職業(yè)院校教育國(guó)際化發(fā)展的戰(zhàn)略路徑選擇

米娜

[摘 要] 在“一帶一路”的倡議背景下，職業(yè)教育的國(guó)際化道路機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，亟需進(jìn)行國(guó)際化變革，為“一帶一路”沿線國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)具有國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)能力的全方位人才。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)教育；國(guó)際化道路；路徑

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）32-0238-01

本文以蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院的國(guó)際化道路為例，探討“一帶一路”下職業(yè)教育的國(guó)際化發(fā)展路徑。

一、政府逐步加強(qiáng)并完善高職教育國(guó)際化的相關(guān)法規(guī)、條例

首先，政府層面加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，建立一套有章可循、有法可依的完備職教政策法規(guī)是推動(dòng)高職教育國(guó)際化的前提條件。政府應(yīng)遵照循序漸進(jìn)的原則，因地制宜，因行業(yè)制宜，制定出統(tǒng)一的職教國(guó)際化發(fā)展道路的規(guī)劃，與此同時(shí)，能夠出臺(tái)一些兼顧地方特色的法規(guī)。從而能夠使職業(yè)教育國(guó)際化真正體現(xiàn)出地方特色、行業(yè)特色和院校特點(diǎn)，使我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化能夠逐步逐層、合理合規(guī)、有步驟、有計(jì)劃地步入國(guó)際化軌道。

其次，在已有政策的基礎(chǔ)上，完善職業(yè)教育國(guó)際化的相關(guān)法規(guī)，從而建立符合我國(guó)國(guó)情的職業(yè)教育國(guó)際化法規(guī)體系。我國(guó)現(xiàn)有的法規(guī)雖然奠定了基礎(chǔ)，但缺乏針對(duì)性和具體可操作性，尤其在涉及職業(yè)教育國(guó)際化活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題缺乏前瞻性。

最后，必要建立完善的從業(yè)人員職業(yè)資格制度以及勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制度，這是逐步逐層實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與國(guó)際接軌的必要途徑。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員取得職業(yè)資格證書(shū)后，才能從事相關(guān)崗位的工作。但現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是我國(guó)現(xiàn)行的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)是否和國(guó)際接軌、職業(yè)資格證書(shū)是否在國(guó)際范圍內(nèi)得到承認(rèn)。因此，逐步建立與國(guó)際接軌的職業(yè)資格認(rèn)證制度及認(rèn)證機(jī)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)資格與學(xué)術(shù)資格的等值地位，全面推行職業(yè)資格制度，勢(shì)在必行。

二、不斷增強(qiáng)國(guó)際化意識(shí)

蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院是伴隨著新中國(guó)第一座現(xiàn)代化煉油廠而創(chuàng)建的以石油化工為主的理工類(lèi)綜合性高職院校。2017年10月，我校迎來(lái)了來(lái)自巴基斯坦、塔吉克斯坦和老撾的24名甘肅省高職院校首批留學(xué)生。作為我省招生及就業(yè)率最好的高職院校，“一帶一路”經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)體制、教學(xué)方法等提出了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。職業(yè)教育要增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，就要不斷更新辦學(xué)理念、樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，全員、全方位認(rèn)識(shí)職業(yè)教育國(guó)際化的必然性和積極作用。職業(yè)教育國(guó)際化同樣是要緊密結(jié)合本國(guó)國(guó)情、當(dāng)?shù)氐胤教厣约靶袠I(yè)特點(diǎn)，不斷吸收新的技術(shù)理念，不斷改革和優(yōu)化，主動(dòng)去適應(yīng)國(guó)際化發(fā)展的趨勢(shì)，以更加開(kāi)放、更加創(chuàng)新、應(yīng)用性更強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)全面發(fā)展。

三、職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)逐步和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌

積極適應(yīng)“一帶一路”新形勢(shì)，我校以開(kāi)放、包容的國(guó)際化視野，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式，逐步探索并建立起了與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌、以石油化工為主的各個(gè)行業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。目前我校留學(xué)生培養(yǎng)各項(xiàng)工作均在穩(wěn)步進(jìn)展中，留學(xué)生能夠積極自主學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，但是從教學(xué)層面來(lái)看，人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案擬定、課程設(shè)置、教學(xué)方法和方案實(shí)施及師資建設(shè)等方面仍存在深入探索的空間，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

四、加強(qiáng)與企業(yè)、行業(yè)資源結(jié)合

職業(yè)教育的國(guó)際化必須要加強(qiáng)和企業(yè)、行業(yè)的緊密結(jié)合，這是我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展的必由之路。職業(yè)教育要融入市場(chǎng)、融入行業(yè)，所以行業(yè)的政策信息、市場(chǎng)的需求信息都對(duì)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)具有直接的導(dǎo)向作用。在教育國(guó)際化大環(huán)境中，職業(yè)院校必須不斷擴(kuò)展與行業(yè)企業(yè)的結(jié)合，堅(jiān)持“雙向介入、緊密結(jié)合、互惠互利”原則。

五、積極開(kāi)展國(guó)際合作辦學(xué)

職業(yè)教育走國(guó)際化發(fā)展的道路，合作辦學(xué)已是必然趨勢(shì)。泰國(guó)企業(yè)的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)老師及留學(xué)生走進(jìn)我校汽車(chē)工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地，與學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)交流，學(xué)生不僅鍛煉了英語(yǔ)的交流能力，而且開(kāi)拓了視野、了解了文化、收獲了友誼、獲得了知識(shí)。合作辦學(xué)模式眾多，根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，主要可采用以下形式：到境外與同行合作，可設(shè)置專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)或是分校，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)操訓(xùn)練，大范圍地開(kāi)辟職教資源；或是在本國(guó)利用已有資源與國(guó)外職業(yè)院校合作，共同培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。在實(shí)際教學(xué)中，我們可以引入境外合作方的教育資源和教育模式，在境內(nèi)實(shí)施教學(xué)。不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，只要學(xué)生修完相應(yīng)課程，都可以獲得國(guó)內(nèi)以及校方合作的境外院校頒發(fā)的證書(shū)，這樣能極大地提高職業(yè)院校畢業(yè)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

六、推動(dòng)教育課程國(guó)際化

人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要融入、符合外國(guó)企業(yè)、行業(yè)對(duì)人才的要求，專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)要借鑒“一帶一路”沿線國(guó)家、地區(qū)政府間的職業(yè)資格要求。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，以期最大限度地提高學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。2017年6月，烏茲別克斯坦和哈薩克斯坦國(guó)家商會(huì)代表來(lái)訪我校，烏哈兩國(guó)都有著豐富的油氣資源，也正在著手建設(shè)石化企業(yè)和煉廠，但是缺乏此類(lèi)人才；而我校在石化技術(shù)人才方面具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)合作辦學(xué)培養(yǎng)到對(duì)方國(guó)家工作的石油化工人才。

七、教育內(nèi)容、教育手段的國(guó)際化

可以采取分期、分批地從國(guó)外引進(jìn)國(guó)際最先進(jìn)的原版教材；或是利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，主動(dòng)與國(guó)際接軌，促進(jìn)教育手段的國(guó)際化。

八、加強(qiáng)教師和學(xué)生的國(guó)際交流

我校為留學(xué)生安排了豐富多彩的生活：學(xué)習(xí)書(shū)法、與中國(guó)志愿者結(jié)對(duì)、登山健身等，不僅讓外國(guó)學(xué)生盡快適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活，了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化，也鍛煉了中國(guó)學(xué)生的交往能力，增進(jìn)了中外學(xué)生之間的了解和友誼。

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