《減數分裂第一課時》教學設計

河北省石家市第十七中學 王昭暉

教材分析 "減數分裂"一節(jié)是高二生物第二章第一節(jié)內容，地位十分重要。首先減數分裂是細胞增殖知識的延續(xù),與有絲分裂的比較和圖形辨析是高考中常見的考點之一。同時,減數分裂又是三大遺傳定律發(fā)生的細胞學基礎,理解減數分裂中染色體行為變化是學好遺傳和變異的關鍵。在第一節(jié)減數分裂的第一課時中，學習精子的形成。在第二課時中，學習卵細胞的形成。學生分析 此時的學生具備了較強的分析能力，已經形成了染色體、染色單體和DNA的相關概念，也學習了細胞的有絲分裂，并且對有絲分裂的各個時期比較熟悉。知道在有性生殖過程中，個體會產生精子和卵細胞，但是學生不清楚在精子和卵細胞形成過程中染色體是如何變化的。尤其是在理解同源染色體和非同源染色體這兩個概念上存在困難。教學目標 1.知識與技能：通過分析精子的形成過程，掌握染色體在減數分裂過程中行為特點。2.過程與方法：通過繪制減數分裂過程中DNA、染色體和染色單體的變化曲線，訓練學生的繪圖能力。3.情感態(tài)度與價值觀：減數分裂過程中，染色體形態(tài)數目發(fā)生一系列規(guī)律性變化，通過受精作用使生物前后代之間能保持染色體數目的恒定，引導學生了解生命是運動的、有規(guī)律的。項目 內容解決措施教學重點 1)聯會、交叉互換的概念2)精子的形成過程中染色體的變化。引導學生推測猜想、觀看動畫。教學難點 1）同源染色體和非同源染色體的概念；2）精子種類多樣性的原因。1）分析體細胞中染色體的來源；2）小組討論、總結歸納。教學策略 講授法、小組討論法、教具演示法、任務驅動教學法教學過程 教師活動學生活動 設計意圖概念構建 一、以果蠅體內的兩對染色體為例，介紹同源染色體和非同源染色體的概念。課件展示：二、介紹精原細胞、精細胞和精子的概念。一、學生辨識4條染色體之間的關系。二、區(qū)分三者關系：精原細胞減數分裂形成精細胞，精細胞通過變形形成精子。構建同源染色體和非同源染色體的概念，同時理解X與Y也是同源染色體。推測猜想 假設某種精原細胞有四條染色體，引導學生思考減數分裂過程中，染色體的數量是怎樣減半的？課件展示:學生提出三種猜想：1.一個精細胞中是一條大黑、一條小黑染色體，另一個精細胞中是一條大白、一條小白染色體。2.一個精細胞中是一條大黑、一條小白染色體，另一個精細胞中是一條大白、一條小黑染色體。3.一個精細胞中是一條大黑、一條大白染色體，另一個精細胞中是一條小黑、一條小白染色體。結合實例，鼓勵學生大膽猜測染色體減半的方式。重點夯實 一、播放減數分裂動畫，介紹初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞的概念，重點講解聯會和交叉互換的概念。構建聯會和交叉互換概念，為理解配子多樣性的原因打下基礎。學生完成填空：(1)減數第一次分裂(2)同源染色體(3)四分體(4)減數第一次分裂四分體(5)同源染色體的非姐妹染色單體聯會：聯會發(fā)生在(1)__________時期，(2)_____之間，聯會的兩條染色體由于有四條染色單體，被稱為(3)____。交叉互換：交叉互換發(fā)生在(4)_____時期，(5)_____之間。 二、學生完成填空：1.減一后期。2.同源染色體的分離。3.此精原細胞能產生4個精細胞，另外兩個精細胞染色體組成是大白和小黑。二、引導學生討論減數分裂過程染色體減半的過程通過討論，掌握染色體減半的原因——同源染色體的分離。與此同時非同源染色體自由組合。課件展示：1.染色體數量減半發(fā)生的時期：________。2.染色體減半的原因：________________。3.此精原細胞能產生____個精細胞，請畫出另外兩個精細胞；4.請畫出此精原細胞另一種減數分裂方式。（不考慮交叉互換）4.形成的四個精細胞兩兩相同，兩個精細胞染色體組成是大黑和小黑、另外兩個精細胞染色體組成是大白和小白。

難點突破 討論減數分裂形成配子的多樣性的原因1.不考慮交叉互換的前提下，一個精原細胞（含兩對同源染色體）減數分裂后能形成幾種精細胞？可能形成幾種精細胞？形成精細胞的種類由什么決定？2.考慮其中一對染色體交叉互換的情況下，此精原細胞減數分裂后能形成幾種精細胞？由此可見，交叉互換的意義是什么？學生以小組為單位進行討論并回答：1.2種，4種，非同源染色體自由組合的方式2.4種，交叉互換增加了精子的多樣性。理解導致配子多樣性的兩個原因：非同源染色體的自由組合和交叉互換?？偨Y提升 一、總結減數分裂的概念和過程課件展示：減數分裂是進行(1)__________生殖的生物產生(2)__________生殖細胞時，進行的染色體數目(3)_____的細胞分裂，在減數分裂過程中，染色體在(4)_________復制一次，細胞分裂兩次，在(5)___________同源染色體分離，染色數量減半。在(6)_____染色體數量又暫時加倍。細胞經過兩次連續(xù)的分裂，結果是：(7)________。精細胞要經過復雜的變形才能形成精子，精子呈蝌蚪狀，頭部含有(8)____、尾長，能夠擺動。一、完成填空。(1)有性(2)成熟(3)減半(4)減數第一次分裂的間期(5)減數第一次分裂末期(6)減數第二次分裂后期(7)成熟的生殖細胞中的染色體數目比原始生殖細胞的減少一半。細胞核自主總結，建構減數分裂的完整概念。教學反思 本節(jié)課以問題導入：在減數分裂過程中，染色體的數量是怎樣減半的。教師緊緊圍這個問題展開教學,通過教具演示、播放動畫、問題討論等一系列的教學方式，使學生直觀的體會到減數分裂的過程，有助于學生掌握減數分裂的概念。最后通過總結填空、畫曲線圖等方式加深學生對知識的掌握。本堂課始終以問題為驅動進行教學，促進了學生主動參與課堂，從而體會到了獲取知識的愉悅。