我國(guó)遺傳學(xué)教材中物種學(xué)名的使用問題

張 旭，丁建華，張?jiān)品?，張海?/p>

(淮北師范大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院，淮北 235000)

教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的信息載體，是開展教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)和主要工具，也是深入教學(xué)改革、保障教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)[1]。作為科研成果與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，一本優(yōu)秀的教材除了應(yīng)該具備一流的知識(shí)集成和一流的教學(xué)理念之外，其編寫過(guò)程中，有關(guān)表述和書寫的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化亦是一個(gè)非常重要的指標(biāo)，而這恰恰是教材編寫過(guò)程中最容易忽視的方面[2]。遺傳學(xué)是研究生物遺傳和變異的一門科學(xué)，在高等教育中，它是生命科學(xué)各專業(yè)的八大核心課程之一，是相關(guān)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課[3]；它主要以生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)這三門學(xué)科為基礎(chǔ)，同時(shí)又涵蓋生命科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，如動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、系統(tǒng)分類學(xué)等[4]，這其中必然涉及各個(gè)類群的許多物種。筆者在多年的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的遺傳學(xué)教材中均不同程度地存在物種學(xué)名(scientific name)引用與書寫不規(guī)范的問題，從而為教學(xué)工作帶來(lái)不小的疑惑與困擾。比如在講解染色體易位的遺傳學(xué)效應(yīng)時(shí)，教材[5]第285頁(yè)提到“Belling關(guān)于絨毛黧豆(Stizolobiumdeesiugianum)的雜交試驗(yàn)”，而當(dāng)筆者根據(jù)教材所給的這個(gè)學(xué)名去查詢相關(guān)文獻(xiàn)看看這個(gè)實(shí)驗(yàn)究竟如何時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)不容易查詢到相關(guān)文獻(xiàn)，因?yàn)榻滩乃峁┑膶W(xué)名是“Stizolobiumdeeringianum”的錯(cuò)誤拼寫。故筆者在此對(duì)我國(guó)遺傳學(xué)教材中有關(guān)物種學(xué)名引用和書寫時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，以供參考。

1 物種學(xué)名規(guī)范書寫的意義

給物種一個(gè)名稱，是自人類社會(huì)歷史之初就自然地開始了的。由于交流障礙的問題，不同地域、不同文化的人們賦予同一個(gè)物種的名字會(huì)有所不同，故普遍存在“一物多名”或“一名多物”的現(xiàn)象。比如秀麗線蟲(Caenorhabditiselegans)，在遺傳學(xué)教材中就有秀麗隱桿線蟲[5]和秀麗新小桿線蟲[6]等名稱，粗糙脈孢菌(Neurosporacrassa)[5-6]亦有紅色面包霉[7]、粗糙鏈孢霉[8]的別稱，而在毛茛科(Ranunculaceae)、薔薇科(Rosaceae)等科中又有10多種不同植物均叫作“白頭翁”這同一名字[9]，這些都被看作普通名(common name)。為了避免這種混亂，分類學(xué)家們根據(jù)不同類群的命名法規(guī)[10-13]所規(guī)定的命名原則，賦予每個(gè)物種一個(gè)學(xué)名，每個(gè)物種有且僅有一個(gè)學(xué)名。這樣一來(lái)，無(wú)論某物種的普通名如何變化多樣，其學(xué)名在全世界范圍內(nèi)都是統(tǒng)一的，便于人們相互交流。

2 物種學(xué)名的書寫要求

一個(gè)物種(病毒除外)的完整的學(xué)名必須符合雙名命名法(binomial nomenclature)，簡(jiǎn)稱雙名法[10-12]。雙名法要求一個(gè)種的學(xué)名必須用兩個(gè)拉丁詞或拉丁化了的詞組成。第一個(gè)詞是屬名，是這個(gè)種所處的屬，屬名的首字母必須大寫；第二個(gè)詞稱為種加詞，通常是反映該種特征的拉丁文形容詞或名詞，也有地名、人名等，種加詞的字母一律小寫，整個(gè)學(xué)名一律斜體書寫。命名法規(guī)同時(shí)還要求在雙名之后應(yīng)附加命名人之名，以示負(fù)責(zé)，便于查證。這在專注于物種分類的期刊或著作中得到很好的執(zhí)行，但對(duì)于一般文獻(xiàn)，則習(xí)慣只寫出其雙名而省略后面的命名人部分。種下分類群的名稱則由“三名法”構(gòu)成，種下級(jí)名稱前冠以該等級(jí)的縮寫字。例如，在學(xué)名中，ssp.或subsp.(亞種)、var.(變種)、f.(變型)等縮寫就是放在亞種、變種或變型的“加詞”前，組成三名法，且印刷時(shí)該類縮寫必須為正體，其余部分為斜體。如杉木Cunninghamialanceolata(二名法)、臺(tái)灣扁柏Chamaecyparisobtusavar.formosana(三名法)。

