對職業(yè)技能鑒定培訓做法的探索與實踐

麻慶軍

摘 要：為了能夠?qū)⒏邆鋵I(yè)技能的人才為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量，職業(yè)技能鑒定的開展逐步成為多元化培訓的一項必修工作。在各個方面力量的有效推動下，在實踐的工作中不斷的豐富職業(yè)技能鑒定培訓的理論經(jīng)驗，不斷的彌補體制的缺陷，使整體流程更具規(guī)范性和科學性。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能鑒定；培訓模式；考訓結(jié)合

在電力部門技術(shù)領(lǐng)域要求較高的企業(yè)中，對于每個技術(shù)人員不斷深化自我素質(zhì)是做好工作的基本要求，只有高素質(zhì)技術(shù)人員組成的一線人員隊伍才能夠為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。在企業(yè)的不斷擴大和提升階段總是會需要更多有技能的人才的加入，使企業(yè)越來越具有競爭力，在技術(shù)領(lǐng)先的前提下不斷的提高企業(yè)綜合能力，這些都需要通過職業(yè)技能鑒定培訓來配合企業(yè)共同完成，同時也為藍領(lǐng)的技術(shù)人員提供能夠增長技術(shù)水平的有效平臺。

一、職業(yè)技能鑒定培訓目標描述

以專業(yè)技術(shù)為核心指導方向進行相關(guān)知識能力的培訓，再通過考核的形式來針對傳授知識掌握情況進行檢驗。通過培訓來增長技術(shù)人員的個人技術(shù)素質(zhì)以及業(yè)務(wù)操作能力，不斷的提高考核的合格率，要求基本滿足絕大數(shù)人能夠順利通過。

二、如何進行職業(yè)技能鑒定培訓

1.培訓前的準備工作 為了能夠讓學員能夠?qū)⒏嗟木Ψ诺絽⒓訉W習和培訓中，教育管理組織應(yīng)該最大程度上為學員解決后顧之憂，也就是說要在后勤服務(wù)方面盡量做到全面到位，及時下發(fā)培訓通知后，要確保每一個受訓待鑒定的對象都能在第一時間內(nèi)接到消息，于此同時后勤服務(wù)應(yīng)積極開始準備學員餐飲和住宿的合理化安排方案。在學習過程可能用到的一些基本培訓物資要由學員自行準備。然后是課程的相關(guān)準備，主要涉及到課程的安排，要提早分發(fā)給學員，以便其更有針對性的進行培訓。培訓教師的培訓內(nèi)容要做好詳細的規(guī)劃工作，對于教學中需要應(yīng)用到的器具更是應(yīng)該準備齊，以免因器具的缺失而影響授課效果。教學場地的選擇要提早告知學員以便能夠準時到達。在開始培訓之前應(yīng)該予以受訓動員，能夠讓更多的學員提高重視程度。由班級的負責人在開始授課前言明授課間需要遵守的相關(guān)規(guī)定和一些基本的注意事項，對于一些容易出現(xiàn)問題的方面要著重強調(diào)，保證受訓學員的基本安全問題。如有問題一定要向上級及時反映，可以在班級內(nèi)選定課業(yè)代表和班內(nèi)的負責人以便進行及時的溝通和任務(wù)的傳達。學員填好個人信息存檔。

2.培訓的組織 參加培訓的學員應(yīng)該嚴格遵守培訓期間的各項制度，為了維護制度的執(zhí)行力，需要有相關(guān)人員進行管理。首先對于學員的出席情況要隨時監(jiān)督，除掉每日的基本考勤外，還要針對學員內(nèi)部出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象予以嚴懲。盡量保證學員在該培訓期間得到更好的教學保證。同時也是公平的對待每個學員的基本要求。對于一些違法課堂相關(guān)紀律的學員應(yīng)該特別處理。這也是在側(cè)面督促考核的順利通過，提高通過率。

