從國(guó)家助學(xué)貸款現(xiàn)狀淺析加強(qiáng)高職學(xué)生誠(chéng)信教育的意義

王音音

摘要：為了保證教育的公平，不讓一個(gè)高職生因?yàn)樨毨Фソ邮芨叩冉逃臋C(jī)會(huì)，國(guó)家通過(guò)助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、勤工儉學(xué)等方式向貧困學(xué)生進(jìn)行資助。顯而易見，國(guó)家助學(xué)貸款是能夠最大程度緩解高職生求學(xué)壓力的一種方法，它能夠幫助貧困生保障學(xué)校生活的基本需求，讓學(xué)生有更多時(shí)間與精力投入到學(xué)習(xí)中去，不再為學(xué)費(fèi)問題而苦惱。但是，近些年來(lái)國(guó)家助學(xué)貸款政策在實(shí)施的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問題，高職生誠(chéng)信受到了嚴(yán)重的質(zhì)疑，導(dǎo)致不及時(shí)還貸，嚴(yán)重違背了國(guó)家助學(xué)貸款政策實(shí)施的初衷。誠(chéng)信是國(guó)民教育的根本，講信用也是當(dāng)代學(xué)生修身立德的基礎(chǔ)。通過(guò)分析高職生在助學(xué)貸款中喪失誠(chéng)信的重要原因，提出加強(qiáng)對(duì)高職生誠(chéng)信教育的意義，最后闡明培養(yǎng)高職生誠(chéng)信意識(shí)的措施。

關(guān)鍵詞：國(guó)家助學(xué)貸款；誠(chéng)信教育；高職生

中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10017836（2018）04006203

引言

國(guó)家助學(xué)貸款是指黨中央、國(guó)務(wù)院在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，利用金融手段來(lái)完善我國(guó)普通高校資助政策體系，加大對(duì)普通高校貧困家庭學(xué)生資助力度所采取的一項(xiàng)重大的措施[1]。接受國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生通過(guò)向相應(yīng)銀行申請(qǐng)貸款，用于彌補(bǔ)在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等費(fèi)用的不足，在畢業(yè)后分期或一并進(jìn)行償還。隨著教育體系的不斷完善，高職高專學(xué)生在2013年也被納入到國(guó)家助學(xué)貸款的發(fā)放范圍，其申請(qǐng)助學(xué)貸款的程序與條件和其他普通高校學(xué)生一樣。國(guó)家出臺(tái)這樣的政策不僅僅為高職學(xué)生減輕了上學(xué)壓力，還能夠從側(cè)面去考驗(yàn)高職生的誠(chéng)信水平。誠(chéng)信自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必備品質(zhì)。所謂的“誠(chéng)信”包含兩個(gè)層面的含義，“誠(chéng)”即誠(chéng)實(shí)、忠誠(chéng)、老實(shí)；“信”則信守承諾。在高職院校的期末考試當(dāng)中，誠(chéng)信考試被看作是評(píng)價(jià)學(xué)生品質(zhì)與道德的重要指標(biāo)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的生活與工作至關(guān)重要?？荚囎鞅住厴I(yè)之后不還貸等行為對(duì)于大學(xué)生而言是非常不光彩的事情，也是我國(guó)高等教育的失敗。當(dāng)代的學(xué)生不僅僅要好好學(xué)習(xí)自己所選擇的專業(yè)知識(shí)與技能，還要在社會(huì)公德與道德方面做到完美，這樣才是真正意義上的中國(guó)所需人才。

一、高職生在助學(xué)貸款中喪失誠(chéng)信的重要原因

1高職院校的學(xué)生信用意識(shí)缺乏

高職學(xué)生由于在學(xué)歷、就業(yè)、家庭等方面的壓力造成在心理健康狀況上存在一定的問題，加上受到社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響比普通大學(xué)生要嚴(yán)重很多，所以對(duì)于“信用”并不太看重[2]。很多的高職生存在厭學(xué)的情況，他們對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，在課堂上靜不下心聽教師講課與教育，容易受到周邊環(huán)境的影響。在學(xué)校期末考試當(dāng)中，存在很多考試作弊的現(xiàn)象。在平時(shí)與同學(xué)的相處之中，經(jīng)常因?yàn)榻桢X而產(chǎn)生矛盾。有的學(xué)生認(rèn)為自己只負(fù)責(zé)讀書，還貸是父母的事情，沒有形成自強(qiáng)、獨(dú)立的性格。還有的學(xué)生及家長(zhǎng)存在“國(guó)家貸款不貸白不貸，貸了就沒打算還”的心理，這些現(xiàn)象都反映出高職生誠(chéng)信意識(shí)的缺乏，思想覺悟不高，所以在畢業(yè)之后出現(xiàn)不按時(shí)還助學(xué)貸款、逃貸等行為。

