初中英語趣味教學(xué)之我見

孫良奎

摘 要：在提升英語課堂教學(xué)的有效性及能推動(dòng)中學(xué)英語的教學(xué)改革中，開展實(shí)施英語趣味教學(xué)是非常有必要的。而英語趣味教學(xué)的核心問題是構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系；創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣；開展競賽游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。為此，本文將對從這四個(gè)方面具體談?wù)勅绾巫龊贸踔杏⒄Z的趣味教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中英語；趣味教學(xué)；方法

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。因此，趣味教學(xué)的核心問題是：創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動(dòng)，提高效率。

一、營造和諧師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系就是師生之間民主平等、公平公正、真誠友善、充滿活力、互相尊重。教師與學(xué)生在學(xué)校有著共同的目標(biāo)，即共同學(xué)習(xí)，共同成長。他們進(jìn)行著心靈的對話、人格的交流，共同體驗(yàn)生命的成長，共同享受成長的快樂，共同構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

和諧的師生關(guān)系能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)掘?qū)W生的潛能。人的潛能是一座巨大的金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人腦貯存信息的密度非常大，一生可以容納五億本書的知識。比一般的電子計(jì)算機(jī)容量高100倍。如果學(xué)生對老師產(chǎn)生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的學(xué)科中，形成一股積極的教育力量。教師的一言一行會給學(xué)生積極的暗示，有利于提高學(xué)生的信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。因此，教師應(yīng)當(dāng)從思想、生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，“以情感人，以情動(dòng)情”。二者共振才能使情感共鳴，學(xué)生的潛能、創(chuàng)造性才能得到最大限度地發(fā)揮。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語學(xué)習(xí)最重要的就是要培養(yǎng)并保持學(xué)生對英語的濃厚興趣，這是學(xué)生的終生受用不盡的動(dòng)力，在初中階段應(yīng)強(qiáng)調(diào)和著重培養(yǎng)學(xué)生們對英語和英語國家文化的興趣和愛好，這是持久起作用的因素。為此，我利用多種渠道、多種手段，吸收和體驗(yàn)異國文化，收集一些英語國家的物品和圖片，讓學(xué)生了解外國藝術(shù)、歷史和風(fēng)土人情；運(yùn)用英語電影、電視、幻燈、錄像等資料給學(xué)生直觀的感受，使學(xué)生對英語的實(shí)際使用耳濡目染；向?qū)W生推薦閱讀體現(xiàn)外國文化的簡易讀本，以增加對英語文化的了解；邀請外教參加我們的英語角，英語晚會，并開展日常英誤對話，做值日生報(bào)告，舉行英語班會，歌唱英文歌曲，訂閱簡易英文雜志書報(bào)，講英語故事等等，創(chuàng)設(shè)形式多樣的語言環(huán)境，加深對英語國家文化知識的實(shí)際運(yùn)用。

三、教學(xué)中適當(dāng)開展競賽

學(xué)英語很大一部份中學(xué)生都會為詞匯量大、閱讀量大、語法量大而感到頭疼，如果不處理好，時(shí)間一長就會產(chǎn)生放棄學(xué)英語的可怕念頭。為此，我在我們班開展了豐富多彩的英語競賽活動(dòng)，來提高學(xué)生的興趣和熱情。

（1）針對詞匯量大的特點(diǎn)，改變以往學(xué)生天天背，老師天天考，師生不厭其煩的機(jī)械做法。我設(shè)計(jì)了“詞王”爭霸賽，每上完一個(gè)新單元就組織一次，并要求包括學(xué)過的單詞，這樣可以做到新舊兩不忘。然后評出每單元的“詞王”。其實(shí)仍然是要求學(xué)生背單詞，只不過改變了一個(gè)方法、稱謂而已，但“詞王”這一桂冠卻能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。因此在學(xué)生中掀起了背單詞的熱潮，學(xué)生說背單詞不再枯燥、無聊，而是一種樂趣。

（2）針對閱讀量大的特點(diǎn)，改變以往要求學(xué)生背課文的老辦法，而是要求學(xué)生在理解、熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文，為此我又開展設(shè)計(jì)了“口王”PK大賽，即每學(xué)完一個(gè)單元后，挑選最長的一篇課文，在每組中選出口語最流利，發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行PK，然后又讓學(xué)生自己評出每單元的“口王”。讓學(xué)生自己組織、自己評選，如此一來，參與度就得到提高，并通過PK的方式讓學(xué)生們有競爭的意識，并為此而努力。當(dāng)然，學(xué)生們的口語水平會提高的很快。

（3）針對語法量大的特點(diǎn)，把語法貫穿在課本中，做到“精講、多練”，使尖子生得以鞏固，差生得以提高。由于能夠吃透教材、駕馭教材，又能巧妙地利用競賽輔助教學(xué)，所以在教學(xué)過程中，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，所以何樂而不為呢。所有的學(xué)生在談起對學(xué)習(xí)英語的感受時(shí)，都會說：“English is very interesting”（英語很有趣），“English is very easy ”（英語很簡單）。

四、多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力

能力的培養(yǎng)是多方面，就英語語言的學(xué)習(xí)來說，基本上要求達(dá)到聽、說、讀、寫四種能力，它們也是緊密聯(lián)系在一起的。在課堂教學(xué)中，我始終堅(jiān)持聽、說、讀、寫四個(gè)方面的全面提高，從初一開始，課堂語言基本上是英語，輔助以身體語言，以及學(xué)生間的英語交際和交流，保證了學(xué)生的“聽”的訓(xùn)練；在交際和操練時(shí)注重了學(xué)生的“說”的訓(xùn)練；在初學(xué)新知識的起始階段注重“讀”：兩人一組；三人一組；四人一組，體現(xiàn)了交際性，課堂上播放一些標(biāo)準(zhǔn)朗讀錄音帶，提高學(xué)生的語言輸入以后，我就開始了“寫”的訓(xùn)練，訓(xùn)練單詞、句子和交際用語的寫，有的時(shí)候也寫寫短小的作文。同時(shí)，在課文教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一些新穎別致、并能喚起學(xué)生共鳴的知識，讓學(xué)生自由地求導(dǎo)發(fā)散、編寫新的內(nèi)容。如一篇文章教完之后可以在黑析上出現(xiàn)幾個(gè)key words讓學(xué)生自己去編一些內(nèi)容。這樣會使學(xué)生相互啟發(fā)、相互交流，從而以創(chuàng)新意識來靈活運(yùn)用語言知識。讓學(xué)生憑自己的能力與摸索解決新問題，掌握新知識。在此過程中學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力也得以真正提高。

興趣是推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。教師要因時(shí)、因地、因人，設(shè)計(jì)多種趣味教學(xué)方式，以增強(qiáng)英語課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳艷麗.初中英語趣味教學(xué)策略淺談[J].神州旬刊，2012（6）.