高職院校財稅金融課程實踐教學改革探析

摘 要：財稅金融課程是高職院校眾多進經管類專業(yè)和必修基礎課程，開展菜蔬金融課程實踐教學改革不僅可以讓學生扎實地掌握財稅金融方面的理論知識，還能培養(yǎng)學生的分析、解決各種經濟問題的能力，為他們日后的學習和工作奠定堅實的基礎。本文首先闡述了開展財稅金融實踐教學改革的重要意義，然后分析了促進財稅金融課程實踐教學改革的重要措施。

關鍵詞：高職院校；財稅金融課程；實踐教學；改革

一、引言

經管類專業(yè)是眾多高校和高職院校的熱門專業(yè)，所以財稅金融課程在很多高職院校中都有開設。再加上財稅金融人才對社會經濟的發(fā)展有很大的助益，更加凸顯出高職院校財稅金融課程教學的重要性。國家的財稅金融政策是隨著經濟形勢的變化而不斷進行調整的，對財稅金融人才的需求也開始轉變?yōu)榧婢呃碚撃芰蛯嵺`能力的復合型人才。所以高職院校應該根據現代經濟社會對財稅金融人才的實際需求開展課程的實踐教學改革，培養(yǎng)學生的財稅金融綜合能力。

二、高職院校財稅金融課程實踐教學改革的意義

1.有利于提升財稅金融等專業(yè)的教學質量

開展實踐教學可以讓財務、稅務、金融等經管類學生認識到所學專業(yè)對經濟發(fā)展的重要意義，讓學生在教學實踐中真正感受到經濟金融發(fā)展的風險性，讓學生意識到如果沒有正確處理財稅金融問題，就會給國家經濟安全帶來極大的影響，讓學生認識到自己所學課程的重要性可以充分激發(fā)出學生對本專業(yè)的興趣，有了興趣才能具有學習的積極性，有利于改善學生的學習效率。同時，開展實踐教學可以讓學生既掌握了扎實的理論基礎知識，也提升了經濟思維能力，培養(yǎng)了大家主動思考問題和解決問題的能力，從而有利于顯著提升財稅金融等專業(yè)的教學水平。

2.滿足社會對財稅金融人才的需求，促進學生就業(yè)

學生學習知識的主要目的就是為了其職業(yè)生涯打好堅實的基礎，開展財稅金融課程實踐教學改革可以顯著提升學生的綜合素養(yǎng)，讓他們能更好地為現代企業(yè)服務。首先，實踐教學可以培養(yǎng)學生的市場判斷力。眾多周知，一切經濟活動的開展都是以市場為導向的，只有充分尊重市場的發(fā)展規(guī)律才能實現良性發(fā)展，具有強大市場分析和判斷能力的學生更容易獲得眾多大型企業(yè)的青睞。其次，實踐教學可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。學生在實踐中會認識到一個人的能力終歸是有限的，有的時候要想完成任務就必須集思廣益，充分發(fā)揮出集體的力量，現代企業(yè)重視的也正是團隊協(xié)作能力，企業(yè)說到底也是一個整體，每個員工則可以是作為整體的組成部分，只有各個部分之間加強聯系才能讓整體的功能得到最大程度的發(fā)揮，實現現代企業(yè)發(fā)展的最終目標。最后，實踐教學可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新主要包括意識上的創(chuàng)新、思維上的創(chuàng)新以及技法上的創(chuàng)新等，創(chuàng)新是社會發(fā)展的根本推動力，也促進現代企業(yè)長遠發(fā)展的源泉所在，實踐教學可以正確引導學生打破常規(guī)思維的限制，不斷實現各方面的創(chuàng)新?？梢?，財稅金融課程實踐教學培養(yǎng)的能力都是現代企業(yè)和現代社會所需要的，這樣的學生在就業(yè)市場上就會得到各大企業(yè)的爭搶。

三、高職院校財稅金融課程實踐教學改革的建議

1.優(yōu)化教學內容

財稅金融本來就與實際生活有十分密切的關系，所以財稅金融課程內容不能故步自封，而應該加強與實際生活之間的聯系，正確引導學生將所學過的財稅金融知識運用的實踐中，分析現代社會的金融環(huán)境，研究先有的經濟問題以及財稅政策可以對社會經濟起到哪些作用。理論知識學習不在于量的擴展，而在于質的提升，不能活學活用的理論只能稱之為死知識，只有與實踐相結合的理論才是真正的真理。高職院校教師還要注重知識體系的完整性，教學內容的調整非常正常，但是要在突出重難點的基礎上維持課程教學體系。

2.改革教學方法

對于財稅金融課程而言，傳統(tǒng)的教學方式已經落伍，比如，一些經濟增長曲線無法通過傳統(tǒng)的板書顯示出來，這顯然不能充分滿足高職院校財稅金融教學開展的要求。所以改革財稅金融課程教學方法勢在必行。教師應該將多媒體技術應用在財稅金融課堂上，將一些難以通過語言表達出來的內容和知識形象生動地展示給學生，讓學生對教學內容有深刻的認識。同時，教師還應該在財稅金融課程上開展小組合作學習模式，將全班同學分為若干個小組，就一個財稅金融案例進行討論，然后根據教師留的問題找出最終結論，最后教師可以對學生的討論結果進行總結，這種教學方式將學生作為課堂的主體，可以充分調動學生學習的熱情，提升他們的綜合素質能力。

3.強化實踐環(huán)節(jié)

第一，建設校內實訓室。高職院校應該加大資金投入力度，建設校內財稅金融實訓室，諸如資產評估實訓室、會計實訓室、金融實訓室以及財稅實訓室等。在學習完基本的理論知識的同時，教師可以讓學生在實訓室模擬，讓他們將自己所學的財稅金融知識靈活應用到實踐操作中，從而培養(yǎng)學生的財稅金融問題的分析和解決能力。第二，建立校外實訓平臺。高職院校應該與稅務局、銀行等單位的戰(zhàn)略合作，為學生提供更多的實習平臺，讓他們零距離接觸稅收金融方面的知識和業(yè)務。第三，組織學生參與社會調研活動。教師可以在課余時間帶領學生參觀企業(yè)，對當前的財稅金融形勢和熱點問題進行深入調研。

四、結束語

財稅金融課程作為經管類專業(yè)的重要基礎課程，具有較強的理論性和實踐性特點。所以高職院校應該在合理設計理論教學體系之余，積極開展財稅金融課程實踐教學改革，為企業(yè)和社會培養(yǎng)出更多的復合型財稅金融人才。

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作者簡介：

施顯帥（1988-），男，民族：壯族，籍貫：廣西壯族自治區(qū)南寧市，當前職務：廣西農業(yè)職業(yè)技術學院團委副書記，學歷：研究生，研究方向：經濟與管理。