培養(yǎng)興趣 點(diǎn)燃激情
——我這樣指導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生說(shuō)話、寫話

◇杜青香

一 創(chuàng)設(shè)情境，激活課堂

興趣是最好的老師，讓孩子們進(jìn)入童話一樣的學(xué)習(xí)情境是非常有必要的。上課伊始，我出示圖片，創(chuàng)設(shè)孩子們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下郊游的情境。孩子們坐上“汽車”，看到美麗的畫面，情感被點(diǎn)燃，說(shuō)話欲望一下子被激發(fā)起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地舉起小手，課堂氣氛十分活躍。

二 巧扮娃娃，學(xué)說(shuō)具體

對(duì)于剛學(xué)會(huì)說(shuō)完整話的二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，寫話是個(gè)難點(diǎn)。要想寫好話，得先說(shuō)好話。課堂上，我把大量時(shí)間花在學(xué)說(shuō)話的環(huán)節(jié)上。

1.句子娃娃真漂亮。

我引導(dǎo)孩子們看圖，問(wèn)：這是什么時(shí)候？ （貼粉紅色的圓形卡片）誰(shuí)？ （貼藍(lán)色倒三角形卡片）到哪里？（貼綠色平行四邊形卡片）干什么？（貼黃色長(zhǎng)三角形卡片）這些卡片拼成了一個(gè)漂亮的句子娃娃。圓圓的腦袋，寬寬的肩膀，細(xì)細(xì)的腰，兩條不一樣形狀的腿，滑稽可愛(ài)，一下子吸引了學(xué)生的眼球。

師：你看，頭、身子、腳，一個(gè)句子娃娃跑來(lái)了，多漂亮呀！ 讓我們用熱烈的掌聲歡迎她。（生熱烈鼓掌）一個(gè)完整的句子要有什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？

生：句子后面一般要用這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

師：看著圖把句子娃娃連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)會(huì)？

生：一天，我們到公園里玩耍。

師：你說(shuō)得很完整。句子娃娃真漂亮。

生：早晨，小朋友們到郊外游玩。

……

2.句子娃娃巧打扮。

師：老師想給句子娃娃戴上帽子。（貼橙黃色的帽子卡片：怎樣的）誰(shuí)來(lái)說(shuō)怎樣的早晨？

生：晴朗的早晨，陽(yáng)光明媚的早晨……

師：你給句子娃娃戴的帽子真漂亮。看看圖，這是什么季節(jié)？

生：春天。

師：從哪里看出來(lái)是春天？

生：小草綠了。

生：花兒開(kāi)了。

師：你的眼睛真亮，真會(huì)觀察。誰(shuí)來(lái)給春天戴帽子，說(shuō)說(shuō)怎樣的春天？

生：美麗的春天。

生：溫暖的春天。

師：我們以前學(xué)過(guò)的識(shí)字1里，好多詞都可以描寫春天。

生：柳綠花紅的春天。

生：百花齊放的春天。

師：對(duì)，積累的詞語(yǔ)要用起來(lái)。開(kāi)列火車試試看。小火車呀開(kāi)起來(lái)……

生：（齊）一開(kāi)開(kāi)到我這兒來(lái)。

生：萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，鶯歌燕舞的春天，泉水叮咚的春天，百鳥(niǎo)齊鳴的春天……

師：戴上帽子的句子娃娃可真漂亮。老師還想給她穿條小裙子，誰(shuí)會(huì)說(shuō)怎樣地來(lái)到哪里？

（貼紅色的裙子卡片：怎樣地）

生：高高興興地來(lái)到郊外。

生：興高采烈地來(lái)到公園。

師：小朋友們積累的詞語(yǔ)真多。你看，戴上帽穿上裙，句子娃娃變得非常漂亮。我會(huì)說(shuō)：“溫暖的春天來(lái)了，我們高高興興地來(lái)到郊外游玩?！蹦銜?huì)怎么說(shuō)？在四人小組里說(shuō)說(shuō)吧。

生：一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們高高興興地來(lái)到郊外游玩。

生：溫暖的春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小朋友們興高采烈地來(lái)到公園玩耍。

生：一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小朋友們高高興興地來(lái)到草地上玩。

師：小朋友們真能干，變出了這么多漂亮的句子娃娃。老師送大家一首兒歌。

（出示兒歌，全班拍手讀、配樂(lè)讀）

擺、擺、擺娃娃，

頭、身子，加上腳，

一個(gè)娃娃跑來(lái)了。

擺、擺、擺娃娃，

戴上帽，穿上裙，

句子娃娃真漂亮，

真漂亮！

孩子們?cè)诔?、拍拍手中，感受到了句子的概念，懂得了把句子寫完整、寫具體的方法?！熬渥油尥耷纱虬纭睗B透了句子的四要素，體現(xiàn)了說(shuō)話的層次：從簡(jiǎn)單通順的句子到有好詞潤(rùn)色的句子。

三 運(yùn)用“法寶”，學(xué)會(huì)觀察

要想培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，教師還應(yīng)激活學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。我借助圖片，運(yùn)用“法寶”幫助孩子們學(xué)會(huì)按順序觀察，引導(dǎo)他們說(shuō)話。

師：要把一幅圖說(shuō)完整，需要好幾個(gè)漂亮的句子娃娃來(lái)排隊(duì)哦，所以我們要學(xué)會(huì)按順序觀察圖畫。老師送給你們一個(gè)“法寶”，那就是按照從上到下的順序觀察。

（出示）

法寶1：從上到下

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)你看見(jiàn)了什么？

生：我看見(jiàn)天上飄著白云。小朋友們高高興興地來(lái)到草地上玩。

師：你能按順序觀察，說(shuō)得真好，100 分。

（全班鼓掌）

生：我看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云，真美啊！ 我們高高興興地來(lái)到郊外游玩。

師：你說(shuō)得更好了，120 分。（孩子們鼓掌更熱烈了） 還可以按照什么順序來(lái)觀察？

生：從下到上、從遠(yuǎn)到近、從近到遠(yuǎn)。

（出示）

法寶2：從下到上

法寶3：從遠(yuǎn)到近

法寶4：從近到遠(yuǎn)

師：請(qǐng)你選一種你喜歡的順序來(lái)說(shuō)。

生：我按從下到上的順序觀察。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們高高興興地來(lái)到郊外玩耍。藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云，就像可愛(ài)的小綿羊，真美??！

生：我按從遠(yuǎn)到近的順序觀察。溫暖的春天來(lái)了，我們排著隊(duì)，唱著歌，來(lái)到公園里游玩。走出公園，我們又來(lái)到草地上做游戲。

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅有明亮的小眼睛，還有能說(shuō)會(huì)道的小嘴呢!

四 展評(píng)寫話，體驗(yàn)成功

師：誰(shuí)來(lái)提醒大家，寫話時(shí)要注意什么？

生：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。

生：開(kāi)頭空兩格。

師：空兩格就像小喇叭，告訴大家，要開(kāi)始寫話了。小朋友們，開(kāi)始寫吧。

（生寫話，師巡回指導(dǎo)，展示一個(gè)優(yōu)秀作品）

師：這位小朋友寫得這么好，真是位小作家呀！小評(píng)委們，他叫什么名字？

生：他叫陳彥若凡。

師：哦，原來(lái)是陳作家呀！

（眾笑，教室里響起熱烈的掌聲。再展示兩個(gè)優(yōu)秀作品，步驟同上）

師：現(xiàn)在我們舉行小作家頒獎(jiǎng)典禮，請(qǐng)小作家們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

（音樂(lè)響起，生和著節(jié)拍鼓掌，師頒獎(jiǎng)、拍照）