社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入體育教學(xué)的路徑和策略探究

葉濤

摘 要：體育教學(xué)的作用不僅僅是教學(xué)生了解體育知識(shí)，學(xué)習(xí)體育技能，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還可以“育人、育才”。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀合理地融入到中學(xué)體育教學(xué)中去，是中學(xué)教育育人的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：中學(xué) 體育小學(xué) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 策略

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）04-0-01

我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制；倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是積極的向上的社會(huì)能量。弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑是教育，體育教育作為教育的一部分，也肩負(fù)著這種責(zé)任。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中學(xué)體育科學(xué)合理的相結(jié)合，需要我國初中學(xué)校創(chuàng)新和改革體育教學(xué)模式和方法。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中學(xué)體育的必要性

1.當(dāng)下中學(xué)生心理素質(zhì)現(xiàn)狀

當(dāng)下中學(xué)生心理素質(zhì)的現(xiàn)狀主要分為以下三種：一是好安逸，遇到挫折時(shí)心理承受能力差。原因有三：一是我國中學(xué)學(xué)校大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長投入大量資金到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上去，學(xué)生生活較為安逸；二是學(xué)生父母長期在外工作，學(xué)生由爺爺奶奶照看，老人易溺愛孩子；三是應(yīng)試教育下，將學(xué)生學(xué)習(xí)成績看作是衡量學(xué)生的唯一的標(biāo)準(zhǔn)。這樣的生活環(huán)境忽視了對(duì)學(xué)生性格和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生形成了喜歡安逸，不愿意面對(duì)困難的心態(tài)，學(xué)生遇到困難不愿勇敢去解決，缺乏意志，心理承受能力差。二是多數(shù)學(xué)生性格中存在自私因素，原因有二：一是上文提及到的獨(dú)生子女的因素，學(xué)生缺乏分享意識(shí)，遇到事情的開始最想到的是自己；二是社會(huì)上利己主義的影響，重視自己的利益但忽視他人的利益。三是缺乏獨(dú)立意識(shí)，依賴性強(qiáng)。學(xué)生在家庭中依靠親人，在學(xué)校依賴教師，形成慣性思維：“遇到問題沒有關(guān)系，解決不了也沒有關(guān)系，父母和老師遲早會(huì)幫我解決的”。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀于體育教學(xué)相互影響

社會(huì)主義核心價(jià)值觀提倡的頑強(qiáng)拼搏、專注堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)友愛等，可以促進(jìn)體育教學(xué)的順利開展，沒有專注和堅(jiān)持的品質(zhì)，長跑就會(huì)半途而廢；沒有團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)，團(tuán)隊(duì)賽就會(huì)因?yàn)楦髯缘淖运蕉⑸?；沒有頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)，體育游戲和競賽就會(huì)因?yàn)橄麡O而失敗，學(xué)生也會(huì)對(duì)體育學(xué)習(xí)不上心。體育教學(xué)中各項(xiàng)內(nèi)容和活動(dòng)的組織也促進(jìn)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。觀看國家體育比賽講解體育知識(shí)可以喚起學(xué)生的愛國熱情；足球賽和籃球賽等的團(tuán)隊(duì)賽有利于學(xué)生彼此團(tuán)結(jié)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，喚起學(xué)生的集體意識(shí)；長時(shí)間的體育訓(xùn)練可以訓(xùn)練學(xué)生堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中學(xué)體育教學(xué)是相輔相成的，因此，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到中學(xué)體育教學(xué)是必須的。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入體育教學(xué)的路徑和策略

1.創(chuàng)新體育教學(xué)模式和方法

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與體育教學(xué)相結(jié)合的主要途徑的創(chuàng)新體育教學(xué)模式，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人。以學(xué)生為主體的教育模式改革在體育教學(xué)中可以采取以下方法：一是有效利用多媒體設(shè)施，改變以往單調(diào)的教師講解體育知識(shí)點(diǎn)的模式，而是用多媒體設(shè)施播放視頻，例如教學(xué)生打籃球時(shí)，可以播放籃球競賽視頻，教師加以講解，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都獲得直觀感受，既可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，也可以讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)大腦高度運(yùn)轉(zhuǎn)，讓學(xué)生了解籃球相關(guān)知識(shí)與練習(xí)和比賽的技巧。二是教師可以考學(xué)生體育知識(shí)點(diǎn)，改變教師講學(xué)生聽的學(xué)習(xí)模式。例如：教師可以讓學(xué)生演練所教過的體育動(dòng)作，讓學(xué)生回答體育動(dòng)作的知識(shí)或指出其中錯(cuò)誤。三是教師要善于處理師生關(guān)系，與學(xué)生在教學(xué)中為師生，在體育練習(xí)中為隊(duì)友或?qū)κ郑鹬貙W(xué)生，耐心指導(dǎo)學(xué)生。

2.營造良好的氛圍

社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，良好的學(xué)習(xí)氛圍也有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義核心價(jià)值觀。好的環(huán)境能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，修養(yǎng)學(xué)生的心性，塑造學(xué)生良好的性格。一是教師要?jiǎng)?chuàng)造民主平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，只有民主的學(xué)習(xí)環(huán)境才能煥發(fā)學(xué)生的激情，讓學(xué)生主動(dòng)參加到體育學(xué)習(xí)中來，在教學(xué)過程和組織體育競賽過程中，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作，尊重對(duì)手等。二是要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范，民主的學(xué)習(xí)氛圍不是放縱學(xué)生，在日常教學(xué)中要規(guī)范學(xué)生行為，制定規(guī)則，為學(xué)生日后養(yǎng)成遵法守法的品質(zhì)奠定基礎(chǔ)，督促其養(yǎng)成自律的習(xí)慣。例如教育學(xué)生在比賽中禁止使用違規(guī)動(dòng)作或違反比賽規(guī)則，在體育課堂上學(xué)生應(yīng)遵守課堂規(guī)則，聽教師口令集合，進(jìn)行練習(xí)，自由活動(dòng)時(shí)不能離開訓(xùn)練場地等。寬松與嚴(yán)格的學(xué)習(xí)氛圍，更有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀與體育教學(xué)的完美結(jié)合。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

體育教學(xué)的評(píng)價(jià)不應(yīng)只是對(duì)學(xué)生體育知識(shí)和體育技能熟練度的評(píng)價(jià)，還應(yīng)加入學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，參與體育課堂或者學(xué)校舉辦比賽的表現(xiàn)的評(píng)價(jià)等，以及學(xué)生對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)系統(tǒng)的豐富和完善，對(duì)師生素質(zhì)的提高都具有重要意義，而素質(zhì)培養(yǎng)也是社會(huì)主義核心觀的重要內(nèi)容。

結(jié)語

在體育教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，符合現(xiàn)代教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，也促進(jìn)了教育的改革和創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)出身體強(qiáng)健心理素質(zhì)高的社會(huì)主義接班人。

參考文獻(xiàn)

[1]馮留建. 社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑探析[J]. 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）. 2013（02）

[2]周春志. 激勵(lì)方法在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 青少年體育. 2017（07）