中職政治課教學中社會主義價值觀的培育分析

楊紅萍

[摘 要] 如何幫助中職生樹立正確的價值觀和人生觀，是中職生學校教學中重要的政治教學問題。政治課程作為培養(yǎng)中職生思想道德和職業(yè)道德的標準，就必須要發(fā)揮其中職生思想政治教育工作。分析當前中職生在核心價值觀教育和方向中存在的普遍問題，并結合學校的探索及實踐，著重討論開展核心價值觀教育的方法途徑。

[關 鍵 詞] 中職政治課；社會主義價值觀；培育

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0227-01

一、當代中職學生價值觀現(xiàn)狀

當代中職生價值觀存在不少問題，其主要表現(xiàn)在以下幾點：第一，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，中職生的價值取向和思想觀念，越來越被社會上的權利思想觀念和價值取向所侵蝕。第二，信息化時代種類繁多的媒體傳播，在給青少年帶來各種信息和便捷溝通的同時，也在沖擊著青少年學生的思想價值觀。第三，由于社會大眾對于職業(yè)學校有偏見，認為考入職業(yè)學校的青少年都是學習不上進的，考入職業(yè)學校就是“混日子”，沒有前途，所以中職生大都思想不上進，沒有奮斗目標，更沒有正確的價值觀。

二、中職學校在社會主義核心價值觀導向中存在的問題

（一）社會變革期，中職生價值取向出現(xiàn)偏離

當今社會，中職生對于自身利益和現(xiàn)實利益的關注度較高，忽略了自身的社會價值，傾向于功利化，缺乏社會責任感和團隊合作精神；享受物質生活，缺乏愛國主義精神和吃苦耐勞精神，在道德精神和物質利益的抉擇中，更加偏向于物質利益，道德意識呈現(xiàn)出滑坡狀態(tài)，評判道德價值觀念的標準模糊，誠信意識薄弱。更有部分中職生對西方國家盲目崇拜，個人理想信念缺失，民族意識和民族精神有待加強。

（二）中職生價值導向存在偏差

中職學校和傳統(tǒng)家庭的教育模式，忽略了青少年的真實需求，片面地將思想品德教育理解成知識傳授和灌輸教育，學校、家庭和社會對中職生價值觀導向存在偏差，對其缺乏思想交流和文化共鳴，疏于啟發(fā)和引導，社會主義核心價值觀很難取得成效。家長只是注重子女的智力發(fā)展，往往輕視了對其思想品德的培養(yǎng)，對子女的就業(yè)情況過度關心；在社會教育中，網(wǎng)絡媒體的出現(xiàn)，社會新聞層出不窮，反面典型突出，一些媒體的報道過分渲染，例如明星吸毒、逃稅、賭博等違法亂紀行為現(xiàn)象，甚至還會著重渲染這些明星通過不當行為的獲利。青少年接觸社會較少，不會分辨是非，很容易造成中職生思想混亂，導致其價值取向偏離。

三、加強中職生社會主義價值觀教育的方式方法

（一）政治課堂中應加強社會主義核心價值觀教育

政治課教學是實施思想政治教育的重要方式，中職學校應將社會主義核心價值觀有機地融入政治課堂中，將其作為政治課堂中一項必要的組成部分，讓政治課堂變成加強社會主義核心價值觀的重要陣地。在課堂中，教師應從理論高度向學生仔細闡述社會主義核心價值觀內容，強化學生的政治思想教育和愛國教育，提升學生分辨是非的能力，讓學生學會抵御不良社會風氣和西方不良社會思潮，同時要讓學生學會應用馬克思列寧主義看待問題和解決問題的能力，以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）通過校園文化加強社會主義核心價值觀教育

中職學校應充分利用校園文化陣地作用，積極弘揚我國優(yōu)秀文化，多方位宣傳社會主義核心價值觀，使學生跟上時代的主旋律，積極占領中職生的思想政治理論教育陣地。例如，中職學?？梢酝ㄟ^開展班級評選活動，舉辦體育活動等各種方式，積極培養(yǎng)學生的團隊合作意識和集體意識；組織學生在“雷鋒日”參加校園雷鋒活動，在建軍節(jié)來臨之際組織學生參觀革命英雄紀念館，清明節(jié)組織學生參加祭拜革命烈士等一系列活動等?？梢约訌姁蹏髁x教育，加強社會主要核心價值觀教育，并培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品德，讓學生深刻體會到社會主義核心價值觀的重要內容。

（三）通過社會實踐加強社會主義核心價值觀教育

社會實踐活動是加強中職生社會主義核心價值觀教育的重要途徑，實踐證明，可以取得比較好的效果。中職學校可以組織學生參加公益活動，例如下三鄉(xiāng)、社區(qū)服務、拜訪孤寡老人等，在假期讓學生定期參加社會實踐和志愿者活動，并且總結出經(jīng)驗，寫一篇社會實踐報告?？梢允箤W生了解當前我國發(fā)展現(xiàn)狀和居民生活水平；認識到自己的個人價值，樹立正確的人生觀及價值觀，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自信心，增強社會責任感和使命感。借助實踐活動，讓學生了解社會主義核心價值觀內容，認同并接受社會主義核心價值觀內容，并踐行社會主義核心價值觀。

四、結語

社會主義核心價值觀是當代社會的精神支柱，其生命力在于實踐、培育和踐行核心價值觀，因此加強中職生價值觀的正確引導，就必須堅持課堂教學和實踐共同進行，使教育引導實踐，深化教育改革，將思想政治課程作為培育中職生社會主義核心價值觀的重要載體。只有這樣，才能使中職生了解并踐行社會主義核心價值觀。

參考文獻：

[1]楊汶定.社會主義核心價值觀融入高中思想政治課教學中的現(xiàn)狀研究[D].江西師范大學，2017.

[2]喬俠.淺談中職政治課教學中社會主義核心價值觀的培育[J].人才資源開發(fā)，2014（20）：157-158.