提升教師職業(yè)幸福感的幾點(diǎn)思考

陳德華

【關(guān)鍵詞】 教師；職業(yè)幸福感；價(jià)值觀念；感恩；擔(dān)當(dāng)；熱愛(ài)

【中圖分類號(hào)】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）11—0043—01

教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，職業(yè)幸福感和教師自身的價(jià)值觀緊密聯(lián)系在一起。怎樣引導(dǎo)教師不斷重建正確的價(jià)值觀，不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素，找到人生的快樂(lè)和幸福，成為我們的重要研究課題。筆者結(jié)合自己的經(jīng)歷及感受，談?wù)勗鯓油ㄟ^(guò)不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念，提升教師職業(yè)幸福感。

一、 學(xué)會(huì)忠誠(chéng)，建立正確的世界觀，提升教師職業(yè)幸福感

教師的幸福源于堅(jiān)持崇高的從教信念。人應(yīng)當(dāng)有一些信念，堅(jiān)持信念往往能成就一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。老師的職業(yè)是崇高無(wú)私的，可是教師的工作很辛苦，收入不高。在物質(zhì)利益和金錢財(cái)富的誘惑下，有些人不愿投身于這個(gè)事業(yè)，有的人正從事這項(xiàng)事業(yè)卻心有旁騖，難以始終。既然選擇了就不要輕言放棄，堅(jiān)持有時(shí)也是一種成功和幸福。安徽金寨山村女教師徐翠云自任教那天起，就深深地愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。整整二十五年，她為了山里的孩子，邁著殘疾的腳，輾轉(zhuǎn)于山區(qū)崎嶇的小路。她憑著執(zhí)著和信念，默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，詮釋著一名人民教師和共產(chǎn)黨員的理想和追求?？梢?jiàn)，教師要堅(jiān)持崇高的從教信念，讓孩子們享受教育的幸福，讓自己在幸福的教育中成就自我，這是教育的一種境界。教師要在教育教學(xué)工作中追求這種境界，自然而然會(huì)感受到教師職業(yè)的幸福。

二、學(xué)會(huì)感恩，建立快樂(lè)的人生觀，提升教師職業(yè)幸福感

1.保持良好的心情。平日里，我們應(yīng)時(shí)常反思自己的內(nèi)心，享受快樂(lè)的，去掉不適宜的；郁悶時(shí)，更要反思自己的心態(tài)，是不是太過(guò)計(jì)較了，或者是工作被動(dòng)了，要及時(shí)調(diào)整自己，保持良好的心情。對(duì)于自身出現(xiàn)的缺憾，有胸懷接納不可改變的，有勇氣改變可以改變的；對(duì)于潛能，有勇氣不斷發(fā)掘；對(duì)于優(yōu)勢(shì)，有信心更加突出。與他人產(chǎn)生矛盾時(shí)，試著站在對(duì)方的角度看待和處理矛盾，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、包容，把對(duì)他人的接納看作是自身的修煉。

2.感激幫助過(guò)自己的人。多看別人的優(yōu)點(diǎn)和積極面，仔細(xì)想想自己生命中遇到的熱心人，誰(shuí)幫助了你，及時(shí)表示感謝。發(fā)一條短信，打一個(gè)電話……你得到幫助高興了，幫你的人得到感謝也高興了。

3. 感謝家人的支持。家庭幸福是職業(yè)幸福感的并蒂蓮，是家人默默地支持自己繁重、疲累的工作，并無(wú)條件地接納自己的沮喪、抱怨，請(qǐng)別忘了常常對(duì)家人說(shuō)聲謝謝。

4.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處。平時(shí)與學(xué)生相處時(shí)，多看學(xué)生的閃光點(diǎn)和取得的成績(jī)，微笑面對(duì)學(xué)生，讓明媚的陽(yáng)光照到學(xué)生心坎上。教師快樂(lè)地教，學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。學(xué)生進(jìn)步了，教師也快樂(lè)了，學(xué)生和教師的幸福指數(shù)都提高了，何樂(lè)而不為呢！

5.看到自身職業(yè)的快樂(lè)。有的教師總抱怨自己壓力大，其實(shí)了解一下其他行業(yè)，沒(méi)有一個(gè)行業(yè)沒(méi)有壓力，每個(gè)行業(yè)都有一本“難念的經(jīng)”。與醫(yī)生、律師相比，他們整日面對(duì)的是那些官司纏身、身患重病、心情不愉快的人。而教師面對(duì)的是陽(yáng)光的、快樂(lè)的、單純的青少年，這是教師幸福感的源泉。與商人、官員比，學(xué)校是最純潔的地方，關(guān)系最簡(jiǎn)單，人與人之間是最容易相處的，這也是教師幸福感的源泉。

三、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，建立理性的價(jià)值觀，提升幸福感

1.將教育當(dāng)做自己的事業(yè)，做到愛(ài)崗敬業(yè)?！敖虝?shū)育人”是一項(xiàng)嚴(yán)肅而神圣的工作，社會(huì)寄予了教師很大的期望值。這也給教師提出了高于普通人的價(jià)值觀念要求。作為教師，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，要確立正確的個(gè)人價(jià)值觀，不斷完善自我。如果教師個(gè)人的價(jià)值觀念存在問(wèn)題，像“范跑跑”之類，當(dāng)災(zāi)難突降時(shí)，棄學(xué)生于不顧，喪失了教師的本性與美德?？上攵谌粘＝逃虒W(xué)工作中，怎能完成“教書(shū)育人”工作呢？因此，教師要具有與當(dāng)代社會(huì)同步的正確價(jià)值觀，并且隨著時(shí)代發(fā)展變化而不斷學(xué)習(xí)、完善，把教育當(dāng)做自己終身的事業(yè)去做。

2.將教育當(dāng)作獲得幸福的活動(dòng)，做到愛(ài)生如子。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們的責(zé)任就是培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生。必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

當(dāng)一屆一屆學(xué)生，在自己的教育培養(yǎng)下，成為社會(huì)的有用人才，每一位教師都會(huì)從內(nèi)心感到自豪。不管在社會(huì)的哪個(gè)角落，聽(tīng)到學(xué)生的一聲“老師好”，那是最快樂(lè)的，覺(jué)得教師是最幸福的職業(yè)。

總之，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的價(jià)值觀，引導(dǎo)教師將教育看作幸福的活動(dòng)，教育就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 、永恒的活力和強(qiáng)大的魅力，從而也提升了教師的職業(yè)幸福感。

（本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題《提升教師職業(yè)幸福感的有效策略研究》課題研究成果之一）

編輯：蔡揚(yáng)宗