病句“五看”巧分析

張喜君

[摘要]病句考查在高考中可謂是一面永久飄揚的旗幟，其他題型都有輪空的現(xiàn)象，可是病句辨析題沒有一年不做考查。高考病句題共六大類型，每一大類型又包含許多種，為了判斷準、得分高，就要尋求一些解題技巧，看標識，找規(guī)律，巧解題。辨析病句時可以運用“五看法”，即看并列詞、介詞、關聯(lián)詞、數(shù)詞、長賓語，著力解決搭配不當、成分殘缺、語序不當?shù)葐栴}。

[關鍵詞]病句；“五看”；搭配不當；成分殘缺；語序不當

高考《考試說明》中規(guī)定考查病句類型有六種：第一種是搭配不當，包括動賓搭配不當、主謂搭配不當、關聯(lián)詞搭配不當?shù)?；第二種是成分殘缺，包括主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺、介詞殘缺；第三種語序不當，包括分句間語序不當、并列詞語序不當、定語語序不當、狀語語序不當；第四種是結構混亂，包括雜糅、中途易轍、藕斷絲連；第五種是不合邏輯，包括并列不當、否定不當、主客顛倒、前后矛盾等；第六種是語意不明：歧義、指代不明。雖然病句種類多，但各種病句類型所占的比例不同，從對近十年高考病句類型分析匯總來看：搭配不當占40%，殘缺或贅余占29%，語序不當占12%，僅這三項就占病句類型的81%；語意不明占9%，不合邏輯占6% ，結構混亂占4%，這后三項只占19%。由上面的比例來看，教師要分清主次，不要“眉毛胡子一把抓”，而要講解、訓練都有所側重，比例大的題型多用一些時間，找技巧、尋規(guī)律，做到事半功倍。

通過學習、研究以及與同仁們的共同探討，我歸納總結了一種學習病句的方法，即病句“五看”巧分析：

一、看并列詞

并列詞屬于并列短語的范疇，并列短語常見的有名詞并列、動詞并列、形容詞并列。例如，“大樹和小草”屬于名詞并列短語，“挺立和搖曳”屬于動詞并列短語，“美麗和純樸”屬于形容詞并列短語。

1.并列詞搭配不當

名詞一般做主語或賓語，如果主語或賓語由并列短語構成，主語就有可能與它后面的謂語搭配不當，謂語可能與賓語搭配不當。比如上面的例子，“大樹挺立”“小草搖曳”是可以的，但“大樹和小草在風中挺立著”就屬于主謂搭配不當。也可以通過下面的例句來分析：

例1.采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。

主語是“采取各種辦法”，謂語是“提高和培養(yǎng)”，賓語是“水平”。謂語是由動詞并列詞構成，兩個動詞中“提高”與“水平”搭配，而“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當。

2.并列詞之間并列不當

兩個或兩個以上同詞性并列，有可能存在其中一個與其他并列不當。比如，“蘋果、香蕉和水果”，“水果”包括“蘋果、香蕉”，屬于從屬關系，不能并列，可以說成“蘋果、香蕉等水果”。

例2.（天津高考卷）一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔心，他們認為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風。

“房屋的地理位置”與“房源條件”是一對并列詞，“房源條件”包括“房屋的地理位置”，屬于從屬關系，并列詞并列不當。

3.語序不當

事物的發(fā)展都要符合一定的邏輯順序，如從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等都是邏輯順序。

例3.（江蘇高考卷）任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。

“碰撞、融合、交流” 三個詞之間的語序不當 ，只有“交流”之后，才能“融合”，“碰撞、交流、融合”才符合事物發(fā)展的邏輯順序。

二、看介詞

介詞是一種用來表示詞與詞、詞與句之間關系的虛詞，介詞后面一般有名詞、代詞或相當于名詞的其他詞類、短語做賓語。介詞和其賓語構成介詞詞組，在句中作狀語、補語或介詞賓語?？唇樵~要從幾方面看：是否濫用介詞，是否缺少介詞，是否缺少介詞的賓語，介詞的位置是否恰當。

