淺析小學(xué)英語教學(xué)中計算機(jī)游戲應(yīng)用探討

吳娟

【內(nèi)容摘要】計算機(jī)游戲的趣味性與互動性，完善了小學(xué)英語教學(xué)的內(nèi)容，讓小學(xué)生在愉快的環(huán)境下提高自身的英語能力，準(zhǔn)確的掌握英語知識點(diǎn)。并且，在小學(xué)英語教學(xué)過程中應(yīng)用計算機(jī)游戲的方式，不僅提高了學(xué)生對英語興趣性，還讓強(qiáng)化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而有效的提高了小學(xué)英語教學(xué)的效率和質(zhì)量。本文就針對小學(xué)英語教學(xué)中計算機(jī)游戲應(yīng)用進(jìn)行分析和探討，希望能夠為小學(xué)英語教學(xué)提供有效的參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語教學(xué) 計算機(jī)游戲 應(yīng)用

小學(xué)英語教學(xué)在教學(xué)方式上不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，其主要目的就是為了能夠讓學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)能力，以及對英語知識的理解能力，但是小學(xué)生對其他語言類的掌握比較慢，所以小學(xué)英語教師則需要通過新的方式，吸引小學(xué)生的注意力，讓其對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

一、小學(xué)英語教學(xué)中計算機(jī)游戲應(yīng)用的重要性

在小學(xué)英語教學(xué)的過程中引用計算機(jī)游戲的方式，能夠讓學(xué)生的注意力更加的集中，并同時豐富了英語課堂的氛圍，提高教學(xué)的水平和質(zhì)量。再者，計算機(jī)游戲教學(xué)方式是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，其并非以游戲為主，而是將教學(xué)的內(nèi)容融入到游戲中，讓教學(xué)更加趣味化，同時，也讓學(xué)生能夠輕松的掌握英語是學(xué)習(xí)方法。在計算機(jī)游戲教學(xué)中，英語教師可以通過創(chuàng)建情境的方式，達(dá)到互動的目的，讓學(xué)生主動接觸英語知識，從游戲中體驗英語學(xué)習(xí)的快樂，這樣也達(dá)到了提高英語聽說讀寫能力。

二、小學(xué)英語教學(xué)中計算機(jī)游戲應(yīng)用的探索

1.在讀寫教學(xué)中的應(yīng)用

在小學(xué)英語教學(xué)過程中，很多小學(xué)生害怕自己寫錯或是讀錯，導(dǎo)致在課堂上的表現(xiàn)非常的拘謹(jǐn)，尤其是在學(xué)習(xí)新課程或是遇到生單詞的時候，這樣的表現(xiàn)非常的明顯。長此以往，小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中會出現(xiàn)躲避、害怕的心理，從而導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)能力不斷的下滑，而影響整體的素質(zhì)提升。

小學(xué)英語教師為了能夠改善這種教學(xué)的現(xiàn)狀，不斷尋找新穎的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。其中計算機(jī)游戲的教學(xué)方式，就是其中的一種。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找到有趣的游戲教學(xué)軟件，在軟件中，學(xué)生們可以通過觀看視頻的方式對英語知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，而教師也可以通過這樣的方式將新知識傳授給大家。通過視頻，教師可以讓學(xué)生與視頻中的對話一同讀出來，以此提高學(xué)生的閱讀能力。再者，在通過計算機(jī)游戲教學(xué)的過程中，教師可以讓自行選擇角色，并利用英文描寫的方式，對角色進(jìn)行闡述，這樣能夠充分的表達(dá)學(xué)生自身的思想，也能夠有效的提高學(xué)生的寫作能力。

2.在語法教學(xué)中的應(yīng)用

在小學(xué)英語教學(xué)中，英語的語法教學(xué)是最難懂，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較排斥的部分。因為小學(xué)生的年紀(jì)比較小，所以在語法教學(xué)的過程中，學(xué)生無法形成對語法認(rèn)知的概念，導(dǎo)致出現(xiàn)英語學(xué)習(xí)受阻。再者，語法教學(xué)也是不斷的在重復(fù)，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況。為此，教師可以利用計算機(jī)游戲教學(xué)的方式，讓學(xué)生在游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合的過程中，掌握英語語法的知識和運(yùn)用的方式。例如：在教學(xué)過程中，教師可以用多媒體等教學(xué)軟件，將習(xí)題展示到學(xué)生的面前，這樣就可以讓學(xué)生直觀的觀看到，提起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而教師在通過視頻的講解，讓學(xué)生了解到語法的使用方式，和應(yīng)用的情境。

3.在單詞教學(xué)中的應(yīng)用

為了能夠讓給學(xué)生更好的掌握英語的應(yīng)用方式，則需要在教學(xué)的過程中，不斷提高學(xué)生的單詞量，以此為英語的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生在單詞學(xué)習(xí)的時候，經(jīng)常需要不斷的進(jìn)行背誦，才能夠提高閱讀和學(xué)習(xí)的能力。為此，教師可以利用計算機(jī)游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠主動背誦英文單詞。在計算機(jī)游戲教學(xué)中，教師可以利用制作卡通的網(wǎng)絡(luò)動畫，在人物的配合下，讓學(xué)生參與到互動中，從而提高學(xué)生對單詞學(xué)習(xí)的興趣。

4.在聽說教學(xué)中的應(yīng)用

在小學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生通過對單詞的讀寫起主要目的是為了能夠讓學(xué)生流利的使用英語進(jìn)行對話，而在教學(xué)中聽說的教學(xué)則是重要的環(huán)境。為了能夠提高學(xué)生的英語聽說能力，教師運(yùn)用了計算機(jī)游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲的活動中掌握英語聽說的技巧和強(qiáng)化聽說的能力。在聽說練習(xí)的過程中，學(xué)生需要集中注意力，若是出現(xiàn)走神的情況，就會錯過學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。而教師在利用FLASH等計算機(jī)程序能夠吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生能夠集中在課本上，并且在教學(xué)的過程中提高學(xué)生的競爭能力。例如：在聽讀教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生通過競爭的方式，兩人一組進(jìn)行聽說的比較，看哪位學(xué)生能夠快速的聽出播放的語句；也可以讓學(xué)生重復(fù)的聽到的語句并說出，比較哪位學(xué)生的發(fā)音更加的準(zhǔn)確。并針對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，這樣的PK的方式，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，還能夠有效的改善英語的教學(xué)環(huán)境。

結(jié)語

隨著信息時代的來臨，小學(xué)英語教學(xué)的方式也需要不斷變化，才能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷的提升，而計算機(jī)游戲教學(xué)方式的開展，不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于小學(xué)生而言，英語是比較枯燥的，所以利用計算機(jī)游戲的方式可以讓學(xué)生提高互動的能力，從而提高英語教學(xué)的質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

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[3] 張明娟. 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 曲阜師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2014.

（作者單位：江蘇省泰州市泰興市黃橋鎮(zhèn)中心小學(xué)）