3 遺傳學(xué)教材中有關(guān)物種學(xué)名的使用問題

本文選用了我國(guó)目前遺傳學(xué)教學(xué)中廣泛采用的4本教材的最新版本(其中有國(guó)家精品課程配套教材，也有 “十一五”或“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材)[5-8]，并以英文主流遺傳學(xué)教材《Essentials of Genetics》[14]為參照，對(duì)中、英文教材中有關(guān)物種學(xué)名的使用問題進(jìn)行比較總結(jié)。

3.1 我國(guó)遺傳學(xué)教材中所存在的問題

在上述4本中文遺傳學(xué)教材中，共歸納出7種不規(guī)范類型(表1)，具體示例如下：

1)不規(guī)范的縮寫。所選教材均是在第一次書寫大腸桿菌學(xué)名時(shí)便采用了屬名縮寫的方式，容易導(dǎo)致讀者只知其種加詞，而不知其具體屬名。命名法規(guī)規(guī)定：在發(fā)表的著作中第一次提及一個(gè)學(xué)名時(shí)，該學(xué)名的所有組成部分都應(yīng)全部寫明，但此后提到該物種時(shí)，才可以采用縮寫形式[10]。例如：某種蚊蟲(Aedesaegypti)第一次提到時(shí)應(yīng)寫明全稱，此后則可表示為A.aegypti，其亞種Aedesaegyptiaegypti亦可縮寫為A.a.aegypti。如果同時(shí)敘述同一個(gè)屬的兩個(gè)物種，如“Aedesaegypti和Aedesabserratus”，則第二個(gè)物種即便是第一次提及，其屬名亦可縮寫，從而書寫成“Aedesaegypti和A.abserratus”。但在可能會(huì)造成混淆的情況下(如與Anophelesmaculipennis一起)，則Aedesaegypti可被縮寫為Ae.aegypti，從而與另一個(gè)種的學(xué)名縮寫An.maculipennis相區(qū)別。

2)誤把普通名當(dāng)學(xué)名。示例中的赤麂隸屬于鹿科(Cervidae)麂屬(Muntiacus)，別名：吠鹿、印度鹿，英文名稱 Indian muntjac，而Muntiacusmuntjak才是其學(xué)名[15]，教材顯然是將二者混淆了。

3)書寫格式不規(guī)范。與動(dòng)物、植物、細(xì)菌這些類群的物種學(xué)名必須斜體書寫這一規(guī)則深入人心相比，人們對(duì)于病毒學(xué)名的書寫格式則顯得相對(duì)陌生，也最容易忽視。這與病毒的命名分類工作起步較晚是密切相關(guān)的，畢竟國(guó)際病毒命名委員會(huì)(ICTV)直到1966年才在莫斯科成立[16]，而國(guó)際動(dòng)物命名法委員會(huì)(ICZN)早在1895年就成立了[10]。病毒的命名規(guī)則自一開始就很不統(tǒng)一，命名人可以根據(jù)宿主、病理特點(diǎn)、病毒形態(tài)、地名、人名，甚至是字母和數(shù)字進(jìn)行命名，并不遵循雙名法[17]。國(guó)際病毒分類與命名法規(guī)規(guī)定：在病毒分類系統(tǒng)中所采用的目、科、亞科和屬均用斜體字書寫或打印，且首字母要大寫。所有的病毒種名用斜體，第一個(gè)詞的首字母要大寫，其他詞除專有名詞外首字母一般不大寫，對(duì)于暫定種(tentative species)則不用斜體，第一個(gè)字母大寫[17]。示例中的煙草花葉病毒是一種植物病毒，它的學(xué)名由“宿主+癥狀+virus”所構(gòu)成，均為有意義的英文單詞。因此，如果不在書寫格式上加以區(qū)別對(duì)待，是很難區(qū)分到底是普通名還是學(xué)名的，而這一書寫規(guī)則在遺傳學(xué)教材中普遍被忽視。

