自媒體時代醫(yī)學高校圖書館閱讀推廣策略研究

張鶴瓊

摘 要：自媒體時代的到來，改變了大學生的閱讀習慣，醫(yī)學高校圖書館應(yīng)適時改變閱讀推廣策略，本文分析了醫(yī)學高校圖書館重視閱讀推廣的重要性及必要性，指出應(yīng)順應(yīng)自媒體時代潮流，根據(jù)醫(yī)學院校大學生的自身特點，改變服務(wù)方式，探索具有醫(yī)學特色的閱讀推廣策略。

關(guān)鍵詞：自媒體；醫(yī)學高校；圖書館；閱讀推廣

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：B DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2018.07.012

文章編號：1006-1959（2018）07-0032-02

Study on the Strategies of Reading Promotion of Medical University Library in the Era of Media

ZHANG He-qiong

（Library of Guangxi Medical University，Nanning 530021，Guangxi，China）

Abstract：Since the arrival of the media age，the reading habits of college students have been changed，and the library of medical colleges should change the strategies of reading extension at the right time.This paper analyzes the importance and necessity of paying attention to the reading promotion in medical university libraries.It is pointed out that we should conform to the trend of the times of self-media，change the service mode according to the characteristics of medical college students，and explore the reading promotion strategy with medical characteristics.

Key words：Self-media；Medical university；Library；Reading promotion

開展“全民閱讀”活動，是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實黨的十六大關(guān)于建設(shè)學習型社會要求的一項重要舉措。自2006年全民閱讀活動在全國各地開展至今已逾十年，內(nèi)容日益豐富，活動方式在不停變換并創(chuàng)新，影響面覆蓋面也越來越大，在改變?nèi)竦拈喿x意識和習慣上收獲顯著效果。自媒體時代的到來，賦予了全民閱讀活動新的發(fā)展方向，醫(yī)學高校圖書館應(yīng)適時順應(yīng)時代潮流，把握發(fā)展機會，發(fā)揮好自媒體時代里圖書館的新功能。

1 自媒體時代的圖書館閱讀推廣

高校圖書館作為在大學校園里開展閱讀推廣活動的重要機構(gòu)，圖書館閱讀推廣特指圖書館通過精心創(chuàng)意、策劃，將讀者的注意力從海量館藏引導到小范圍的有吸引力的館藏，以提高館藏的流通量和利用率的活動[1]。自媒體時代的圖書館閱讀推廣，即圖書館應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源為載體策劃以吸引讀者更大限度利用圖書館資源為目的的一系列活動。

2 醫(yī)學高校圖書館閱讀推廣的重要性

2.1圖書借閱率太低 醫(yī)學院校的學生因其專業(yè)高要求的特殊性，專業(yè)課學習壓力較大，日常所開設(shè)課程的理解和復習占用了大量的課余時間，在圖書館閱覽室、自習室閱讀的大多是專業(yè)書籍。雖然每年的新生入館教育都強調(diào)甚至要求每位學生每學期必須借閱一定數(shù)量的書籍，但就學期末人均借閱率來看，數(shù)據(jù)并不樂觀。

2.2醫(yī)學高校里專業(yè)書籍占主導 醫(yī)院院校的圖書館，為保證學生的學習需要，往往設(shè)置了很大面積的醫(yī)藥類書籍書架，學生本身課余閱讀時間就相對不富裕，而在有限的時間里，學生們更傾向于借閱相關(guān)專業(yè)書籍、與考試相關(guān)的書籍，其他自然科學類的書籍和社科類的書籍很少借閱。

2.3閱讀未得到足夠的重視 醫(yī)學院校里少部分同學僅把圖書館當做自習室，每逢考試前期，占座現(xiàn)象相當嚴重，課桌上放的都是備考的專業(yè)書籍，也有極少數(shù)同學在校期間未曾走進過圖書館，未曾借閱一本書刊。閱讀習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕，閱讀的好處也非短期能見效果，閱讀推廣工作任重道遠。

3 現(xiàn)有閱讀推廣方式改變的迫切性

3.1閱讀推廣的內(nèi)容不夠吸引人 目前閱讀推廣內(nèi)容多以經(jīng)典名著為主，歷史、心理學、自然、科普、綜合等其他主題為輔。大學生群體若尚未養(yǎng)成良好的閱讀習慣或閱讀到達一定數(shù)量的書籍，此時的閱讀存在盲目性，他們都不知道自己喜歡讀什么類型的書，也很難從推廣的書名上感知自己將在書本里得到什么，閱讀的興趣也隨之減弱。

3.2閱讀推廣的形式尚未推陳出新 目前圖書館的推廣方式多以展板、讀者薦書、圖書漂流、讀書會等方式進行，按照慣例在一年里固定的時間組織推廣活動，因缺乏穩(wěn)定的資金，缺乏宣傳的力度，更缺乏固定的部門人員去專門負責組織，活動過后也未有及時的收集反饋，活動方案未得到及時修正和加入新的元素，短暫的閱讀推廣活動未形成長時效應(yīng)[2]，久之就如常規(guī)活動，對參加過的同學缺乏吸引力。

3.3學生參與積極性不高 現(xiàn)在的大學生群體對活動的要求是知識性和趣味性并存，特別是面對繁重的醫(yī)學課程學習的壓力下，單一的重復的缺乏新意的活動方式難以吸引更多的目光，也有同學即便參與了，也僅是旁觀，未實際深入到活動中來。

