“綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透

趙爾增

【內(nèi)容摘要】21世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，化學(xué)作為前沿學(xué)科也在緊跟時(shí)代變化。隨著可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念的深入人心，綠色化學(xué)觀(guān)念在高中教學(xué)中也在不斷地滲入，人們的環(huán)保觀(guān)念也在不斷地提高。我相信，綠色化學(xué)理念將會(huì)成為高中化學(xué)教學(xué)的重要趨向點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué) 化學(xué)教育 課堂教學(xué)

前言

化學(xué)與日常生活有著非常緊密的關(guān)系，化學(xué)污染在環(huán)境污染中占相當(dāng)大的一部分比重。新教程改革之后，教育部提倡素質(zhì)教育理念的貫徹，在化學(xué)教學(xué)中引入綠色化學(xué)理念已得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。綠色化學(xué)又稱(chēng)環(huán)境友好型化學(xué)，在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，教師只教給學(xué)生化學(xué)的有關(guān)反應(yīng)原理和制備步驟等，很少會(huì)為學(xué)生講解污水的排放問(wèn)題，這種教學(xué)方法很不利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，所以，綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的滲透工作至關(guān)重要。本文對(duì)綠色化學(xué)的概念及在高中教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用做了以下分析。

一、綠色化學(xué)的概念和特點(diǎn)

綠色化學(xué)又稱(chēng)清潔化學(xué)，通過(guò)利用化學(xué)的相關(guān)知識(shí)來(lái)降低化學(xué)產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的破壞；將有毒的化學(xué)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為無(wú)毒無(wú)害的；盡量實(shí)現(xiàn)每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都綠色化，從源頭阻止污染的發(fā)生。

新教程改革之后，高中化學(xué)教育不止于反應(yīng)原理、物質(zhì)構(gòu)成的學(xué)習(xí)，在了解日常生活的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用化學(xué)解決處理污染和廢物問(wèn)題；讓學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中，綠色化學(xué)的理念也植根在學(xué)生心中。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)污染問(wèn)題，以保護(hù)生態(tài)為己任。

二、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透途徑

1.在高中化學(xué)教材中的滲透

在高中化學(xué)教材中，有多處涉及綠色化學(xué)理念的地方。比如在非金屬模塊的學(xué)習(xí)中，教材中指出大氣污染形成的原因，主要是二氧化硫、二氧化碳?xì)怏w等；酸雨的形成原因主要是由于二氧化硫氣體的排放，而且酸雨對(duì)生活的危害還會(huì)造成水土流失等；還比如全球溫室效應(yīng)形式的嚴(yán)重是因?yàn)槎趸細(xì)怏w的排放。老師需要將這些知識(shí)講解給學(xué)生，而且還要將這些問(wèn)題將帶來(lái)的生活問(wèn)題進(jìn)行講解說(shuō)明，使其建立環(huán)保意識(shí)和環(huán)保理念。

2.在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，化學(xué)教學(xué)要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；科學(xué)結(jié)果的論證一般離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，將綠色化學(xué)融入化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中勢(shì)在必行。

（1）嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟。比如試劑稱(chēng)量標(biāo)準(zhǔn)化，盡量減少稱(chēng)量誤差；對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的“三廢”嚴(yán)謹(jǐn)處理，減少化學(xué)原料的浪費(fèi)，盡量做到節(jié)??；同時(shí)要避免實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，給教師和學(xué)生帶來(lái)不必要人身和財(cái)產(chǎn)傷害。所以必須做到嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟。

（2）盡量選用無(wú)毒無(wú)害的實(shí)驗(yàn)原料

教師在理論講解時(shí)，要將原理以及產(chǎn)生的廢物產(chǎn)品為同學(xué)一一介紹。要對(duì)同一實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌瑢?shí)驗(yàn)研究路徑中比較哪個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的危害最小，做到盡量選用對(duì)環(huán)境危害小的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

（3）對(duì)三廢進(jìn)行處理

對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣的處理，是綠色化學(xué)的重要組成部分?？傊?，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)具體情況將三廢進(jìn)行中和、沉淀、蒸發(fā)、深埋、回收等方法進(jìn)行處理?？傊褪且龅奖M可能將三廢無(wú)害化。

（4）盡量設(shè)計(jì)迷你型實(shí)驗(yàn)

迷你型實(shí)驗(yàn)的定義是：在保證充分顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和目的的同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和用量進(jìn)行重新規(guī)劃和改進(jìn)，盡可能使用小號(hào)的化學(xué)裝置和簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)器材；減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)試劑的使用，達(dá)到減少實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢物以及節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料的目的。例如，在講解氯氣一模塊時(shí)，制作氯氣可以使用少許漂白粉和稀硫酸在反應(yīng)皿中制得，生成的氯氣還可以直接擴(kuò)散到反應(yīng)皿的其他液滴中，驗(yàn)證氯氣的性質(zhì)；達(dá)到一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證多種性質(zhì)的目的，減少氯氣對(duì)環(huán)境的污染，一舉多得。因此，選用迷你型實(shí)驗(yàn)具有很多的優(yōu)點(diǎn)，比如簡(jiǎn)便、節(jié)約材料和減少對(duì)環(huán)境的污染等。是實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的有效途徑之一。

（5）利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)高危實(shí)驗(yàn)操作

有一些化學(xué)操作具有危險(xiǎn)性，在具體操作中會(huì)有不便。而且造成的很多有毒氣體對(duì)學(xué)生的危害極大，所以教師可以采用計(jì)算機(jī)演示的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行演示操作。利用計(jì)算機(jī)軟件讓學(xué)生具體操作，加深同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)的了解，而且達(dá)到綠色化學(xué)的目的。

3.綠色化學(xué)在社會(huì)實(shí)踐中的滲透

在課堂教學(xué)的過(guò)程中，只靠老師的口頭講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，教師可以代領(lǐng)學(xué)生們走出課堂，對(duì)一些工廠(chǎng)進(jìn)行參觀(guān)，并且可以邀請(qǐng)工廠(chǎng)的有關(guān)工作人員進(jìn)行講解。這樣更可以加深學(xué)生對(duì)綠色觀(guān)念的理解。

4.在考試知識(shí)中的滲透

新教程改革以來(lái)，不僅在教學(xué)理念上體現(xiàn)綠色化學(xué)，更要在試卷上體現(xiàn)這一理念。讓學(xué)生們感覺(jué)到學(xué)以致用，讓學(xué)生們通過(guò)做題目、做試卷來(lái)加深對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

結(jié)語(yǔ)

綠色化學(xué)觀(guān)念在當(dāng)今社會(huì)所占的比重舉足輕重，學(xué)生的發(fā)展決定未來(lái)的發(fā)展走向，所以對(duì)高中生實(shí)行綠色化學(xué)理念的滲透工作義不容辭。綠色化學(xué)理念的滲透，是人們對(duì)環(huán)境的一個(gè)主動(dòng)認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的教育有利于以后環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。但是我們現(xiàn)在的綠色化學(xué)觀(guān)念的工作做的還不到位，仍存在很多不足。所以仍然需要投入很多精力，也需要很多相關(guān)部門(mén)的協(xié)助，需要更大的力量來(lái)推動(dòng)綠色化學(xué)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：甘肅省武威市第六中學(xué)）