3.培訓的實施與授課 培訓階段，一般采取非上課方式主修，力求通過學員積極主動的對知識的掌握來完成培訓內(nèi)容。老師定時為學員解答學習中出現(xiàn)的難點重點，對于特別注意到地方加以集中授課強調(diào)。對于實踐的部分可以分組進行，每個老師帶好負責的小組。針對不同的內(nèi)容安排不同的時間授課，教師之間輪換負責。由學員獨立完成動手實踐的部分，教師不僅要在一旁作指導和答疑工作還有監(jiān)督每位學員能夠最大程度的得到訓練，實現(xiàn)培訓的真正意義。從多次的培訓之中可以總結(jié)出，比較嚴格其有制度性的培訓的效果相對比較令人滿意，所以這種形式是有意義的。在最終的審核過程中，對于能夠嚴格遵守制度及時按照老師的帶領(lǐng)自始至終都能堅持下來的學員都能取得相對滿意的成績。

4.模擬考試 根據(jù)所設(shè)項目學習的內(nèi)容安排模擬的測試，其流程應(yīng)該與最終的考試相一致，每個細節(jié)都要做到最大程度的再現(xiàn)，老師根據(jù)不同學員的表現(xiàn)按照真實的評分原則給學員打分，要堅持做到公正公平，不能讓學員感到有失公允。對于考試中的一些細節(jié)比如答題卡的使用，在平時的模擬中應(yīng)該盡量創(chuàng)造更多的機會讓學生去熟悉，以免在終極測試中出現(xiàn)問題。通過檢測同時也能夠讓學員了解到自己不足之處，哪些方面還有待改進。

5.教學質(zhì)量評價 管理人員一方面要擔任負責學員上課情況的基本信息的記錄，同時也要對教師的授課情況進行監(jiān)督。對于教學過程中出現(xiàn)的一些問題要及時發(fā)現(xiàn)，以便能夠在第一時間解決。同時也是從側(cè)面對老師認真完成教學任務(wù)的一種激勵?？梢宰寣W員也參與進來，寫出教學意見，他們是直接的教授對象，對于授課體會會更深，如此對于老師以及教學過程的評價更具有說服力。

6.培訓綜合情況調(diào)查 為檢驗職業(yè)技能鑒定培訓效果，了解學員對培訓的真實評價及意見建議，以進一步改進培訓工作質(zhì)量，在學員中開展了培訓綜合情況調(diào)查活動，測評內(nèi)容包括教學質(zhì)量、課堂管理、學習環(huán)境、后勤服務(wù)四個大項，測評結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個選項。另外，還設(shè)立了建議欄，學員對培訓工作有什么好的意見和建議，可以提出來。

三、職業(yè)技能鑒定培訓效果描述

1.員工整體素質(zhì)顯著提高，許多優(yōu)秀人才脫穎而出。

2.經(jīng)濟效益。通過職業(yè)技能鑒定，提高了職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平，從而提高了工作效率和效益，而職業(yè)技能鑒定激勵措施則提高了職工工作的積極性，提高了對企業(yè)的歸屬感和自我實現(xiàn)意識，這些都將促使其更出色地完成本職工作。

3.管理效益。通過職業(yè)技能鑒定及各項培訓，職工對管理的參與意識和關(guān)注度等都有了明顯的提升。

4.社會效益。通過職業(yè)技能鑒定，提高了員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平，這些人員工作能力的提升和失誤率的減少必然會減少停電時間，提高電壓質(zhì)量，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。

四、職業(yè)技能鑒定培訓改進措施

1.盡快出臺全系統(tǒng)統(tǒng)一的職業(yè)技能等級與職工待遇掛鉤的相關(guān)規(guī)定，提高職工參與職業(yè)技能鑒定的積極性。

2.通過職業(yè)技能鑒定培訓方式的持續(xù)改進提升公司整體發(fā)展水平。人力資源發(fā)展是公司發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是關(guān)系到企業(yè)興衰的關(guān)鍵因素，只有不斷創(chuàng)新，保持職業(yè)技能鑒定培訓方式的持續(xù)改進，才能確保企業(yè)員工的高素質(zhì)和公司戰(zhàn)略目標的先進性。

五、結(jié)語

職業(yè)技能鑒定培訓，特別是職業(yè)技能鑒定操作培訓，是一種對基層操作人員最為直接的技術(shù)技能培訓模式，如果我們能夠充分利用好這種直接便捷的模式，對于提升員工特別是一線操作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)技能水平將起到意想不到的效果。

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