例1.從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責的。

這道例題屬于濫用介詞，加上“從……中”，第一分句只能做狀語，導致主語成分殘缺，應刪去“從……中”，“事實”就做了該句子的主語。

三、看關聯(lián)詞

把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯(lián)句。復句通常用一些關聯(lián)詞語來連接。關聯(lián)詞一般分為轉折關系、假設關系、遞進關系、因果關系、條件關系等等。運用關聯(lián)詞可能會出現(xiàn)關聯(lián)詞搭配不當、關聯(lián)詞位置不當?shù)葐栴}。

例1.（天津高考卷）我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國的風范，我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。

這個語病屬于語序不當，也就是關聯(lián)詞的位置不當。分析這類病句時要遵循“主同在后，主異在前”的原則，即兩句話的主語相同時，關聯(lián)詞放在第一個主語的后面；兩句話主語不相同時，關聯(lián)詞放在第一句主語的前面。例1后兩句話中第一句主語是“我們的城市”，第二句話主語是“每一個人”，兩句話的主語不同，所以，關聯(lián)詞“不僅”應放在“我們的城市” 前面。如果后一句話改為“而且也會變得更加文明”，兩句話的主語都是“我們的城市”，關聯(lián)詞“不僅”放在主語后面，這句話也是正確的。

四、看數(shù)詞

數(shù)詞，是表示數(shù)目多少或順序多少的詞。數(shù)詞通常與量詞組合成數(shù)量短語后，才能做句法成分。數(shù)詞一般不直接跟名詞組合，數(shù)量短語通常用作定語或補語、狀語。倍數(shù)只能用來表示數(shù)目的增加，不能表示數(shù)目的減少；分數(shù)既可以表示數(shù)目的增加，也可以表示減少。見到數(shù)詞首先看其與前面或后面的詞是否搭配，其次看數(shù)詞間的順序。

例1.華能集團三電廠今年對鍋爐設備進行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍，煤消耗量減少了1.2倍。

數(shù)詞前面如果是增加或增長時，數(shù)詞后可以用倍數(shù)；數(shù)詞前如果是減少或降低時，后面不能用倍數(shù)，只能說成分數(shù)、百分數(shù)或小數(shù)。此題屬于搭配不當。

例2.中國2003年調整了簽證政策，規(guī)定申請留學簽證要在所申請學校開學前的兩個星期到3個月進行。

數(shù)詞之間要有語序，表達時有遠及近，“兩個星期到 3個月” 語序不當，應改為“3個月內(nèi)到兩個星期”。

五、看長賓語

賓語，又稱受詞，是指一個動作（動詞）的接受者。長賓語可以由短語構成，也可以由句子構成。有長賓語的句子容易出現(xiàn)的病句類型有賓語中心語殘缺、主賓搭配不當和動賓搭配不當。

例1.（山東高考卷）這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。

這道題的病句類型屬于成分殘缺：缺少了謂語“再現(xiàn)”的賓語中心語，句末應加上“場景”。

例2.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。

動賓搭配不當。謂語“看到”后面有四個賓語，分別是“鄉(xiāng)親”“石頭和小屋”“街道”“鄉(xiāng)音”，其中“鄉(xiāng)音”與謂語“看到”不搭配。

總之，大多數(shù)的病句都可以歸屬到搭配不當、成分殘缺、語序不當這三種類型中。本文就是針對這三種類型進行“五看”，即看并列詞、介詞、關聯(lián)詞、數(shù)詞、長賓語。為了大家能夠更好地理解和記憶這些知識點，我編了一首七言小詩，希望對大家有用：

巧析病句

辨析病句無需忙，

五看并介關數(shù)長。

語序搭配可恰當，

主謂賓語是否藏。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.普通高中語文課程標準（實驗）[S].北京：北京師范大學出版社，2011.

[2]孫慶松.解密高考語文[M].北京：光明日報出版社，2007.

[3]李志春.百匯大課堂語文[M].北京：世界圖書出版公司，2009.

（責任編輯 趙永玲）