淺談職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)中的視覺素養(yǎng)的應(yīng)用

張華平

[摘 要] 隨著我國(guó)時(shí)代的不斷發(fā)展進(jìn)步，對(duì)各行業(yè)的發(fā)展都逐漸重視起來(lái)，尤其是在教育方面，我國(guó)政府對(duì)其的重視程度不斷增強(qiáng)，同時(shí)也對(duì)教育行業(yè)的發(fā)展投入了很多資源。我國(guó)教育主要有兩種形式，一個(gè)是普通教育，另一個(gè)就是職業(yè)教育。在進(jìn)入21世紀(jì)以后發(fā)現(xiàn)，職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越受歡迎，因此，我們需要更加關(guān)注職業(yè)學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為我國(guó)培養(yǎng)更多的技術(shù)性人才。近年來(lái)，職業(yè)學(xué)校的機(jī)電專業(yè)中的視覺素養(yǎng)應(yīng)用越來(lái)越普遍，同時(shí)人們?cè)絹?lái)越多地運(yùn)用視覺圖像來(lái)交流和表達(dá)信息，讀圖時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的視覺素養(yǎng)十分迫切和重要。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)學(xué)校；機(jī)電專業(yè)；視覺素養(yǎng)；應(yīng)用效果

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）32-0067-01

從我國(guó)目前的職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，正取得良好的發(fā)展趨勢(shì)。但在實(shí)際發(fā)展中也存在一些問(wèn)題，如社會(huì)中的一些輿論，制約著職業(yè)教育行業(yè)更好的發(fā)展。職業(yè)院校想要取得更好的發(fā)展，需要不斷改進(jìn)專業(yè)性的教學(xué)方式等，通過(guò)增加硬件和軟件設(shè)施，來(lái)提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力。目前在職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)中視覺素養(yǎng)應(yīng)用成為一種新的且很普遍的教學(xué)方式。何謂視覺素養(yǎng)，視覺素養(yǎng)是“讀圖時(shí)代”下的大眾基本素養(yǎng)。視覺素養(yǎng)主要包括三個(gè)部分：一是視覺思維，它主要是指經(jīng)過(guò)視覺感知的一個(gè)物理過(guò)程。二是視覺交流，它主要是為了使視覺交流有效，接受者能從所看到的視覺形象中建構(gòu)意義。三是視覺學(xué)習(xí)，它是通過(guò)圖畫和媒體學(xué)習(xí)的過(guò)程。本文結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，就職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)中的視覺素養(yǎng)應(yīng)用這一問(wèn)題進(jìn)行分析，僅供參考。

一、職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)中視覺素養(yǎng)的應(yīng)用現(xiàn)狀

目前，職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)中視覺素養(yǎng)的應(yīng)用在我國(guó)已經(jīng)十分普遍了，視覺素養(yǎng)對(duì)機(jī)電專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最基本的也是最重要的素養(yǎng)，因?yàn)闄C(jī)電專業(yè)的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中或者是實(shí)習(xí)過(guò)程中，他們所面對(duì)的是機(jī)電等方面的實(shí)際操作，想要做到十分精確，或使這個(gè)成品更加符合市場(chǎng)的需求，這就需要機(jī)電專業(yè)的學(xué)生具備一定的視覺素養(yǎng)。而視覺素養(yǎng)的培養(yǎng)策略應(yīng)該圍繞觀看的主體、觀看的客體和觀看的條件三重要素深入探究來(lái)實(shí)施展開，重在探析“看”的秘密，開發(fā)“看”的資源，創(chuàng)造“看”的條件，從而實(shí)現(xiàn)提高“看”的素養(yǎng)和培養(yǎng)“看”的能力。因此，針對(duì)現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)中視覺素養(yǎng)在實(shí)際應(yīng)用中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行具體分析，并不斷改進(jìn)，使職業(yè)學(xué)校為社會(huì)提供更多的技術(shù)人才，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)中視覺素養(yǎng)在實(shí)際應(yīng)用中存在的問(wèn)題

目前，職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)的視覺素養(yǎng)的應(yīng)用還存在一些問(wèn)題，從兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

（一）職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)視覺素養(yǎng)應(yīng)用的重視程度不高

職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)的學(xué)生，由于受到自身能力的限制和社會(huì)輿論的影響，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中并不是很重視對(duì)課程的學(xué)習(xí)，從而也就對(duì)視覺素養(yǎng)應(yīng)用的重視程度不高。如果職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)的學(xué)生缺乏視覺素養(yǎng)，他們很難在專業(yè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中做到每一次都很精確，達(dá)不到理想的效果。

（二）職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)的實(shí)訓(xùn)配置不足，視覺素養(yǎng)應(yīng)用效果不突出

另一個(gè)存在的問(wèn)題就是對(duì)于職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中投入的配置不足，一些學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中所應(yīng)用的視覺素養(yǎng)所取得的效果也不是很明顯。視覺效果應(yīng)用更加注重學(xué)生自身能力和硬件設(shè)施的相互結(jié)合，因此，其中任何一方面存在的不足，都會(huì)影響視覺應(yīng)用的整體效果，所以需要不斷加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)配置。

三、職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)中視覺素養(yǎng)在實(shí)際應(yīng)用中的改進(jìn)策略

針對(duì)上述問(wèn)題的存在，也提出幾點(diǎn)改進(jìn)策略，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行具體的闡述。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)學(xué)生視覺素養(yǎng)的培養(yǎng)

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，首先我們要改進(jìn)的就是對(duì)職業(yè)學(xué)校機(jī)電專學(xué)生視覺素養(yǎng)的培養(yǎng)和更好的應(yīng)用。這就需要通過(guò)對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的教導(dǎo)，讓學(xué)生知道視覺素養(yǎng)對(duì)本專業(yè)發(fā)展和實(shí)訓(xùn)的重要性，然后還需要不斷借鑒國(guó)內(nèi)外一些職業(yè)學(xué)校的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，拓展他們的眼界，更好應(yīng)用視覺素養(yǎng)。

（二）不斷完善對(duì)于職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)的硬件、軟件配置

我們需要做的就是不斷完善對(duì)職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)的硬件和軟件配置，這就需要加大政府投入，政府在這方面要做出政策上的調(diào)整。另外，也可以通過(guò)開展校企合作，不僅有利于學(xué)生的就業(yè)，還為學(xué)生提供了更好的實(shí)訓(xùn)設(shè)施，對(duì)于職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)的視覺素養(yǎng)的培養(yǎng)有很大的促進(jìn)作用。

四、小結(jié)

通過(guò)分析職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)中的視覺素養(yǎng)的應(yīng)用現(xiàn)狀，并針對(duì)其在實(shí)際應(yīng)用中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行具體的闡述和分析，同時(shí)也提出了幾點(diǎn)改進(jìn)策略。由此發(fā)現(xiàn)，職業(yè)學(xué)校所培養(yǎng)的技術(shù)性人才正是目前我國(guó)在快速發(fā)展階段所急需的人才。因此，國(guó)家應(yīng)該加大對(duì)職業(yè)學(xué)校教育的重視和投入的力度，不斷加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)的硬件設(shè)施和軟件配置，從而推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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