借助游戲促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

黃雪緣

【摘 要】根據(jù)小學(xué)學(xué)生的心理和年齡特征來(lái)看，這一時(shí)期的學(xué)生正處在具體的形象思維的階段，對(duì)于玩耍的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是一門較為抽象的科目，使他們很容易在學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生厭倦的心理。數(shù)學(xué)作為小學(xué)科目中的一向主科對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起到很重要的作用，因此促進(jìn)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要根據(jù)新課改的要求不斷地改善數(shù)學(xué)課堂的氛圍和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲?qū)τ谛W(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的吸引力，因此在課堂上引入游戲的形式能夠大大地吸引學(xué)生的注意力，有利于學(xué)生參與進(jìn)課堂，數(shù)學(xué)游戲的方式也能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)游戲 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 應(yīng)用方法

在數(shù)學(xué)課堂上采取游戲的形式進(jìn)行教學(xué)能夠讓學(xué)生更為直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)，抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更加形象，游戲與數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)合有助于學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解。在新課改的要求下，學(xué)生成為課堂的主體，游戲教學(xué)的方式能夠讓學(xué)生最大程度地參與進(jìn)課堂中，并且在數(shù)學(xué)游戲的過(guò)程中，學(xué)生積極地的思考出現(xiàn)的問(wèn)題，并且能夠主動(dòng)地去思考、去解決，不僅僅能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，基本都是教師進(jìn)行講解學(xué)生聽(tīng)，這樣的方式學(xué)習(xí)效率并不高，并且不能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。本文是通關(guān)相關(guān)實(shí)踐和研究，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)和游戲之間的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)課堂引入游戲的方式帶來(lái)的課堂效果進(jìn)行討論。

一、數(shù)學(xué)游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)系以及應(yīng)用形式

1.數(shù)學(xué)游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)系

數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的抽象性，而這一時(shí)期的學(xué)生是形象思維的階段，游戲的方式能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)能夠更好地接受數(shù)學(xué)知識(shí)。不僅如此，學(xué)生在進(jìn)行游戲的過(guò)程中能夠?qū)τ诔霈F(xiàn)的其他問(wèn)題進(jìn)行思考和解決，能夠培養(yǎng)學(xué)生其他方面的能力，如獨(dú)立的思考能力和與小組成員人際關(guān)系的處理。并且在游戲時(shí)能夠吸引學(xué)生興趣，集中學(xué)生的注意力，在輕松愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用形式

在數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征來(lái)進(jìn)行，還要根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的具體內(nèi)容進(jìn)行，而且游戲的形式要以學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力來(lái)進(jìn)行。要將具體的形象思維的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，一般采取情景互動(dòng)和模擬角色的方式進(jìn)行游戲，這樣的游戲方式能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)形象化的展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

1.提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活躍度

現(xiàn)在的課堂形式多樣，很多教室已經(jīng)擁有了多媒體技術(shù)，可以利用這一優(yōu)勢(shì)將所學(xué)的知識(shí)以及相關(guān)材料展現(xiàn)在多媒體上。除此之外，還有形式上豐富的游戲教學(xué)法的運(yùn)用對(duì)于課堂氛圍的改善起到了很大的作用。游戲的方式活躍了課堂氛圍，改變了傳統(tǒng)的，一味聽(tīng)講課堂形式，使學(xué)生能夠參與進(jìn)課堂，大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂質(zhì)量。

2.增進(jìn)生生以及師生之間的感情

教師在設(shè)計(jì)游戲的游戲的過(guò)程中需要不斷的將自己帶入到學(xué)生的角色中，因此在測(cè)試的過(guò)程中教師不斷的從學(xué)生的角度看待問(wèn)題和內(nèi)容，能夠更加了解學(xué)生，同時(shí)在游戲進(jìn)行的時(shí)候教師和學(xué)生同時(shí)進(jìn)行互動(dòng)能夠拉近學(xué)生與教師之間的關(guān)系。在有游戲的課堂上學(xué)生對(duì)于知識(shí)充滿了期待，并且在游戲的過(guò)程中與教師的互動(dòng)也讓學(xué)生減少了與教師之間的距離感，并且能夠拉近教師與學(xué)生之間的距離。

三、數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.數(shù)學(xué)游戲在課堂導(dǎo)入過(guò)程中的運(yùn)用

在課堂剛剛開始，學(xué)生從課間興奮的狀態(tài)還不能調(diào)整過(guò)來(lái)，課堂的前十五分鐘又是很重要的，所以對(duì)于教師來(lái)說(shuō)如何很好的將學(xué)生帶領(lǐng)到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中很重要，這時(shí)直接進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對(duì)于知識(shí)并不能很好的接受，而在課堂中加入游戲，通過(guò)游戲的方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂效果會(huì)更好，游戲能夠吸引學(xué)生的興趣，并且游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合能夠讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中進(jìn)入到學(xué)生的狀態(tài)，在游戲結(jié)束后能夠根據(jù)游戲的內(nèi)容進(jìn)行更好的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2.數(shù)學(xué)游戲在新課講授過(guò)程中的運(yùn)用

游戲教學(xué)法在課堂導(dǎo)入的應(yīng)用有著良好的成果，其次在課堂中的運(yùn)用也是十分有效的，小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容枯燥、抽象，小學(xué)學(xué)生對(duì)于抽象事物的認(rèn)識(shí)容易疲倦，，在課堂中采取游戲的方式不僅僅能夠吸引學(xué)生的興趣還能夠提高學(xué)生的注意力，能夠根據(jù)教師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，在做游戲的過(guò)程中將一些數(shù)學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)掌握。并且在較為枯燥的數(shù)學(xué)課堂上引入游戲，能夠調(diào)節(jié)課堂氛圍使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)變得輕松、專注和高效。對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)有著良好的作用和效果，緩解了學(xué)生的疲倦的狀態(tài)。

3.數(shù)學(xué)游戲在知識(shí)鞏固過(guò)程中的運(yùn)用

小學(xué)生大多活潑好動(dòng)，數(shù)學(xué)知識(shí)較為抽象和枯燥，在數(shù)學(xué)課堂中出現(xiàn)一些直觀的、形象的內(nèi)容更加有利于學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的吸收。數(shù)學(xué)游戲的方式能夠讓大部分學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并且在游戲的過(guò)程中學(xué)生能夠主動(dòng)地去思考問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生的注意力的集中起到了很大的作用。并且游戲的方式能夠使學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握更加牢固，主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式往往能夠更好的掌握知識(shí)。教師根據(jù)這些特點(diǎn)合理的運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4.數(shù)學(xué)游戲在課程總結(jié)過(guò)程中的運(yùn)用

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門很重要的主科課程，因此對(duì)于數(shù)學(xué)課堂的研究和實(shí)踐是十分重要的，數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況不斷的進(jìn)行分析和研究，對(duì)于課堂的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改善，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些能夠吸引學(xué)生注意力并且和教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的游戲，進(jìn)行對(duì)學(xué)生積極性的提高。數(shù)學(xué)游戲的合理利用對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)起到了非常重要的作用。

經(jīng)過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐和研究，游戲教學(xué)法的方式對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到了很重要的作用，不僅能夠很好的使學(xué)生進(jìn)入到新的課程還能夠調(diào)節(jié)課堂氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還能夠拉近教師與學(xué)生之間的關(guān)系，合理的運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[2]袁春.數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].赤子：上中旬，2014，（05）：547-548.