做最絢爛的一米陽光

李昊

你們，是渴望成長的向日葵;我們，就是那最絢爛的一米陽光。

——題記

摘 要：我國目前正在積極大力發(fā)展各項事業(yè)，而發(fā)展我國綜合國力的基礎(chǔ)就是發(fā)展我國教育事業(yè)。在發(fā)展教育的過程中，教師應(yīng)該立德樹人，用自己的品行帶動學(xué)生努力學(xué)習(xí)，起到一個榜樣的作用，真正做好為學(xué)生引路的工作。如今社會各界給學(xué)生帶來得誘惑和壓力巨大，教師應(yīng)該認識到自己的職責(zé)所在，幫助他們更好的完成學(xué)習(xí)上得任務(wù)，扮好學(xué)生引路人的角色。

關(guān)鍵詞：立德樹人;學(xué)生;引路人

青少年正處在發(fā)展的關(guān)鍵階段，在這一個過程中將會受到社會，家庭以及他人帶來的壓力，誘惑以及一些消極的東西。如果在這個時期不做出正確的引導(dǎo)，很可能誤入歧途，往不良的方向發(fā)展，嚴重的甚至走上違法犯罪的道路。在這種社會背景下，教師應(yīng)該意識到自己的責(zé)任，用自己的一言一行為學(xué)生做出示范，做學(xué)生的引路人。

一 立德樹人的教育任務(wù)的意義

（一）立德樹人的內(nèi)涵

立德樹人的重點體現(xiàn)在德字上，把德作為貫穿教育事業(yè)的核心，通過教師自身的一些行為來給學(xué)生做出榜樣，通過合適的方法塑造出品行端正的學(xué)生。教育工作是社會主義的中堅力量，首先學(xué)校要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的老師。只有品行端正，擁有正確的社會主義價值觀和思想觀才能有資格勝任這項工作。學(xué)校應(yīng)該用“德”字教育教師和學(xué)生，圍繞“德”來展開各項工作。讓學(xué)生學(xué)會求真落實，刻苦學(xué)習(xí)，教師在每一次工作中總結(jié)自己，學(xué)會自律。真正的學(xué)會以德樹人[1]。

（二）立德樹人是教育的根本任務(wù)

在我國十八屆三中全會上明確指出，立德樹人是目前教育的根本任務(wù)。教師通過立德樹人，培養(yǎng)出一批批品行高尚的人才。這對我國教育事業(yè)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。要想育人，教師必須要有著良好的品行，堅持好自己的職業(yè)道德。要想成為一名優(yōu)秀的教師，首要任務(wù)必須有一顆仁愛之心，全身心的將自己奉獻到教育事業(yè)中去，這樣才會有源源不斷的動力支撐教師不斷前行。德是教育的根本，如果教師沒有優(yōu)良的品德，教育出的學(xué)生也不會成為有用之才。只有立德才能讓自身更自律，用高尚的人格魅力吸引學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展[2]。

二 做好學(xué)生的引路人

（一）與學(xué)生多溝通，建立良好的師生關(guān)系

在一些西方國家的教育體系中，有著這樣一個觀點“要想培育出優(yōu)秀的學(xué)生首先教師應(yīng)該與學(xué)生之間建立良好的關(guān)系?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，一定會遇到一些挫折，在這些挫折面前，有的學(xué)生禁不住打擊，一蹶不振，嚴重阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。這時如果教師與學(xué)生關(guān)系密切，能夠充分的了解到學(xué)生內(nèi)心深處想的是什么，就可以對癥下藥，更快速的幫助到學(xué)生了。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生向正常方向發(fā)展

教育培養(yǎng)的人才必須有主體意識，主體意識是人的一項基本特征。學(xué)生的主體意識如果強，就可以自覺的完成一些基本任務(wù)，抵制一些不良的誘惑。在如今的教育下，要想培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，首先要注重學(xué)生精神品質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，對自己嚴格要求，自律自強，遇到困難堅決不放松，迎難而上解決困難。教師應(yīng)該靈活的運用方法，培養(yǎng)學(xué)生們的精神品質(zhì)，挖掘?qū)W生的潛力。引導(dǎo)學(xué)生不斷的向正確的方向發(fā)展[3]。

（三）幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀

目前社會上出現(xiàn)一些違法犯罪，報復(fù)社會的案例。在教育學(xué)生之前，應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。作為社會主義的接班人，必須擁有正確思想和理念。教師可以通過開班會，學(xué)校利用宣傳海報來加強學(xué)生的了解程度。讓學(xué)生擁有崇高的理想，良好的道德品質(zhì)和高尚的愛國情操。將學(xué)生與自己未來的計劃聯(lián)系起來。讓學(xué)生擁有充足的動力規(guī)劃自己的人生未來，健康的成長。

（四）用實際行動教育學(xué)生，做到盡職盡責(zé)，問心無愧

教師生活當(dāng)中的一些行為舉動，將會很大程度上影響到學(xué)生。這種影響在書本當(dāng)中體現(xiàn)不到，教師真正影響的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有學(xué)生對事情的領(lǐng)悟。通過許多調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生都會對教師的行事作風(fēng)模仿。一個品行端正的教師對學(xué)生有著巨大的吸引力和親和力。所以教師在投入教育工作之前應(yīng)該豐富自己的內(nèi)涵，了解自己的使命，提高自身的修養(yǎng)。教師在展開工作的時候，要做到親身示范。在與學(xué)生交流的時候，必須將自己良好的一面展示給他們。這樣激發(fā)學(xué)生們對美好事物的追求。讓學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

三 結(jié)語

如今的教育階段，我們不能只注重學(xué)生們學(xué)習(xí)成績的提高，精神培養(yǎng)也是重中之重。要想在學(xué)術(shù)上取得成就，首先要學(xué)會做人。我國教育部門應(yīng)該繼續(xù)努力，出臺一些相關(guān)的措施。師也要針對自身，找出積極有效的辦法。成為學(xué)生們的精神力量，幫助學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。立德樹人，做學(xué)生的引路人。教師用自己的實際行動影響學(xué)生，讓學(xué)生成為真正意義上的社會主義接班人，為我國未來的發(fā)展貢獻力量。

參考文獻

[1]中國教育報.? 全面落實立德樹人根本任務(wù)[J]. 中國教育報， 2015.

[3] 王家強， 陳美霞. 做學(xué)生的引路人[J]. 學(xué)習(xí)方法報：教研版， 2012（610）.