2高職院校助學(xué)貸款政策、信用評(píng)價(jià)體系丞待完善

國(guó)家出臺(tái)的助學(xué)貸款政策是在沒有個(gè)人信用系統(tǒng)支持的前提下向?qū)W生進(jìn)行借款的，學(xué)生在畢業(yè)之后不一定立刻就能實(shí)現(xiàn)就業(yè)，獲得穩(wěn)定的收入，所以對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)是風(fēng)險(xiǎn)大、成本高、收益小的業(yè)務(wù)，完全是靠學(xué)生的自覺性來(lái)維持的。學(xué)生的受教育程度高也不能代表學(xué)生的信用意識(shí)就強(qiáng)。我國(guó)出臺(tái)助學(xué)貸款政策較之發(fā)達(dá)國(guó)家還比較晚，在信息技術(shù)及管理手段上還并不完善。同時(shí)，還存在很多的貸后管理的問題，學(xué)生畢業(yè)之后電話、住宅等變更之后沒有及時(shí)通知學(xué)校和銀行，這就導(dǎo)致與貸款學(xué)生失去了聯(lián)系[3]。此外，高職院校也沒有統(tǒng)一的學(xué)生信用評(píng)價(jià)體系，缺乏對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，沒有讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到還款也是誠(chéng)信意識(shí)的表現(xiàn)。只有通過(guò)將對(duì)學(xué)生信用的管理、監(jiān)督制度與學(xué)生自身道德的約束相結(jié)合，才能夠進(jìn)一步保證國(guó)家和社會(huì)的利益不被侵犯。

3學(xué)生受到自身經(jīng)濟(jì)壓力的影響

助學(xué)貸款是要求學(xué)生在畢業(yè)之后的四年之內(nèi)全部還清，很多高職院校的學(xué)生在畢業(yè)之后，有的因?yàn)榧彝ヘ毨н€不上貸款，加之自己沒有一份穩(wěn)定的收入來(lái)源或者由于收入低而導(dǎo)致還款壓力大[4]。隨著大學(xué)生就業(yè)難、贍養(yǎng)父母難、租房買房難、娶媳婦難等問題的不斷突出，剛剛畢業(yè)的學(xué)生缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與閱歷，找不到自身的定位，缺乏吃苦耐勞的精神，不能夠從基層做起一步一個(gè)腳印在自己的崗位上努力，對(duì)任何事情都抱有一種急功近利的心態(tài)。通過(guò)對(duì)很多拖欠助學(xué)貸款的高職生的調(diào)查得知，他們大多數(shù)都是因?yàn)樽陨斫?jīng)濟(jì)的壓力才會(huì)出現(xiàn)沒有按時(shí)還款的情況，從而讓政府承擔(dān)更多的壓力。

二、加強(qiáng)對(duì)高職生誠(chéng)信教育的意義

1誠(chéng)信是立德之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德

社會(huì)主義核心價(jià)值觀當(dāng)中明確提出“誠(chéng)信”是對(duì)公民個(gè)人層面的要求，是每一個(gè)公民都應(yīng)該遵守的基本道德準(zhǔn)則，可見誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)學(xué)生的重要性。國(guó)民教育的根本就是在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)與技能來(lái)振興中華，國(guó)家助學(xué)貸款的推行顯然是為了更好地發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)教育的公平，不讓每一個(gè)孩子輸在起跑線上。如果說(shuō)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是不講誠(chéng)信的，不能夠在畢業(yè)之后信守承諾自覺履行還貸的責(zé)任，那么就喪失了國(guó)民教育最初的本質(zhì)[5]。試問如果一個(gè)學(xué)生連誠(chéng)信都不講，又如何在未來(lái)的工作與生活中承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)？誠(chéng)信貴為中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族延傳下來(lái)的一種本質(zhì)特性，更是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的必備品質(zhì)，所以說(shuō)不論是做人還是做事離開誠(chéng)信就會(huì)成為空談。

2誠(chéng)信是高職生成功、成才的必備品質(zhì)

誠(chéng)信可以說(shuō)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的“通行證”，誠(chéng)信是自身無(wú)形的財(cái)富。隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，對(duì)于個(gè)人信用的重要性逐漸凸顯。在很多單位的人才選拔的過(guò)程中，就需要報(bào)考者出具個(gè)人征信記錄，在某些地區(qū)也已經(jīng)開通了個(gè)人信用免費(fèi)查詢系統(tǒng)，這些都說(shuō)明誠(chéng)信在我們未來(lái)的工作與生活中具有不可忽視的作用，可以說(shuō)未來(lái)的世界沒有信用則寸步難行。高職生在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)還要注意培養(yǎng)自身的道德修養(yǎng)，在步入社會(huì)之后能夠用誠(chéng)實(shí)守信去對(duì)待自己的每一個(gè)客戶和身邊的人[6]。試想，一個(gè)人不具備誠(chéng)信這一基本品質(zhì)，還會(huì)有誰(shuí)跟他成為事業(yè)上的合作伙伴？還有誰(shuí)愿意與他成為朋友？不要因?yàn)槭艿桨萁鹬髁x等的影響走上違法犯罪的道路，秉承最初的信念“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”，才會(huì)走得更遠(yuǎn)。

