小學體育教學中的安全教育策略探究

程琦

摘 要：小學體育教學對培養(yǎng)學生的基本體育技能，增強學生的身體素質(zhì)起著關(guān)鍵性作用。然而，小學生活潑好動，自我保護意識很差，經(jīng)常在體育鍛煉時或玩樂時不知道保護自己，導致特別容易受傷。因此，小學體育教師在教學中，不僅要把順利完成教學任務當成工作重點，還要把培養(yǎng)學生的安全意識，提高體育課堂的安全教育放在首位，既要鼓勵學生多參與體育運動，又要注重安全教育的開展，引導學生注意人身安全，最終實現(xiàn)學生身體素質(zhì)、體育技能和安全意識的全面提升。

關(guān)鍵詞：小學體育;安全教育;策略

要想提高小學體育教學的有效性，教師在課堂上就要改變沉悶壓抑的課堂氛圍，采取有趣的教學策略來激活體育課堂，激起學生的學習興趣，引導學生達到心理上的興奮點。然而，小學生本來就活潑好動，難以管理，這樣就很容易導致學生在體育課上受傷。因此，作為一名小學體育教師，在教學中，一定要把安全教育放在首位，嚴格貫徹執(zhí)行“健康第一”的體育安全教育觀，把體育課堂上的安全注意事項滲透進教學的點點滴滴，時刻敲響安全防護的警鐘，從而促使學生的安全意識得以逐漸提高。

一 在體育熱身活動中加強安全教育

在日常情況下，人身體的肌肉是處于沉睡狀態(tài)的。如果不加以熱身，而直接進行劇烈的體育活動，很容易造成肌肉拉傷。然而，小學生由于普遍年齡較小，對熱身運動重要性的認知有限，以為熱身是無關(guān)緊要的事情，而且還十分枯燥，心理上對熱身運動產(chǎn)生強烈的排斥心理。這就需要小學體育教師在課堂上進行體育熱身重要性的普及，并通過采取有趣的游戲活動、韻律感十足的熱身操等形式，來激發(fā)學生參與熱身的積極性和主動性，從而順利達成體育熱身的目的。

例如，在進行體育熱身運動之前，我會有針對性地給學生講解各種體育練習中容易發(fā)生的傷害事故案例，并親身示范各種身體傷害的逼真情形，讓學生從思想上對不進行體育熱身而直接進行劇烈運動的危害性有清楚的認識，并教給學生各種預防傷害事故所采取的措施，受傷后第一時間的正確處理方法等等，促使學生從心理上認識到體育熱身的重要性。在此基礎(chǔ)上，我再通過體育游戲、熱身操等形式來引導學生開展體育熱身運動，學生的積極性和主動性就明顯高得多了。

二 在體育教學過程中滲透安全意識

體育教學主要是通過體育課堂實現(xiàn)的。小學體育教學主要以身體練習為主，以常規(guī)科目的學習有所不同，但是，也不能缺少備課這一環(huán)節(jié)。在進行教學備課時，小學體育教師要根據(jù)不同年齡段的學生選擇不同的教學內(nèi)容，并適當?shù)亟档徒虒W難度，以增強學生對體育鍛煉的適應性。在開展教學之前，教師必須注重運動場地、運動器材的檢查，以避免造成不必要的安全事故。在教學方法的選擇上，小學體育教師要注重采用差異性教學策略，視學生的體力情況隨時調(diào)節(jié)學生的運動量，對同一班級不同程度的學生設(shè)定不同的教學要求和教學目標，從而防止學生過量運動而造成的肌肉拉傷。

例如，在教學鉛球投擲教學時，我就在體育教學過程中滲透安全意識，確保體育課堂上的安全。在體育器材的選擇上，為了降低體育運動的危險性，我用一些廢舊的籃球、排球等實心球來代替鉛球;在開始上課之前，我認真仔細地檢查訓練場地是否有石塊、樹枝等潛在危險物，檢查課上要用到的器材是否安全;在講課時，我著重講了鉛球投擲的動作要領(lǐng)和注意事項，尤其是手指手腕、肩、肘、髖和下肢的配合，以防肌肉和韌帶拉傷。在訓練過程中，我還組織學生成立了安全巡查員，每個小組中有一人專門負責安全防護，我也全程監(jiān)督學生的訓練情況。如此一來，體育課程的危險系數(shù)大大降低了，學生的安全意識明顯提高了。

三 在體育室內(nèi)課中強化安全意識

小學體育課程主要分為室外課和室內(nèi)課兩種。體育室內(nèi)課教學有著室外教學所不可比擬的教學優(yōu)勢——多媒體展示。運用圖片、視頻等多媒體課件來展示運動過程中的各種身體傷害，既增強了教學的說服力，又為課堂教學增添了生氣，會大大引起學生內(nèi)心的共鳴，增強安全教育的效果。因此，在進行體育室內(nèi)課教學時，小學體育教師應積極地利用多媒體課件來進行體育安全教育，開展健康知識講座。同時，為了充分調(diào)動學生參與課堂活動的積極性，教師還可以組織學生開展體育知識競賽、辯論賽、安全防范主題演講等多種安全教育活動，從而強化安全教育效果。

例如，在室內(nèi)課教學時，我精心制作了安全意識防范主題的微視頻，將一些體育課上受傷的真實案例放進了微課中，讓學生深刻認識到：“加強體育安全教育，增強體育安全意識絕對不是危言聳聽，生活中真實的體育傷害案例比比皆是，要時刻將安全意識放在心頭?！贝送猓疫€在課堂上組織學生開展形式多樣的體育安全教育活動，使得學生的安全意識大大增強了。

總而言之，安全教育大于天。只有以安全為前提的小學體育教學才有談體育課堂教學效率的可能。因此，小學體育教師在進行教學時，一定要一手抓體育訓練，一手抓安全教育，兩手都要抓，兩手都要硬，讓學生在安全的天地中盡情地體驗運動帶來的快感，從而促使學生的身心獲得健康發(fā)展。

參考文獻

[1]舒世新.農(nóng)村小學體育課堂安全的幾點想法[J].學周刊，2011（27）.

[2]陳全.淺析小學體育教學中安全事故產(chǎn)生的原因及預防[J].中國校外教育，2012（07）.