4 自媒體時代醫(yī)學高校圖書館閱讀推廣策略

4.1利用圖書館官方微博、微信公眾平臺推送 圖書館應(yīng)充分利用好微信資源，加強與大學生的聯(lián)系，在微信公眾號里推送圖書館資源信息，推送館藏資源、近期活動、精選讀物、每月師生圖書借閱排行、新書推薦、讀者薦書等，不僅能得到良好的關(guān)注度，更能隨時與讀者互動，推送一條消息后能收到讀者的評價和點贊等反饋。

4.2定期分批更新專題圖書，同期出展板

4.2.1醫(yī)學專業(yè)書籍 結(jié)合醫(yī)學學科自身的特點進行推廣，醫(yī)學的專業(yè)書籍是為學生更好學習的堅強后盾資源，在醫(yī)學類書籍里面精挑出借閱率高、好評高的書籍，各學科領(lǐng)域?qū)＜医淌谕扑]的書目可以集中收集整理做一期圖書推薦。

4.2.2心理學相關(guān)書籍 醫(yī)學院校的學子專業(yè)課程較多，學習壓力大，心理問題不容忽視，聯(lián)合學校的大學生心理健康教育咨詢中心定期推廣一些發(fā)現(xiàn)自身問題，調(diào)整自我狀態(tài)、如何利用心理學發(fā)展規(guī)律為人處世、直面問題、解決問題的醫(yī)學心理學書籍以及心理教師或者臨床心理醫(yī)生推薦的好書書目。

4.2.3經(jīng)典書籍 經(jīng)典名著傳承了我國幾千年的智慧精華，一些知名大學推薦的經(jīng)典閱讀書目應(yīng)作經(jīng)常性的推出，特別適合早期不懂如何開始閱讀的同學們。經(jīng)典書籍的閱讀對于提高大學生的素質(zhì)內(nèi)涵和人文情懷有不可替代的作用，特別是醫(yī)學高校圖書館收藏的特色的醫(yī)學經(jīng)典書籍，更不應(yīng)該束之高閣。

4.2.4時下熱門 推薦助力大學生喜愛的文化類節(jié)目如“中國詩詞大會”、“朗讀者”等推出同名圖書。著名學者、中央文史研究館館長袁行霈擔任主編，遴選中華傳統(tǒng)文化中最具代表性的100部經(jīng)典《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》也應(yīng)根據(jù)出版時間適時推出。再比如熱播劇的推出也給原著帶來了極大的關(guān)注度。一些接地氣的讀物如近期北京大學網(wǎng)絡(luò)文學論壇發(fā)布《2017中國年度網(wǎng)絡(luò)文學》作品榜，可在微信推出。

4.3以學生喜愛的方式舉辦有創(chuàng)意新穎的活動 鼓勵學生利用手機等攝像設(shè)備進行微拍和微制作一些有關(guān)書籍的經(jīng)典橋段話劇，以及學生們與圖書館、與閱讀、與書籍的攝影作品或故事視頻，在適當?shù)臅r候進行攝影展，進行作品評比并給予獎勵，融知識性、趣味性和藝術(shù)性一體，調(diào)動學生的積極性。

4.4建立完善的閱讀推廣小組 成立閱讀推廣領(lǐng)導小組和辦公室微信群，有主管領(lǐng)導的參與，有館長參與，聯(lián)合圖書館、宣傳部、學工處、校團委、研究生院等學校其他部門一起，加大宣傳力度。把閱讀推廣活動上升到校級層面，也能更得到重視，在活動的推進、資金的支持以及宣傳的廣度和重視度方面都能得到有效保障。

4.5與學校社團力量連接好 學生會的骨干能深入到學生群體中，一些活動方案能在學生群體里得以轉(zhuǎn)發(fā)而廣泛傳播，在他們的微信朋友圈能收集到他們暢所欲言的好點子和方案，鼓勵大學生參與到閱讀推廣的策劃和活動中來，讓讀書活動變成學生自己的活動，鼓勵大學生們使用自媒體方式創(chuàng)新閱讀推廣活動形式，這樣的閱讀推廣才更具有活力，也能在自媒體平臺收獲活動后的真實反饋，活動質(zhì)量也得以不斷改進和提高。

醫(yī)學高校圖書館與其他高校館不一樣，有其自身的特點，醫(yī)學院校也越來越重視人文素質(zhì)的培養(yǎng)，而閱讀是促進大學生心智發(fā)展、開拓視野的一大途徑，在抓好醫(yī)學專業(yè)技術(shù)技能培養(yǎng)的同時，要注重大學生整體素養(yǎng)的培養(yǎng)，“要成才，先成人”，主動閱讀，熱愛閱讀，在閱讀中受益，閱讀帶給人的益處無法量化，但卻是終身相隨。自媒體時代的到來，閱讀方式在不斷發(fā)生變化，醫(yī)學圖書館雖然做不到“讓每一本書都有讀者”，但也應(yīng)乘自媒體之勢，變換服務(wù)方式，探索更加有效的閱讀推廣路徑。

參考文獻：

[1]王波.閱讀推廣、圖書館閱讀推廣的定義--兼論如何認識和學習圖書館時尚閱讀推廣案例[J]. 圖書館論壇，2015，35（10）： 1-7.

[2]石丹，董凱，孫雪蓮.醫(yī)學院校圖書館閱讀推廣面臨的困境及對策[J].醫(yī)學信息學雜志，2017，38（8）：84-87.

收稿日期：2018-1-16；修回日期：2018-2-23

編輯/錢洪飛