3誠(chéng)信是整個(gè)社會(huì)、國(guó)家健康運(yùn)轉(zhuǎn)的客觀要求

隨著全球化的發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)走在世界的前列，中國(guó)加入世貿(mào)組織、成功舉辦奧運(yùn)會(huì)、開發(fā)亞投行、建設(shè)“一帶一路”等近些年來(lái)取得了輝煌成就，這些都要求我們中國(guó)人在與世界人民交往的過(guò)程中突出表現(xiàn)出誠(chéng)信的品質(zhì)，用誠(chéng)信讓世界各國(guó)認(rèn)識(shí)中國(guó)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信的教育迫在眉睫，不具備誠(chéng)信品質(zhì)的畢業(yè)生是不受外企歡迎的。如果不守誠(chéng)信的學(xué)生在畢業(yè)之后開辦企業(yè)，所制作出售的都是假冒偽劣的產(chǎn)品，那么我們的社會(huì)還會(huì)穩(wěn)定嗎？小到個(gè)人，大到國(guó)家，沒有誠(chéng)信則無(wú)法健康長(zhǎng)久發(fā)展。

三、培養(yǎng)高職生誠(chéng)信意識(shí)的措施

1高職院校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誠(chéng)信思想教育、貸款信用知識(shí)教育的引導(dǎo)

高職院校是為社會(huì)輸入技能型人才的重要場(chǎng)所，除了對(duì)學(xué)生開設(shè)專業(yè)技能的課程之外，還要開設(shè)信用教育課程。教師要成為信守承諾的典范，在工作中做到誠(chéng)實(shí)待人、誠(chéng)實(shí)工作。開設(shè)的信用教育課程的內(nèi)容包括：人際交往中的誠(chéng)信、工作中的誠(chéng)信、貸款中的誠(chéng)信等。把誠(chéng)信作為教育的一部分，告訴學(xué)生不守誠(chéng)信的嚴(yán)重后果。在開設(shè)這類課程當(dāng)中，可以采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生畫黑板報(bào)、進(jìn)行誠(chéng)信小品模擬表演、舉辦信用知識(shí)演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等方式。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生開設(shè)誠(chéng)信社團(tuán)，定期在校園里進(jìn)行宣傳?？梢孕Х履承└叩仍盒ｉ_辦的“無(wú)人銷售誠(chéng)信店鋪”，讓誠(chéng)信這一觀念真正滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中。讓學(xué)生明白國(guó)家助學(xué)貸款的用途、申請(qǐng)貸款的條件、借貸金額、還貸時(shí)限等。為了減少學(xué)生畢業(yè)之后不還貸的情況，提前開設(shè)的貸款信用知識(shí)課程要讓學(xué)生了解與明白不按時(shí)還款、逃貸的嚴(yán)重性，告訴學(xué)生如果不按時(shí)還貸則會(huì)將其個(gè)人信息納入銀行個(gè)人的征信系統(tǒng)和畢業(yè)生學(xué)歷查詢系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)、買房、買車等產(chǎn)生巨大的影響，不要因?yàn)橐粫r(shí)的舒服喪失自己的無(wú)形財(cái)產(chǎn)[7]。

2社會(huì)宣傳誠(chéng)信的重要性，讓誠(chéng)信觀念深入人心

我們的學(xué)生之所以會(huì)出現(xiàn)不還貸等情況就在于沒有從小養(yǎng)成信守諾言的重要品質(zhì)。首先，媒體應(yīng)該起到傳播社會(huì)正能量的作用，可以通過(guò)三微一端、廣播、電視、標(biāo)語(yǔ)、條幅等方式向社會(huì)大眾推送關(guān)于誠(chéng)信的金句、實(shí)例、漫畫等，在全社會(huì)形成一種誠(chéng)信的氛圍。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該扮演好“引導(dǎo)人”的角色，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)守信之人是家長(zhǎng)本應(yīng)該做的。家長(zhǎng)要從小就嚴(yán)格要求孩子樹立誠(chéng)信的觀念，對(duì)孩子不守信的情況一定不能縱容，要嚴(yán)加批評(píng)與教育。從小就讓孩子看一些古代信守承諾的名人實(shí)例并且身體力行地為孩子做榜樣。最后，學(xué)生個(gè)人要用法律和道德的雙重標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格要求自己，不管做任何事情都要堅(jiān)持自己的原則，不被社會(huì)浮躁之氣所染，永遠(yuǎn)把誠(chéng)信作為自己的信念。

