《發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育》 征稿函

■ 勤工助學原則上每月不超40小時

日前，教育部、財政部印發(fā)修訂后的《高等學校學生勤工助學管理辦法（2018年修訂）》（以下簡稱《辦法》）?！掇k法》要求，安排勤工助學崗位，應優(yōu)先考慮家庭經濟困難的學生，學生參加勤工助學的時間原則上每周不超過8小時，每月不超過40小時。

《辦法》規(guī)定，校內固定崗位按月計酬，以每月40個工時的酬金原則上不低于當?shù)卣蛴嘘P部門制定的最低工資標準或居民最低生活保障標準為計酬基準，可適當上下浮動;校內臨時崗位按小時計酬，每小時酬金可參照學校當?shù)卣蛴嘘P部門規(guī)定的最低小時工資標準合理確定，原則上不低于每小時12元人民幣;校外勤工助學酬金標準不應低于學校當?shù)卣蛴嘘P部門規(guī)定的最低工資標準，由用人單位、學校與學生協(xié)商確定，并寫入聘用協(xié)議。

■ 第45屆世界技能大賽競賽項目增至56個

世界技能組織日前發(fā)布消息，2019年第45屆世界技能大賽將新增5個項目，包括Chemical Laboratory Technology（化學實驗室技術）、Cloud Computing（云計算）、Cyber Security（網絡安全）、Water Technology（水處理技術）、Hotel Reception（酒店接待）。至此，第45屆世界技能大賽共設56個競賽項目。

■ 上海探索建立高職與普通高校學分轉換制度

9月27日，上海市十五屆人大常委會第六次會議聽取關于《上海市職業(yè)教育條例（修訂草案）》審議結果的報告，并審議《上海市職業(yè)教育條例（修訂草案）》（修改稿）。為了拓展學習成果互認的途徑，此次修法還增加一款規(guī)定，探索建立高等職業(yè)學校與普通高等學校學分轉換制度。

據了解，在此前的審議中，不少委員建議，在修訂草案中明確職業(yè)學校教育的貫通培養(yǎng)模式，拓展職業(yè)教育與普通教育學習成果互認的途徑。經研究，上海市人大常委會法制工作委員會認為，構建“中職—高職專科—應用技術本科—專業(yè)學位研究生”相銜接的人才培養(yǎng)體系，明確不同學段職業(yè)教育的人才培養(yǎng)定位，有助于培養(yǎng)符合上海經濟社會發(fā)展需要的技術技能人才。為此，修訂草案修改稿中明確提出貫通培養(yǎng)的要求，并逐步提高高等職業(yè)學校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生、應用型本科院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生和?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)學校畢業(yè)生的比例和規(guī)模。

■ 廣西出臺《廣西高等學校助困資助經費管理辦法》

廣西教育廳、財政廳日前制定了《廣西高等學校助困資助經費管理辦法》（以下簡稱《辦法》），旨在進一步加強高等學校家庭經濟困難學生的資助管理工作，規(guī)范助困資助經費的提取、使用、管理和監(jiān)督工作，提高助困資金使用效益。

《辦法》規(guī)定，廣西公辦普通高等學校要按5%的比例，公辦高等職業(yè)學校、高等?？茖W校和成人高校要按4%的比例，從教育事業(yè)收入總額中提取助困資助經費，民辦普通高等學校按5%的比例從學費收入總額中提取助困資助經費，專項用于學費減免、國家助學貸款風險補償、勤工助學、校內無息借款、校內獎助學金、特殊困難補助、貧困學生家庭慰問和資助育人及宣傳，以及貧困生參加求職考研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐、專業(yè)技能培訓、外出實習、訪學交流等活動支出。

■ 湖南獲批國家教育信息化2.0試點省

近日，教育部正式批復湖南省建設國家教育信息化2.0試點省，這是教育部批復的首個教育信息化2.0試點省，湖南正式翻開教育信息化2.0時代新篇章。

目前，湖南省已編制完成《教育信息化2.0行動試點省實施方案》，下一階段將通過探索“互聯(lián)網+教育”促進起點公平的有效途徑、“教育大資源”開放共享服務體系、“互聯(lián)網+教育”省級綜合服務平臺、“互聯(lián)網+教育”創(chuàng)新應用新案例、“互聯(lián)網+教育”破解教育熱點問題的新經驗、保障教育信息化2.0行動有序推進的新舉措等重要領域，統(tǒng)籌謀劃、大膽創(chuàng)新，重點突破制約教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展的根本性、全局性、關鍵性問題，探索符合中西部地區(qū)發(fā)展實際的教育信息化2.0可持續(xù)發(fā)展道路，強力支撐湖南科教強省建設。

■ 湖南13所中職入選國家“改革發(fā)展示范學?！?/p>

9月27日，教育部對“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”第三批項目學校驗收結果進行公示，在學?？偨Y自查、省級驗收檢查的基礎上，教育部、人力資源社會保障部、財政部組織專家對第三批立項（含補充立項、申請延期驗收等）的398所項目學校進行了綜合評議和全面復核，擬同意389所項目學校通過驗收，正式確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?！薄：鲜〉闹曛奘兄械嚷殬I(yè)學校、醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術學校、祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校等13所學校入選。