試論高職教育財務(wù)專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新

陳成

[摘 要] 在當代教育模式的大背景下，高職時期對學(xué)生而言是非常關(guān)鍵的，是他們性格和習慣確立的重要時期，也是學(xué)生人生觀和價值觀形成的重要階段，因此高職財務(wù)專業(yè)的教師在進行課堂教學(xué)時，要通過設(shè)置合理的課程和課時，實施多媒體教學(xué)，注重會計教材的實用性和仿真會計實踐教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與自主合作學(xué)習能力，切實提高學(xué)生財務(wù)專業(yè)的學(xué)習水平，為未來的學(xué)習和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

[關(guān) 鍵 詞] 高職教育；財務(wù)專業(yè)；教學(xué)創(chuàng)新

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0082-01

一、設(shè)置合理的課程和課時

高職一般都是三年制，其中設(shè)置了多門基礎(chǔ)課，這些基礎(chǔ)課還分為專業(yè)課和公共基礎(chǔ)課，但這些課程有絕大多數(shù)都不是用來培養(yǎng)財務(wù)專業(yè)人才的，這就導(dǎo)致財務(wù)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習專業(yè)知識的時間和精力被其它無關(guān)學(xué)科所占據(jù)，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)能力不強，其它學(xué)科上所獲得的知識也不夠深入，在各個方面都沒有擅長的地方。計算機技術(shù)的不斷進步和發(fā)展，讓財務(wù)專業(yè)的學(xué)習和計算機建立了緊密的聯(lián)系，公共基礎(chǔ)課比例的不合理把財務(wù)專業(yè)的專業(yè)課程學(xué)習時間不合理的壓縮，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習主次不分明。同時，社會實踐教學(xué)的課程安排也被壓縮了，導(dǎo)致學(xué)生的動手能力沒有很大提升。

例如：在新生的會計標準中，除了舊的那些基本的財務(wù)專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，在迅速發(fā)展的信息時代，財務(wù)專業(yè)還衍生出了各個順應(yīng)時代發(fā)展的新事物，這些事物的出現(xiàn)和發(fā)展并不是沒有原因的，此外財務(wù)專業(yè)現(xiàn)在也需要有所涉及和學(xué)習，因此這就更需要把一些和財務(wù)專業(yè)沒有必然聯(lián)系的課程轉(zhuǎn)變成財務(wù)相關(guān)的專業(yè)課及新興起來的財務(wù)管理知識。與此同時，我們還需要讓學(xué)生的實踐活動多起來，這樣在學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)知識的前提下，還讓學(xué)生多接觸一些相關(guān)的內(nèi)容，在實踐中更好地掌握所學(xué)的知識，然后看到自己的缺點做出改變。

二、實施多媒體教學(xué)

財務(wù)專業(yè)相關(guān)的課程涉及到的知道大多數(shù)是枯燥乏味的，這和其它大多數(shù)都是在實驗室學(xué)習的技術(shù)是不一樣的，所以活躍課堂教學(xué)的氣氛很重要，這就需要教師多使用多媒體教學(xué)，通過讓學(xué)生觀看一些財經(jīng)相關(guān)的節(jié)目，讓學(xué)生在看視頻的同時學(xué)會做筆記，看完視頻后讓學(xué)生積極分享自己在視頻中所得到的知識以及技巧，讓學(xué)生可以集中精力，對財經(jīng)專業(yè)更有興趣，使得學(xué)習效率更高。

三、注重會計教材的實用性

在教學(xué)過程中除了有好的教學(xué)策略之外還需要對教材有自己獨到的見解，對教材上的知識有反思，在教材上總結(jié)出學(xué)生在本專業(yè)的學(xué)習上和今后實踐活動中所需要的一些技巧，重視課本上的知識點。有時候課本上知識點所展示的主次之分不很明顯，這就需要該專業(yè)教師對教材去研究，然后分享給學(xué)生，講解給學(xué)生在學(xué)習上的重點和實際操作中所需要注意的事項，來讓學(xué)生對教材所展示的東西有明確的認識。

四、仿真會計實踐環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

教師除了對教學(xué)模式，教材上知識點的重視之外，還需要給予學(xué)生一個提高自身能力和相關(guān)專業(yè)技術(shù)素質(zhì)的機會，讓學(xué)生有一個好的實踐環(huán)境。一般高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的實踐訓(xùn)練都是在一些企業(yè)來進行學(xué)習的，但是這個只限于一些即將步入社會的畢業(yè)生，所以一般剛剛進入高職院校或者還沒有達到畢業(yè)時候的一些學(xué)生就沒有實踐的機會，所以為了讓學(xué)生可以有一個好的、先進的實踐活動，這就需要教師做好實踐活動模擬活動，當然這就需要學(xué)校給予很大的支持和幫助了。比如，財務(wù)專業(yè)的學(xué)生就需要在學(xué)習一些會計單的傳遞流程和會計審核流程的時候，在實踐活動需要設(shè)立專業(yè)的收銀臺，創(chuàng)建一個仿真的會計工作室，有著和專業(yè)機構(gòu)相似的票據(jù)，然后在教師帶領(lǐng)的下進行實踐學(xué)習。讓學(xué)生在實踐活動中真實的感受到相關(guān)事業(yè)的流程，并在活動中掌握課本上，教師在課堂上講不到的一些經(jīng)驗和技巧。強化學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，同時也為國家培養(yǎng)出大量的人才。

五、提高學(xué)生們的創(chuàng)新精神和自主合作學(xué)習能力

高職院校的教學(xué)目的就是為了給國家提供更多有相關(guān)技術(shù)的人才，但是教師在教學(xué)過程中不能局限于讓學(xué)生死學(xué)知識，而是在打好學(xué)生基礎(chǔ)上，還要為國家培養(yǎng)有突出貢獻的人才，這樣就需要教師來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和跳躍性思維。當然除了培養(yǎng)創(chuàng)新精神，同時需要讓學(xué)生具備合作意識。俗話說，眾人拾柴火焰高，這就說明學(xué)生一起進行學(xué)習，合作，創(chuàng)新，會有更大的發(fā)展和進步。同時學(xué)生之間合作學(xué)習還讓枯燥無味的學(xué)習在大家的討論中變得有趣，所以小組合作學(xué)習還大大提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。合作學(xué)習的時候還讓學(xué)生培養(yǎng)和其它人友好相處的習慣和和他人交往的能力，所以這就為學(xué)生以后進入社會奠定了基礎(chǔ)。

綜上所述，在新課程改革不斷深入改革發(fā)展的當下，高職教育財務(wù)專業(yè)教師在進行課堂教學(xué)時，要堅持做到以上幾大方面，不斷提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成合理的學(xué)習習慣，在促進教師自身教學(xué)水平提高的同時，也讓學(xué)生的高職學(xué)習生活得以升華！

參考文獻：

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[2]王念峰.農(nóng)村中職會計課堂教學(xué)改革初探[J].科學(xué)世界，2015（8）.