4)前后所指不一致。該示例的原文是“1982年發(fā)現(xiàn)，原核生物四膜蟲(Tetrahymena)的內(nèi)含子能夠……”，按書面意思，這里的四膜蟲應(yīng)該是指四膜蟲屬當(dāng)中的一種，而括號(hào)內(nèi)卻是屬名。若無(wú)需或無(wú)法明確指出究竟是哪一種四膜蟲時(shí)，其規(guī)范書寫應(yīng)該是“四膜蟲(Tetrahymenasp.)”；若是泛指四膜蟲屬中的某幾個(gè)種，則書寫成“四膜蟲(Tetrahymenaspp.)；若是指整個(gè)屬的所有物種，則應(yīng)書寫成“四膜蟲屬(Tetrahymena)”。

5)學(xué)名拼寫錯(cuò)誤。有關(guān)學(xué)名的錯(cuò)誤拼寫，是遺傳學(xué)教材中最為常見的不規(guī)范類型。以示例中的萊茵衣藻為例，所選教材中有多種錯(cuò)誤拼寫，甚至是在同一本教材中出現(xiàn)不同拼寫。對(duì)于多數(shù)拼寫錯(cuò)誤，查詢相關(guān)文獻(xiàn)、網(wǎng)站，比較容易核實(shí)。比如第107[5]、第233[7]頁(yè)有原文記述“歐洲麥蛾(Ephestiakuhuniella)野生型……”，經(jīng)查詢，該物種學(xué)名的種加詞為錯(cuò)誤拼寫。根據(jù)大英自然博物館全球鱗翅目物種名錄(http://www.nhm.ac.uk/our-science/data/lepindex/search/)，該屬有一物種學(xué)名為E.kuehniella與此最為相近。另外，根據(jù)文獻(xiàn)[14]，也可以確定其正確拼寫應(yīng)該是E.kuehniella。此外，該物種學(xué)名還被錯(cuò)誤拼寫成了E.phestia(第297頁(yè)[8])和E.kühniella(第510頁(yè)[18])。

6)引用異名(synonym)。示例中的學(xué)名書寫合乎規(guī)范，在格式和拼寫上均沒有問題，但它引用的卻是個(gè)同物異名。根據(jù)中國(guó)植物志[19]，Melandriumapricum為Sileneaprica的同物異名；同理，M.album為S.latifoliasubsp.alba的同物異名[20]。書寫時(shí)，可以將其有效學(xué)名放在前面，異名置于括號(hào)中放在后面[21]，這樣書寫既給出了正確的學(xué)名，讀者又能根據(jù)括號(hào)內(nèi)的異名查找到該教材所引用的那部分內(nèi)容的相關(guān)文獻(xiàn)。一個(gè)物種學(xué)名的發(fā)表到其因?yàn)榇嬖谕锂惷麊栴}而進(jìn)行修訂，這其中經(jīng)常會(huì)間隔很長(zhǎng)一段時(shí)間。在此期間內(nèi)，該異名有可能會(huì)被其他相關(guān)文獻(xiàn)、書籍反復(fù)引用，從而形成大范圍的流行，最終造成非分類專業(yè)人員對(duì)其難辨真假的境地。且這類引用沒有明顯的不規(guī)范問題，根據(jù)這個(gè)異名亦可以查詢到其真正的物種，因此該不規(guī)范類型不容易被發(fā)現(xiàn)，有時(shí)亦不可避免。

7)只給出了中文名稱，未給出相應(yīng)的學(xué)名。所選教材在敘述Hugo de Vries于1900年刊登在《德國(guó)植物學(xué)會(huì)雜志》上的文章以重新發(fā)現(xiàn)孟德爾定律時(shí)，都提到了他所用到的實(shí)驗(yàn)材料——月見草，但均未給出相應(yīng)的學(xué)名[5-8]。根據(jù)《中國(guó)植物志》第53卷第2冊(cè)，中文名為月見草的植物其學(xué)名為Oenotherabiennis，而Hugo de Vries所采用的月見草為O.lamarckiana和O.brevistylis[22]，實(shí)際上這兩個(gè)名稱又分別為O.grandiflora和O.glazioviana的同物異名[20]。故在此處不給出相應(yīng)的學(xué)名，很容易讓讀者誤以為Hugo de Vries所采用的月見草就是O.biennis。對(duì)于這種容易給讀者造成混淆的情況，筆者建議給出具體的學(xué)名，有利于讀者后續(xù)深入查詢。