3充分運(yùn)用信息技術(shù)，建立高職生個(gè)人信用評(píng)估體系

充分制約學(xué)生履行還貸責(zé)任的有效手段就是建立學(xué)生信用評(píng)估體系。在全國(guó)的個(gè)人信用系統(tǒng)正在不斷地完善與推行的同時(shí)，高職院校也要盡快建立高職生個(gè)人誠(chéng)信檔案。把學(xué)生在校的表現(xiàn)情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，比如：考試作弊、寢室偷竊、借款不還、助學(xué)貸款逾期不還、逃貸等行為，將學(xué)生的表現(xiàn)情況與學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)優(yōu)評(píng)先、入黨、學(xué)歷學(xué)位證書等掛鉤。銀行可以通過(guò)學(xué)生的家庭收入、個(gè)人在校表現(xiàn)等來(lái)決定是否進(jìn)行貸款。不管學(xué)生走到任何地方，通過(guò)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)就可以查詢學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，形成一個(gè)有效的還貸監(jiān)督體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信用制度化的管理。

4完善個(gè)人社會(huì)信用法律制度，做好高職生就業(yè)、貸后管理工作

要想讓人人都信守承諾，僅僅依靠學(xué)生自己的道德約束不足夠的，必須要建立一套完善的規(guī)章制度來(lái)作為保障，使對(duì)高職生的誠(chéng)信管理有章可循、有據(jù)可依，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)的形成。為了避免學(xué)生在畢業(yè)之后基本信息變更、故意逃貸、逾期還貸等情況的出現(xiàn)，我們可以借鑒西方國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完善法律制度，出臺(tái)相關(guān)的《誠(chéng)實(shí)借貸法》《個(gè)人信用法》《高職生貸款法》等法律法規(guī)，建立“信用黑名單”制度。要讓學(xué)生明白“一處失信，處處受制”的道理。同時(shí)，還要建立嚴(yán)格的通報(bào)追繳制度，將惡意拖欠貸款的學(xué)生的個(gè)人信息在媒體上進(jìn)行曝光，與學(xué)校形成合力，動(dòng)用司法機(jī)關(guān)的力量進(jìn)行追繳。對(duì)于畢業(yè)生在信息變更之后沒有及時(shí)向借貸銀行、學(xué)校進(jìn)行告知的，要按照貸款金額的百分比對(duì)其進(jìn)行罰款處理，建立有效的貸后聯(lián)系制度也是至關(guān)重要的[8]。此外，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”，高職院校還要加強(qiáng)對(duì)貸款學(xué)生的就業(yè)幫扶，培養(yǎng)他們的就業(yè)技能和轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，給予他們就業(yè)的信心。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，要通過(guò)加強(qiáng)對(duì)高職生的誠(chéng)信思想教育、貸款信用知識(shí)教育的引導(dǎo)，讓誠(chéng)信觀念深入人心，建立高職生個(gè)人信用評(píng)估體系，充分運(yùn)用信息技術(shù)，完善個(gè)人社會(huì)信用法律制度，做好就業(yè)幫扶、貸后管理的工作等，來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)高職生誠(chéng)信意識(shí)的建立。但是高職生誠(chéng)信的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不是一朝一夕就能夠完成的，還需要個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家共同努力來(lái)讓高職生誠(chéng)信缺失問題不再出現(xiàn)。高職院校教育工作者應(yīng)該認(rèn)真思考誠(chéng)信教育的重要性，努力培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)守信的高職大學(xué)生，使中華民族的未來(lái)充滿希望。

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On the Significance of Strengthening the Honesty Education for Higher Vocational

Students Based on the Analysis of the Current Situation of National Student Loan

WANG Yinyin

（Yancheng Institute of Industry Technology， Yancheng 224001， China）

Abstract：To ensure the fairness of education and guarantee that higher vocational students will not lose the chance of receiving higher education because of poverty， countries financially aid the poor students through loans， grants， scholarships， workstudy programs and so on. It is obvious that the national student loan is a way to relieve higher vocational students study pressure to the minimum， which can help to ensure the basic demand of school life for the poor students， let them devote more time and energy to learning， and free them of the trouble caused by tuition fees. However， in recent years， some problems have arisen in the process of implementing national student loan policy， and higher vocational students honesty has been under question， with some students failure of timely payment， seriously violating the initial intention of the national student loan policy. Integrity is the fundamental part of the national education and the basis of cultivating the contemporary college students morality. This paper， based on the analysis of the important reasons for higher vocational students loss of integrity in the student loan， puts forward the significance of strengthening the honesty education of higher vocational students， and finally expounds the countermeasures of cultivating their consciousness of integrity.

Key words：national student loans； honesty education； higher vocational students