xùn)中增加家庭教育內(nèi)容等；二是把典型引路作為促進(jìn)家校工作的有效途徑，如對(duì)家校共育工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，以月刊形式從不同層面進(jìn)行展示；三是探索建立“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”的家校管理模式，如成立班級(jí)家長(zhǎng)管理委員會(huì)、年級(jí)家長(zhǎng)管理委員會(huì)與學(xué)校家長(zhǎng)管理委員會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)生評(píng)價(jià)和志愿服務(wù)等活動(dòng)中，建立起學(xué)校與家庭溝通的橋梁。