表1 中文遺傳學(xué)教材中物種學(xué)名不規(guī)范引用與書寫示例Table 1 Examples of nonstandard citing and writing the scientific names of species in Chinese genetics textbooks

3.2 英文主流遺傳學(xué)教材物種學(xué)名使用情況的比較

通過(guò)筆者對(duì)EssentialsofGenetics[14]一書中物種學(xué)名的使用情況進(jìn)行總結(jié)后發(fā)現(xiàn)，上述我國(guó)遺傳學(xué)教材中出現(xiàn)的問題，多數(shù)在該英文教材中同樣出現(xiàn)(表2)。其中1)、3)、5)、6)這4種類型的問題在書中亦是比較常見。比如在其開篇第一頁(yè)的圖示說(shuō)明就出現(xiàn)了3個(gè)物種學(xué)名的縮寫：C.elegans、D.rerio和A.thaliana，再比如其所有的病毒學(xué)名均未斜體等，可見物種學(xué)名的規(guī)范引用與書寫在中、英文教材中均是比較容易忽視的一個(gè)方面，只是在數(shù)量上存在些許差異而已。以錯(cuò)誤拼寫為例，經(jīng)筆者統(tǒng)計(jì)，EssentialsofGenetics全書中有屬名、種名及種名縮寫(病毒學(xué)名除外)共計(jì)747處，涉及87屬99種，其中有9處為錯(cuò)誤拼寫，錯(cuò)誤率為1.2%；《遺傳學(xué)》[5]一書中則共計(jì)152處，涉及82屬96種，其中有19處為錯(cuò)誤拼寫，錯(cuò)誤率為12.5%。中文教材中錯(cuò)誤拼寫出現(xiàn)頻次更高的原因有以下兩點(diǎn)：首先，學(xué)名都是由拉丁語(yǔ)或拉丁化了的詞組成的(病毒學(xué)名除外)，人們普遍對(duì)拉丁語(yǔ)都不夠熟悉，再加上有的學(xué)名是由地名、人名組成，甚至是幾個(gè)毫無(wú)意義的字母堆砌而成，不符合中文書寫習(xí)慣，拼寫起來(lái)更加困難；其次，Word文檔當(dāng)中有對(duì)英語(yǔ)拼寫進(jìn)行檢查糾錯(cuò)的功能，而學(xué)名不符合英語(yǔ)拼寫習(xí)慣，不能進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，故人們更容易對(duì)其忽視。

表2 英文教材Essentials of Genetics中物種學(xué)名不規(guī)范引用與書寫示例Table 2 Examples of nonstandard citing and writing the scientific names of species in Essentials of Genetics

4 結(jié)束語(yǔ)

一本優(yōu)秀的教材，其內(nèi)容應(yīng)該科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合乎規(guī)范。有關(guān)物種學(xué)名的查詢、核實(shí)，是一項(xiàng)非常細(xì)致、繁瑣的工作，需要查閱大量的文獻(xiàn)。再加上有的物種分類地位尚且不確定，常常處于修訂過(guò)程中，那么它的學(xué)名也會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化，這給物種學(xué)名的考證增加了更大的難度。通常情況下，諸如動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)這些注重物種分類的教材，其中有關(guān)物種學(xué)名的書寫與引用都比較規(guī)范，而類似生理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)等其他生物教材，其有關(guān)學(xué)名的格式問題則較多。為了使得教材內(nèi)容更加合乎規(guī)范，編(著)者們?cè)谝梦锓N學(xué)名時(shí)，可查詢相關(guān)的分類專著或網(wǎng)站[比如Global Biodiversity Information Facility (www.gbif.org/)、Species 2000 & ITIS Catalogue of Life(www.catalogueoflife.org/)等]對(duì)物種學(xué)名予以核實(shí)。此外，邀請(qǐng)相關(guān)類群的分類學(xué)家參與編寫過(guò)程也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。本文總結(jié)了遺傳學(xué)教材中有關(guān)物種學(xué)名引用和書寫中常見的問題，并非是針對(duì)所列舉的這4本教材，而僅僅是想陳述我國(guó)遺傳學(xué)教材編寫中普遍存在的一個(gè)不足之處。筆者不勝惶恐，提出上述問題，旨在拋磚引玉，以求編(著)者們能夠精益求精，為我國(guó)高校遺傳學(xué)教學(xué)事業(yè)進(jìn)一步編寫出更加優(yōu)秀的教材。

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